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幼儿园中班元宵节教案篇13作为一名为他人授业解惑的教育工作者,常常需要准备教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展那么你有了解过教案吗?下面是小编为大家收集的幼儿园中班元宵节教案,仅供参考,希望能够帮助到大家幼儿园中班元宵节教案1活动目标
1、知道元宵节及节日时人们主要的庆祝活动
2、能大胆地在集体中介绍自己的花灯
3、愿意积极参加活动,感受节日的快乐
4、体验明显的季节特征
5、体验与同伴集体过节日的快乐活动准备
1、幼儿带花灯到幼儿园
2、幼儿画册和元宵节人们进行庆祝活动的图片活动重点知道元宵节人们主要的庆祝活动活动难点:小草听了,摇了摇头,说“对不起,小鸟,我长得不够高,也不会爬树,不能上去和你玩了”小鸟看着凤仙花和小草都不能上来跟它玩,叹了口气慢慢地把头缩回去,躺在窝里哭起来了大树下面的牵牛花听见了,就绕着大树用力往上爬牵牛花爬呀,爬呀,爬到了鸟窝旁这时,小鸟已经睡着了牵牛花想让小鸟知道朋友来看它,就轻轻的吹起它的小喇叭来“嗒滴嗒滴,嗒嗒滴嗒……”一会儿,小鸟醒了,它睁开眼一看,咦?牵牛花站在旁边吹喇叭呢小鸟心里一高兴,病就好多了牵牛花看见小鸟的病好多了,就大声吹起喇叭来“嗒嗒滴滴嗒,滴滴嗒嗒嗒……”小鸟随着喇叭的声音在树枝上高兴地跳起舞来了幼儿园中班元宵节教案5活动形式集体
一、活动目标
1、让幼儿了解我国元宵节的意义及民俗习惯
2、引导幼儿成分体验传统节日的欢乐气氛
3、培养幼儿尊老爱幼的社会性品质
二、活动准备
1、活动前请家长带幼儿看灯会,给幼儿讲灯,丰富他们对花灯的认识;请家长为幼儿准备一盏花灯,带到幼儿园在教室或室外一角布置灯会
2、请五六位幼儿分别化装成老人和孩子
3、元宵、花灯挂图各一幅
三、活动过程
1、忆元宵出示元宵和花灯的图片,引起幼儿对元宵节的回忆和谈元宵节的兴趣1看了这幅图想起什么事情2元宵是用什么做的?吃起来什么味?3元宵表示什么意思?
2、观灯会1教师向幼儿提出观灯要求要仔细观看灯的颜色、形状几特点2幼儿自由结伴观花灯,可与同伴相互介绍自己的花灯特点,然后请同伴到灯会中找出它3插入情景“老人”带“孩子”观灯,其中一个孩子吵着看不到,老人无奈观察幼儿怎样处理,必要时给予指导,是幼儿懂得相互关心和照顾
3、总结性谈话幼儿园中班元宵节教案6有益的学习经验
1.通过互相介绍家庭成员的情况,增近小朋友之间的个人情况了解
2.认识家庭成员的劳动和家居生活,产生尊敬热爱他们的情感准备幼儿自带全家福照片,教师准备一块展板或教室墙壁一角小房子数座活动与指导
1.请幼儿观察展板或墙饰一角带有空白窗户的几座小房子告诉幼儿,这是新建的房子还未有人入住询问幼儿是否乐于让全家住进来?
2.入住新房、布置墙饰请幼儿按小组为单位,每组幼儿将自己的全家福嵌入其中一座房屋布置好后,互相欣赏
3.教师请新住户互相介绍自己的家庭成员以增近相互间了解方式以一座房子一小组为单位,幼儿互相介绍自己的家庭成员是准?叫什么名字做什么工作是否和自己住在一起每天在家做什么事情?
