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小班教育随笔(范文篇)10小班是幼儿园里根据年龄划分的由3到5岁的(儿童)所编成的班级,(小班是相对于中班和大班而言),以下是我预备的小班(教育)(随笔)(范文),欢迎借鉴学习小班教育随笔篇1阳光明媚,万物复苏,天气开头慢慢的温和起来,一起都呈现出了生气盎然的景象,在我们幼儿园里也注入了新的能量一小三班,还记得开学的第一天刚进教室就是哭声一片,各种各样的哭都有,当老师把他从父母手中接过来时,咧着血盆大口,紧皱眉头,拳打脚踢哭声如雷声,惊天动地,见了老师仿佛是见了大灰狼,有的小珍宝,离开父母以后,独自选一个小角落,抱着自己心爱的玩具和衣物,静静抹眼泪,哭声细细的,让人看了更心酸有的小伴侣一踏进教室,就不停地哭,不停地问“老师,我妈妈什么时候来?〃老师我妈妈还要我吗?〃“老师,我要找奶奶,我不喜爱在这里〃“老师,你给我爸爸打一个电话,让他第一个来接我〃看着他们那无助而又恐惊的模样,你会伤心吗?作为老师我们明确知道这样子对于孩子的成长是不利的,这些〃小皇帝〃,“小公主〃则更是难以接受幼儿园的新生活,哭闹实在是很普遍不过的事,所以我们会尽力劝服那些家长不要陪着孩子,我们也会用实际行动来证明把孩子交给我们是可以放心的许多家长还是情愿理解信任我们的,看着泪流满面的孩子他们还是“狠心〃地离开了,在家长离开以后,凭借自己的教学(阅历),我会带那些哭闹不停的孩子去幼儿园里的那些消遣设施处玩耍,许多孩子看到新奇的大型玩具会立刻停止哭闹不过也不是全部孩子都这样的,有些孩子还是会始终哭闹,这时我会陪着他们,带他们去玩,努力的建立起与孩子之间的友情之桥,让他们对自己更加亲近更加信任现在开学已经有两周的时间了这些小珍宝们都已经学会了排队上厕所,排队喝水,还会在吃饭的时候和老师说一声感谢老师全部的一切真的很欣慰,看着一个个稚嫩的脸庞,一个个天真活泼的笑容,想想幸福真的很简洁,幸福就在自己的身边,就在自己开头的每一步小班教育随笔篇2孩子们是那样的可爱、聪慧、活泼,他们那细心地观看,天真的话语,是那么有意思,令人回味我和孩子们一齐搭积木,大家玩得很快乐玩着玩着,董通坤像发觉了新大陆似得对我说“老师,你明白我在哪里吗?〃“你不是在玩玩具吗?〃董通坤说“不对,老师你想想〃“我不明白〃“告知你吧,老师,我在你的眼睛里〃看着孩子那惊喜的目光,听着他那稚嫩的声音,我也兴奋地对他说〃对呀,老师的眼里有个你,你的眼里有个我,对吗?对!〃于是,我们又兴奋的玩起来老师和孩子经过目光的沟通,就会建立起丰富的感情,也会让孩子更加喜爱你小班教育随笔篇3俊俊在班里是一共性格孤僻的孩子,入园后他总是不愿与老师沟通,不情愿与小伴侣在一起,宁愿一个人缩在墙角,拒绝参与一些嬉戏活动,总以端详的眼光来关注四周的人和事,有时还实行抵触心情,不愿从“自我中心〃中走出来,而且自尊心很强!他每次小便总是大方不愿与老师讲我们对他实行了许多的方法,但是效果不是很大,他还是很孤僻父母是孩子第一任老师,而老师又是孩子的领路人和心目中的权威慢慢地扩散、集中,从而产生错误的心理定势,引发出人际关系障碍和很多行为上的困扰,阻碍学习、生活和(人际交往)这些活动的正常进行这种病态心理假如不能准时而正确的治疗,可能会危害终身关心孩子们消退自卑感,父母和老师要留意不要轻率地随便贬低他们的力量或品质,以免损害他们的自尊心和自信念,而要多赐予褒扬和鼓舞孩子自己也要有“我能行〃的一种信念,恰到好处地自我示意,就是在自己的心田上播种自信小班教育随笔篇4户外活动开头了,孩子们有的拍球、有的玩沙包、还有的跳绳象一只只欢乐的小鸟活跃在院子里可伟伟小伴侣却不同别的小伙伴,由于他身患残疾,不仅一只眼睛看不