4.结束时,教师把座座小房子布置在准备开设的娃娃家的墙壁上方,告诉幼儿刚才大家通过介绍互相作了家庭情况的初步了解,希望小朋友回家各自观察家人的劳动和家居生活,在即将开设的娃娃家游戏中扮演他们幼儿园中班元宵节教案7活动目标
1、乐于参与游戏,体验“元宵灯会”游戏活动的乐趣
2、通过律动和打击乐器感应乐曲的拍子和重音
3、了解中国传统节日元宵节,欣赏各式各样花灯并创造性地运用肢体动作表现花灯的造型
4、让学生了解节日的习俗
5、让幼儿知道节日的时间活动准备
1、经验准备幼儿看过有关元宵灯会的录像、图片
2、打击乐器(大鼓、小鼓、吊镶、鼓棒)、呼啦圈、打棒、故事挂图等活动过程
一、故事引导“宝宝和爸爸妈妈吃完元宵后,就和爸爸妈妈一起去看元宵灯会哇!好多灯笼啊!都有些什么灯笼?幼儿观察图片,说出自己看到的龙灯、金鱼灯笼、火箭灯笼等,宝宝看得眼花缭乱”
二、习俗活动认识元宵节和花灯(观看VCD花灯造型)为什么会有那么多的灯笼呢?哦,原来是过元宵节啦!元宵节又称“上元节”或“灯节”,在每年农历的正月十五它是整个春节节庆活动的最后一个高潮,家家户户都热闹庆祝元宵节的夜晚,小朋友手提灯笼在外面游玩,全国各地也会组织各种活动……如果提供有关元宵节的视频给幼儿观赏,效果会更好
三、肢体花灯造型你们今年元宵节看到花灯吗?你们在哪看到花灯呢?万绿园你们见过什么样的花灯?能与你的朋友一起做出花灯造型吗?
1、老师敲鼓可尝试放音乐,鼓励幼儿尝试随拍子的快慢以及各种步伐行进
2、幼儿听音律动,创编单人、双人或多人一组,变化各种花灯的造型1单人游戏幼儿听音走一种步伐,听吊镶一声变一种花灯造型,二声变两种造型,多声变多种造型2双人游戏幼儿双人听音走另一种步伐,听吊镶一声变一种花灯造型,二声变两种造型3多人游戏幼儿多人组合听音变步伐,听吊镶一声变一种花灯造型,二声变两种造型、感应拍子和重音
1、欣赏中国民间音乐元宵灯会这么热闹的元宵灯会,还有一首好听音乐,我们一起听听《元宵灯会》1肢体乐器坐地听音乐的拍子拍腿每次重音后换另个地方感应拍子,拍头,肩,脸等重音时拍地板口唱准备好2欣赏后提问听了这首乐曲有什么感觉?这首乐曲有什么变化?3引导幼儿认识重音和前面的音不一样,声音中敲得响的那个音,叫重音4感应重音
2、律动游戏跳呼啦圈摆造型1老师示范游戏,并介绍规则2分组拿圈3听音乐,集体游戏
3、大型打击乐器1推出大鼓2教师示范3分组拿鼓棒4练习互敲鼓棒5配乐演奏调孩子分四组,轮流当小组长组长的任务是带领组员走不一样的步伐幼儿园中班元宵节教案8
一、活动目标
1、知道元宵节是中国人的传统节日之一,感受节日的欢快气氛
2、积极参与赏灯、玩灯、搓元宵等活动,体验与同伴集体过节日的快乐
3、知道元宵节的时间是正月十五
4、通过礼物来对颜色感兴趣
5、感受节日的快乐气氛,乐意参加布置环境的活动
二、活动准备
1、干米粉、小盘子每人两份,花灯每人一盏
2、锣鼓音乐伴奏带
三、活动过程
1、讲讲元宵节1引导幼儿讲述我知道的元宵节2教师在幼儿讲述的基础上,进一步介绍元宵节的来历和中国人过元宵节的传统习俗
2、做元宵1谈谈说说我吃过的各种元宵2教师介绍做元宵的材料,并示范制作方法将搓圆的元宵放入干米粉盘中来回滚动,直到四周全沾满米粉1最后放在手心里搓圆即成23幼儿分组制作,教师重点指导幼儿掌握两人合作滚米粉的技能4将搓好的元宵放在每组的大盘中,分享集体合作的快乐幼儿在等待元宵煮熟的同时玩花灯
3、玩花灯1幼儿各提一盏花灯,同伴间相互欣赏,介绍自己所拿的花灯的名称及主要特点,2幼儿在音乐声中,提灯玩耍
4、品尝小元宵鼓励幼儿有礼貌地邀请老师、阿姨一起吃元宵,学习与他人分享劳动成果,体验劳动带来的成功与喜悦I、活动结束
1、评价
2、总结幼儿园中班元宵节教案9活动目标
1、知道猜灯谜是我国元宵节的一种习俗
2、产生对猜谜活动的兴趣
3、尝试动脑筋猜灯谜,并学习自己喜欢的谜语
4、知道节日时人们主要的庆祝活动
5、简单了解节日的来历,知道其全称、日期和意义活动准备
1、贴有灯谜的花灯若干
2、元宵节猜灯谜视频一段
3、谜语若干活动流程
1、观看视频,知道猜灯谜是我国元宵节的一种习俗小朋友,我们一起来看一下,这边人山人海,这么热闹,大家都在玩些什么?(赏花灯、猜灯谜....)・・师小结大家这是在赏花灯、猜灯谜,新年过后正月十五即是元宵节,每年的这天晚上,人们就会吃元宵、赏花灯、猜灯谜,如果猜对了灯谜还有小礼物派送,小朋友看大家多么开心啊!
2、请幼儿自由赏灯,发现灯谜,激发猜谜的兴趣出示贴有灯谜的花灯今天,老师也把这些好玩的花灯带到了我们教室,小朋友可以自由观赏,观赏完之后告诉老师这些花灯与以往花灯有什么不同的地方?(引导幼儿发现花灯上面贴有谜语)花灯上面所贴的就是灯谜,也就是谜语,需要小朋友把谜底猜出来,大家愿意猜灯谜吗?(揭示课题,激发幼儿学习兴趣)
3、玩猜灯谜游戏,教师随意选择花灯,引导幼儿来猜,并有小礼品派送
4、游戏比一比出示谜语,比比哪个幼儿猜得又对又快
5、引导幼儿学习自己喜欢的谜语活动延伸
1、请幼儿将学会的谜语说给爸爸妈妈听,让他们来猜谜底
2、在日常生活中和家长、教师、同伴玩猜谜语的游戏小结及反思本次活动,孩子们在喜庆热闹的元宵节氛围下,快乐的玩有效的学,整个过程都是以孩子为主体,充分调动了孩子学习知识经验的积极性,效果极好!小百科元宵节,又称上元节、小正月、元夕或灯节,为每年农历正月十五日,是中国的传统节日之一正月是农历的元月,古人称“夜’为幼儿愿意到集体面前并大胆的介绍自己的花灯审美元素正月十五是元宵节,元宵节是我国特有的节日,在这天里人们一起赏花灯、玩花灯、吃元宵、猜灯谜等一系列的庆祝活动,让幼儿在活动中感受节日给他们带来的快乐活动过程
一、介绍元宵节
1、师小朋友,你们知道元宵节是哪一天?元宵节这天人们会做些什么呢?
2、教师引导幼儿看幼儿用书师请小朋友们仔细看一看,图片上的人们在干什么?(引导幼儿上说出人们在看花灯、玩花灯等)教师小结每年正月十五这一天是元宵节,元宵节是中国特有的节日在元宵节这一天,大家要吃元宵、玩花灯、猜灯谜
二、教师和幼儿一起欣赏花灯
1、教师引导幼儿欣赏自己带来的兔子灯教师刚才小朋友都说了,元宵节这一天,人们都要玩花灯你们看,老师带来了什么灯?它是什么样子的?
2、教师那你们带来了什么灯?谁来说一说“宵”,正月十五日是一年中第一个月圆之夜,所以称正月十五为“元宵节”根据道教“三元”的说法,正月十五日又称为“上元节”元宵节习俗自古以来就以热烈喜庆的观灯习俗为主幼儿园中班元宵节教案10篇一活动目的
1、激发幼儿参与制作元宵活动的.兴趣,体验大家一起庆祝节日、分享劳动成果的快乐
2、指导幼儿学习用团、捏、滚等技能制作元宵
3、引导幼儿了解元宵节的意义、民族习俗及元宵的来历、品种等活动准备
1、橡皮泥
2、教师、幼儿提前收集关于元宵节民间习俗的资料
3、音乐《喜洋洋》等活动过程
一、引入主题(以喜洋洋音乐为背景音乐)小朋友,你们知道今天是什么节日吗对,今天是元宵节,你们高兴吗为了庆祝元宵节,我们一起来表演一个节目,好不好?