见,而且他的右腿先天性骨关节脱落,在入园前的几个月刚刚动过一次大手术,现在走路还不是很稳,语言表达力量也比较差对于这样的孩子,身为小班班主任的我,在看好别的孩子的同时,还要百倍的去关怀照看他,不管走到哪里,我都随时带着他,牵着他的小手,生怕他出什么意外可这一次,我却发觉他的小手在往外摆脱,并不时的用另一只小手去掰我的手,用不清楚的声音对我说“老师,我也要去玩〃一句话,让我心里咯噎一下,感觉到对这种特殊的呵护(方法)起了疑问,我一边说“伟伟,肯定要当心,不要摔倒〃一边轻轻地放开他的小手在我们日常生活中象伟伟这样的孩子不是许多,身患残疾,是只受伤的小鸟〃但他却有自己的抱负,自己的愿望,他也想跟同龄的小伙伴一样去玩耍、去嬉戏、去想象、去制造、去飞行假如老师一刻也不离他左右,百倍的去关怀照看他,从这一点虽然充分说明白老师从身体这方面赐予他无微不至的照看,却忽视了他的共性进展,虽然他的身体患有残疾,而他的大脑发育却很正常,识字、数数都不差小伴侣想做的事情,他也想做;小伴侣想玩的事情,他也想去玩假如别的小伴侣去嬉戏、去玩耍,让他例外,这样做是否会伤了他的自尊,心灵也能受到损害他会不满足老师对他的这种关怀和照看因此,伟伟最终鼓起士气,对老师说“老师,我也要去玩〃老师应当在照看他的同时,渐渐去熬炼他,让他适应幼儿园的环境,让他在这个环境中健康成长不管哪些活动,哪些嬉戏,都应当让他去参与,让他加入到这个集体队伍中来只是在活动时,老师随时倍加照看,这样不仅爱护了他的自尊,还让别的孩子,知道并学会照看关怀有残疾的小伙伴,知道相互关心是一种美德,更能体现出一种人人公平、和谐相处的氛围小班教育随笔篇5户外活动时,有的幼儿在玩球,有的幼儿在玩沙包,有几个淘气的幼儿常常把别人的沙包,扔到树上或墙上,而孩子们也因此会招来一顿批判偶有一天,事情有了转机,就在乱扔沙包的时候,一个〃沙包,嗖地一下飞上了树,下不来了,这时孩子们宁静下来,愣愣地看树上的沙包,无可奈何,然后扭头望着我我没有作任何反应,没观察似的,几分钟以后,沙包的仆人一点点地向我靠进,老师我的…而我没有关心他的意思,我们就这样相持了几分钟从那以后,沙包乱飞的事情,再也没有发生过,偶有得意忘形者,拿着纸飞机,沙包扔也被别的小伴侣制止,没想到什么也不说,却比什么都管用小班教育随笔篇6小伴侣的告状,最明显的时候,有的时候小伴侣的告状会关心我的教学管理,但是每个时间,每个地点,每个小伴侣都告状的话,老师就会有一种不耐烦的态度,对待他们的〃好意我们有个别小伴侣是不会告状的,只有个别小伴侣会这样做我们班的翊轩小伴侣,从入园开头到现在就没有告过状,我以为他是那是种什么都不在乎的性格,但是他并不是这样的有一天,他急匆忙的跑到办公室,对我说了一句她欺侮我〃我就用特别惊讶的表情看着他,他以为我没有听见,又在我跟前指着那位小伴侣重复了一边老师,他欺侮我〃我才意识到,哦,他在告状啊,我就装作很生气的态度对他说是谁啊?谁敢气我们的翊轩啊!〃我冲出办公室问小伴侣是谁欺侮我们的翊轩啊,小伴侣指着董懿萱说“是她,她往孙翊轩的本子上画画,还撕烂了孙翊轩的本子〃董懿萱的是一个有男孩性格的小女孩,我对董懿萱说,你自己说,你有没有这样做啊,她却用一种很委屈的眼神看着我什么都没有说,最终,我又问了几次,是的,就是她做的,我就给董懿萱说道理,〃这样做事是不对的,〃说完之后,她就很不好做意思的哭了起来,让我感到惊奇的是孙翊轩说“你别哭了,我们还是好伴侣〃当我听到这句话的时候,我实在是很感动啊小班教育随笔篇7萱萱是个看上去不太活跃的小男孩子,但他却喜爱在老师看不到的地方独自撒欢一次男卫生间里传出了欢呼的声音,我寻声找去,原先是萱萱在里面玩的不亦乐乎我奇怪地问他在做什么,他却害怕地说老师,我改了!