二、元宵的来历小朋友们表演的真棒!老师知道你们不仅节目表演的好,而且都是爱动脑筋的好孩子下面老师要考考你们
1、哪位小朋友知道元宵节在什么时候?(正月十五)
2、元宵节人们有什么习俗?(吃元宵、挂灯笼等)小朋友们真聪明!老师讲述元宵的来历
三、说说元宵
1、小朋友们看,今天老师给你们带来了几样礼物,(教师展示几种元宵)问这是什么?你知道它是用什么材料做成的吗?(糯米粉、各种馅等)元宵这么漂亮,你想不想也来做元宵呀?
2、大家先不要着急做,谁知道元宵分几部分元宵是什么形状的?我们怎样把元宵做成圆的呢?(把它捏圆了、用滚的方法、把元宵包好后放在手里团)小朋友们真聪明,我们现在就开始做元宵
1、小朋友们,我们这里有做元宵的材料,大家把做好的元宵放进自己面前的小盘子里呆会儿看谁做得多
2、幼儿开始制作,教师巡回指导(放背景音乐喜洋洋)
五、幼儿展示自己的作品现在,小朋友们都已经做完了,我们看看谁做的又快又好接下来就是我们的“快乐恰恰恰“时间请各位小朋友吃元宵老师统计好个数,给小朋友盛元宵(老师动员做的多的小朋友让给做的少的小朋友)
六、吃元宵刚才你做了多少元宵,现在就可以吃多少元宵
七、教师总结今天,小朋友们在一起渡过了一段快乐的时光,我们不但知道了元宵节吃元宵,还知道了怎样去做元宵扁
一一、设计思考元宵节是我国传统的重要节日之一,又称“上元节”、“灯节”民间正月十五闹元宵已有悠久的历史,它伴随人们迎来春天,是把节日习俗体现得最为彻底和典型的传统节日在主题活动中,通过调查、参观、学习和表演等不同形式的活动,幼儿不仅能对元宵节的传统文化和民俗习惯有一个基本的了解,更可以通过自身的参与和表现,进一步获得对节日气氛的体验,获取多方面的经验
①农历正月十五是元宵节,是团圆的日子
②元宵节有许多传说、故事、儿歌
③元宵节有吃元宵、玩花灯、猜灯谜、划旱船等丰富的风俗习惯
④“元宵”象征着“团圆”,它有不同的种类和味道
⑤元宵节有各种各样的花灯,给人们带来了喜气和欢乐
⑥自己动手做元宵、做花灯可以感受更多的快乐
二、各年龄段主题活动目标1知道农历正月十五是我国的传统节日元宵节,了解元宵节的来历及习俗玩灯、赏灯、吃元宵、划旱船等;2初步尝试用语言、艺术等不同的形式表达自己的认识与感受;3感受与老师、小朋友一起玩花灯、猜灯谜、做元宵、吃元宵的快乐活动一我知道的元宵节主要涉及领域社会、语言活动目标
1.知道正月十五是中国传统的元宵节,了解元宵节的来历和一些习俗
2.喜欢民间传说故事,感受人们追求团圆的美好愿望活动准备幼儿收集的各种资料活动建议
1.请家长带幼儿走出家门,感受元宵节的节日气氛,收集元宵节来历和习俗的相关资料
2.展出幼儿收集的资料,引导幼儿自由结伴看一看、说一说,丰富对元宵节的认识
3.利用进餐前后时间,组织幼儿谈一谈元宵节的传说和故事活动二参观花灯展主要涉及领域语言活动目标:
1.欣赏各种各样的花灯,进一步感受花灯丰富的外形、色彩、图案等特点
2.能大胆地用连贯的语言讲述自己的经验和观察中的发现
3.产生自己制作花灯的愿望活动准备园内布置花灯展活动过程
1.参观花灯展,感受花灯的多种多样1进入展厅,提出参观要求★指导语这里有许多花灯,大家来看一看,并说说自己的感受和发现2自由结伴欣赏和交流3集体交流自己的感受与发现★指导语看了这些花灯,你有什么感觉?
2.选择自己最喜欢的花灯欣赏并讲述1教师示范讲述,为幼儿提供欣赏和讲述的思路★指导语你最喜欢的灯是什么?为什么?它是什么样子的?2幼儿选择自己最喜欢的花灯进行欣赏3幼儿讲述自己最喜欢的花灯4归纳、丰富讲述经验★指导语
①在向别人介绍自己最喜欢的一件物品时,应该说清楚什么?
②可以从哪些方面介绍自己喜欢的原因?
3.拓展思维,激发自制花灯的愿望1回忆已有经验,进一步了解花灯的多样性★指导语除了我们刚才看到的,你还见过哪种花灯?2欣赏用废旧材料制作的花灯,激发自制花灯的愿望活动三自制花灯主要涉及领域艺术活动目标
1.尝试运用画、剪、贴等多种方法装饰不同形状的包装盒,自制花灯
2.乐意向别人介绍自制的花灯,体验成功的快乐
3.知道与同伴合作使用操作材料活动准备
1.利用废旧材料制作的花灯
2.制作花灯的各类材料各种形状的包装盒、蜡光纸、废旧图书、剪刀、油画棒、胶棒、彩线、穗子等活动过程:
1.欣赏利用废旧材料制作的花灯,激发制作花灯的愿望★指导语这里有一些花灯,它们是用什么做成的
2.观察桌上的操作材料,讨论自制花灯的方法和规则★指导语
①桌上都有些什么材料它们可以用来做什么?
②你想做一个什么样的花灯哪些材料可以给你帮助
③在选用材料时,要注意什么?
3.自选材料,制作花灯(鼓励幼儿用多种方法画、剪、贴等多种方法装饰花灯)活动四:有趣的灯谜
4.相互欣赏、讲述自制的花灯主要涉及领域语言活动目标
1.知道元宵节有赏灯猜谜的习俗,初步了解灯谜的结构
2.积极参加猜谜活动,体验猜想和推测的快乐活动准备园内展出各种各样的花灯和灯谜活动建议L用散步时间带幼儿来到花灯展区,开展猜谜活动,帮助幼儿了解灯谜是由谜面和谜底组成的
3.可采用教师念谜面、幼儿猜谜的形式进行活动五卖汤主要涉及领域艺术活动目标
1.初步学唱歌曲,理解歌曲的主要内容,感受歌曲诙谐有趣的气氛
2.尝试用多种身体动作表现卖汤圆的情景和自己的愉快情绪活动准备
1.幼儿熟悉歌曲旋律
2.歌曲《卖汤圆》的碟片活动过程
1.交流对汤圆的认识,激发活动兴趣★指导语你知道汤圆是什么吗你认为该怎么样卖汤圆呢?
2.观看碟片,感受歌曲所表现的愉快和有趣的气氛⑴欣赏碟片,感受歌曲的内容和旋律⑵交流欣赏感受★指导语听了这首歌,你有什么感觉?
3.理解歌词,学唱歌曲⑴倾听歌曲《卖汤圆》★指导语
①歌曲里唱了些什么?你喜欢哪一句?为什么?
②你觉得哪一句不太懂或比较难记
③有没有什么好办法能帮助你很快地记住歌词?2幼儿尝试将歌词填入到旋律中,说唱歌词3运用多种形式演唱歌曲
4.尝试随音乐用身体动作表现卖汤圆的情景和自己的愉快情绪1随着音乐自由创编身体动作2自由结伴,表演卖汤圆的情景活动六热闹的元宵节主要涉及领域艺术活动目标
1.回忆、迁移已有经验,大胆地用绘画形式表现元宵节的各种活动和喜庆情景
2.尝试运用丰富的色彩表现自己参加活动时的愉快心情活动准备
1.开展过关于“元宵节”的主题庆祝活动
2.图画纸、油画棒等活动过程
1.回忆布置元宵节环境和举行庆祝活动的过程,丰富绘画经验★指导语
①过元宵节的时候,幼儿园的环境发生了什么变化
②我们进行了哪些活动?你印象最深的活动是什么?在活动中,人们的表情和动作是怎样的?