然后不等我说话就灰溜溜地逃走了我见他态度恳切,就没有再跟他计较可是过不多久,在老师没有留意到他时,他就又开头司机行动了如小伴侣喝水时,他拿了杯子趁老师在关注小伴侣接水,他就在活动室里面兜圈子,兴奋的时候嘴里又发出噢噢〃的尖叫声每每当老师发觉他作怪时,他都露出害怕的眼神,然后灰溜溜回到位置上,然后斜着眼睛看老师,当遇到老师的目光后,缓慢地低下头看得出,他是一个缺乏自信和自制力但却是个懂道理的孩子我发觉他特别喜爱帮忙小伴侣做一些整理性的事情,如帮别人收地垫、整理图书等于是我把一些活动后的整理工作有意识地交给萱萱去完成,他兴奋极了,每次工作得都特别仔细,他的举动也赢得了小伴侣的赞扬同时他在对自我的约束本领方面也有了很大提高我只是为萱萱供应了一个机会,使他感到我对自我感爱好的事有本领做好,我能够帮忙小伴侣,我在班里有很重要的位置鼓舞是给孩子一个机会表现自我的本领,向自我证明他是环境中的一个有效分子,他的行为能够给自我和别人带来进取的影响孩子需要鼓舞就像植物需要阳光在鼓舞的作用下,孩子们会熟悉自我的潜能,不断地进展!小班教育随笔篇8幼儿园的日常活动中消失的一些偶发事例,往往是老师意想不到的,这就要求老师要学会掌握自我,处变不惊,用机动、敏捷的方法,准时地引导幼儿联想,奇妙地转移幼儿的留意力如老师正在组织户外体育活动练习听信号走〃,天上南飞的大雁引起了幼儿的留意,幼儿兴奋地谈论着,对老师的话根本听不进去,老师可临时中止活动,加入到幼儿行列中,同幼儿一齐观看南飞的雁群,并引导幼儿说出雁群的队形,同时告知幼儿雁群为什么要排成队飞,并告知幼儿大雁纪律性很强不能掉队等,还能够教给幼儿〃候鸟啊、〃南迁等词汇,让幼儿了解大雁为什么要南迁等趣味的现象待雁群飞过,再敏捷地组织幼儿活动,如向大雁学习,遵守纪律,听老师的信号走成雁群的队形或(其它)队形,这样必需会取得意想不到的活动效果小班教育随笔篇9每天是一个更有共性的女孩她不情愿与孩子或老师沟通她不情愿参与幼儿园的活动在下午,孩子在角落的地区添添也不看孩子们玩她只是悄悄地坐在自己的位置上于是我走过去对她说:“每天和孩子们一起去玩〃她摇了摇头你看孩子们多快乐你也可以去!我连续试图说服她但她不想来和老师一起玩我拉着甜甜让她参与活动,但她还没走几步,就哭了起来,说厂‘我不想玩,我不想玩〃针对这一状况,我们进行了一次家访,了解到甜甜小时候是奶奶带回来的虽然她的父母都在,她却忙于工作平常她不负责教育孩子,每天也跟着奶奶当我使用户外活动的时候,我有意识的多和她沟通来问她自己的爱好和她的事情谈话,用亲切的语气和她(说说)话,并使用一些帮助行动加强孩子们的热诚,比如拍她的小手,摩挛她的头,等等,所以每天觉得老师也喜爱她,让她感受到老师的爱,渐渐学会情愿跟老老师当她发觉她和一个孩子说话时,她立刻表扬她,让她意识到和孩子在一起是一件欢乐的事情认清孩子的闪光点,准时表扬,让孩子在孩子面前树立自信主动为孩子制造合群的环境一次,两次,两次,三次,四次我想会有胜利的一天小班教育随笔篇10彤彤是一个美丽的小姑娘,更是我班一个非常任性淘气的女孩,有时的所作所为很令人头疼可是由于间或的一件事,使我充分熟悉到没有教育不好的孩子,有时对孩子的爱才是最好的教育方法那天早晨,彤彤穿了一件新衣服,她妈妈还给她扎了两个小辫子脸上笑眯眯的来到我身边,问老师你看我美丽吗?〃我忙说你今日可美丽了,像个小公主假如你上课不做小动作,仔细听讲老师会更喜爱你她说好,这一天她表现得特别的乖一天中我表扬了她好几次,从这以后她真的进步多了孩子都非常在乎老师的态度,不管是淘气好动的孩子,还是性格内向的孩子有时,老师的一个微笑,一个拥抱,甚至以赞许的眼神,都会让孩子兴奋不已,往往会收到意想不到的效果作为幼儿老师来说,千万不要吝惜自己的爱,由于爱,就是这么简洁!。