2.讨论用丰富的色彩表现节日喜庆的气氛和自己愉快的心情★指导语在过节的时候,你们的心情是怎样的?应该用怎样的色彩来表现?
3.绘画创作活动(引导幼儿大胆想象,不断丰富画面)
4.欣赏和交流自己的作品幼儿园中班元宵节教案11活动目标
1、了解元宵节,理解儿歌意思,学习完整地朗诵儿歌
2、体验节日的快乐氛围
3、体验明显的季节特征
4、了解节日中应注意的安全和卫生,增强自我保护的意识活动准备油泥、玩具小碗、根据儿歌内容绘制的图标活动过程
1、老师演示搓元宵,谈话导入元宵节老师老师拿的是什么?变变变,我用油泥变出了什么?
3、幼儿介绍自己带来的各种美丽的花灯(教师可以从颜色、形状或玩法方面加以提示,鼓励幼儿大胆地在集体中进行介绍)
三、教师和幼儿一起玩花灯师我们小朋友要和小伙伴一起分享自己的东西,我们小朋友和好朋友一起玩花灯(幼儿互相交换自己的花灯玩)幼儿园中班元宵节教案2活动目标
1、知道元宵节是中国的传统节日,进一步了解元宵节的习俗
2、能运用揉,搓,团圆,包馅等技能做元宵
3、品尝元宵的不同味道,体验劳动的快乐
4、通过参加节日环境创设,感受参与元宵节庆祝活动的乐趣
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来重点难点
1、能运用揉,搓,团圆,包馅等技能做元宵活动准备
1、有关元宵节的录相
2、黑芝麻,豆沙,五仁,不同口味的熟元宵
3、花灯一碗香喷喷的元宵来啦!元宵节里人们都要吃甜甜糯糯的元宵元宵节马上就要到了是哪一天呢?
2、学习儿歌老师示范朗诵儿歌《闹元宵》
3、理解儿歌意思老师正月十五那天是什么节日?
4、看图标跟念儿歌分析理解“团团圆圆”、闹元宵的意义老师谁知道“团团圆圆”是什么意思?(家里人都来了,很多亲戚朋友在一起)儿歌叫《闹元宵》,为什么要说“闹”?(人很多,大家在一起很热闹、很开心)
5、完整朗诵儿歌幼儿完整学习,朗诵儿歌
2、3遍附儿歌《闹元宵》月亮走,我也走,月亮圆,人团圆,团团圆圆元宵节幼儿园中班元宵节教案12活动准备有关元宵节的录相、元宵一盒、花灯等活动与指导:
1.猜谜语汤园说说这是过什么节的一种吃食引出谈话主题元宵节
2.观看录相元宵节让幼儿说说从录相中看到了什么
3.讲解元宵节的来历和有关习俗让幼儿知道元宵节的主要习俗是吃元宵、点花灯和猜灯谜元宵又叫汤圆,它象征着全家团圆,生活幸福甜美点花灯是为了让节日的夜晚明亮,欢快人们为了增添娱乐的情趣,还在灯上写上谜语,让大家来猜,猜中有奖,非常有趣这个节日从古代传下来的,现在随着科学技术的进步,花灯的样子越做越多,工艺越来越复杂,每年过节时,各地都有花灯展,鼓励小朋友随家人节日去赏灯井告诉幼儿电视台届时还要播放相关节目,请大家注意收看,体验全家一起过节的乐趣
4.请幼儿观看传统花灯的样子和吃元宵说说自己见过什么样的花灯,吃过什么馅的元宵备注元宵节是中国的传统节日,该节经历了由宫廷到民间,由中原到全国的发展过程关于元宵节的来历,有这样一种传说元宵节起源于汉朝据说汉高祖刘邦死后,吕后(雉)临朝称制,吕氏宗族把持朝政吕雉死后,周勃、陈平等人扫除诸吕,拥立刘恒为帝,即汉文帝因为扫除诸吕的日子是正月十五,所以每到这夜,汉文帝就微服出宫、与民同乐,以示纪念在古代,夜同“宵”,正月又称“元月”,汉文帝就将正月十五定为元宵节,这一夜就叫“元宵”、也叫“元夕”、或叫“元夜”此翻传说,教师了解即可,不必详细讲给幼儿听,若讲,酌情简化元宵赏灯始于东汉明帝时期,明帝提倡佛教,听说佛教有正月十五日僧人观佛舍利,点灯敬佛的做法,就命令这一天夜晚在皇宫和寺庙里点灯敬佛,令士族庶民都挂灯以后这种佛教礼仪节日逐渐形成民间盛大的节日幼儿园中班元宵节教案13目标能根据形式创编内容准备请幼儿带一些灯笼来园过程
1、复习《花灯谣》师“上次老师和小朋友一起学的那首,你们还记得吗?“(记得)“那的名字叫什么?(花灯谣)“我们大家用好听的声音来念一念吧!”幼儿齐念
2、创编活动
①提问师“元宵节你还见过什么样的花灯?你喜欢什么灯?”
②幼儿相互讨论
③请幼儿大胆发言
④将幼儿喜欢的花灯创编到里面,并一起念一念
⑤把自己创编的念给好朋友听
3、教师简单小结,用小红花鼓励积极创编的幼儿延伸请幼儿试着用好朋友和自己的名字替代宝宝和浩浩【幼儿园中班元宵节教案13篇】
4、黑芝麻,豆沙,五仁馅若干分别盛在小碗内,和好糯米粉并分成小团,干糯米粉
5、碗,勺子,抹布,塑料台布,盛元宵的容器皿
6、欢快的庆新年乐曲活动过程
一、观看“元宵节”录相,并引出主题
1、小朋友们从录相中看到了什么?(吃元宵,看花灯,猜灯谜,放烟花)引出元宵节的习俗
2、教师讲解“元宵节”的来历,让幼儿知道“元宵节”是中国的传统节日
3、介绍“元宵节”的习俗是吃元宵,元宵又叫汤圆,它象征着全家团圆,生活幸福甜美
二、学做元宵
1、小朋友们吃过元宵吗?(吃过)吃过什么馅的呢?(有五仁,豆沙,黑芝麻)小朋友们真厉害吃过这么多口味的那大家一起来看看老师这有什么口味的元宵,请小朋友来尝一尝(幼儿挨个品尝不同口味的元宵,并说出其口味)
2、元宵是什么形状的啊?(圆形的)你们想不想自己来动手做元宵呢?(想)
3、认知做元宵的原料一和好的糯米粉团,干糯米粉,黑芝麻,豆沙,五仁馅
4、观察教师做元宵先将小团的糯米粉揉一揉,搓一搓,团圆,再挖坑,然后把馅放在中央并包起来,最后再把它团圆
5、让幼儿自己动手做元宵,根据教师讲解的做元宵时的重要细节揉,搓,团圆,挖坑,包馅并根据自己的口味选择馅料,最后将做好的元宵整齐的排列在容器皿中(小结让幼儿了解元宵的形状,颜色及不同口味的元宵,同时能运用揉,搓,团圆,挖坑,包馅等技能制作元宵)
三、品尝元宵,体验劳动的快乐
1、教师出示花灯,让幼儿跟随音乐玩舞花灯,猜灯谜游戏
2、煮元宵的同时教师把碗,勺摆放好,幼儿洗手
3、幼儿品尝元宵,互相说说此时心里的感受,体验劳动的快乐教学反思本节活动的设计激发了幼儿兴趣,让幼儿知道元宵节是中国的传统节日,进一步了解元宵节的习俗是吃元宵,点花灯和猜灯谜同时也学会了运用揉,搓,团圆,包馅技能,制作不同口味的元宵,体验劳动的快乐!幼儿园中班元宵节教案3活动目标
1、知道农历正月十五是我国的传统节日——元宵节,了解元宵节的来历及习俗(赏灯、吃元宵等);
2、初步尝试用语言、艺术等不同的形式表达自己的认识与感受;
3、感受小朋友与老师一起做元宵、吃元宵的快乐
4、愿意积极参加活动,感受节日的快乐
5、让幼儿知道节日的时间活动准备1,师幼共同布置活动室,悬挂幼儿与父母共同准备的红色物品;2,面粉、盘子、小碗、小勺等
3、在网上收集花灯和元宵节的视频具体活动过程
1.各班欣赏各种各样的元宵节的视频,了解元宵节的来历及习俗(赏灯、吃元宵等)2,欣赏花灯,初步感受其不同的造型、色彩和图案
3、尝试用较完整的语言介绍花灯的名称与特点,体验说一说、玩一玩的快乐
4.知道元宵节是中国的传统节日,元宵节有品尝元宵的习俗
5.通过做、煮、品尝元宵,享受制作食物的乐趣
6.能用简短的语言讲述元宵的味道以及自己品尝元宵时的心情教学反思元宵节是我国传统的重要节日之一,又称“上元节”、“灯节”民间正月十五闹元宵已有悠久的历史,它伴随人们迎来春天,是把节日习俗体现得最为彻底和典型的传统节日在主题活动中,通过观察、学习、体验等不同形式的活动,幼儿不仅能对元宵节的传统文化和民俗习惯有一个基本的了解,更可以通过自身的参与和表现,进一步获得对节日气氛的体验幼儿园中班元宵节教案4有益的学习经验
1.理解礼貌不仅是会使用文明用语,还要态度和气
2.学习用和蔼、热情的态度办事准备商店角、情境表演一个活动与指导
1.观看情境表演在商店里内容大意甲售货员说话和气、办事主动例如,当她看见老奶奶来了主动询问“您买点什么呀”“我要买牙膏”“我们这儿的牌子很多,有小白兔、中华牙膏、蓝天六必治、还有高露洁,你要哪一种呀”当顾客买完东西,她还会说“您慢走!再见!欢迎下次再来!”而乙售货员则正相反,他态度不好,从不关注顾客的需要见人来了也不问要什么,顾客所要的东西没有,他也不主动介绍商品,一直站在那里没事干即便顾客走,他也不说再见结果顾客一来就爱找甲,而乙则没人搭理,他很奇怪为什么卖不出东西?
2.讨论1你喜欢哪个售货员?为什么?2为什么甲能卖出东西,顾客盈门,而乙则冷冷清清呢?他该怎样做才是好售货员
3.小结礼貌待客的方式是态度主动又和气
4.请五至六名幼儿扮演售货员,其他幼儿扮演顾客玩商店购物游戏,练习正确礼貌交往根据情况,游戏可轮换角色幼儿园中班社会活动教案一小鸟和牵牛花有益的学习经验
1.学习同情别人的疾病痛苦,知道病中的人需要关心和帮助
2.了解给病人送温暖的方式准备故事、及图片活动与指导
1.看图听教师讲故事《小鸟和牵牛花》故事见附录
2.提问1故事叫什么名字有谁讲了一件什么事?2小鸟生病时心里怎么想?它对风仙花、小草说了什么?小草和凤仙花又是怎么做的⑶为什么小鸟哭了?如果你生病时,没人看你、陪你玩,你会不会难过?4谁给小鸟送来了温暖牵牛花是怎样关心生病的小鸟的?它的关心有什么用处?
3.请幼儿联想自己说一说生病时的心情和痛苦的经历,渴望得到哪些关怀,是谁给予了关怀,自己的心里怎样想
4.启发小朋友生病是很痛苦的事,得到关心爱护和帮助会感觉很幸福、温暖如果,小朋友、老师、爸爸妈妈、爷爷奶奶生病时,我们该怎样让他们也感到温暖呢我们应该说些什么话做些什么事?
5.小结并肯定幼儿的想法,鼓励幼儿付诸行动附故事小鸟和牵牛花在一棵很高很高的大树上,搭着一个鸟窝,里面住着一只小鸟小鸟每天飞到大树下边来,跟小花、小草一块玩,在草地上捉虫吃有一天,小鸟生病了它孤单单地躲在窝里,心里很闷小鸟想“跟大树下面的花儿、草儿玩玩多好!”可是它飞不下去了,只好慢慢地从窝里伸出头来,对大树下边的凤仙花说“凤仙花姐姐,我生病了,不能下来找你,请你上来跟我玩一会儿好吗”凤仙花听了,红着脸儿说“对不起,小鸟,我长得不够高,也不会爬树,不能上去和你玩了”小鸟又对大树下面的小草说“小草弟弟,我生病了,不能飞下来找你,请你上来跟我玩一会好吗”。