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文本内容:
的教学形式,从而使学生的知识、能力、情感态度价值观得到全面的发展再次,由于理念的转变以及主要内容的变化
1.由于文本提供的学习内容的开放性很强,在备课时,教师要充分想到可能发生的情况,合理安排教学环节和教学时间所以,在备课时,我不仅要考虑到文本的内容,还要考虑到文本延伸到的内容,查阅相关书籍,上网查阅资料,以防上课时出现过多的学生质疑,而自己却不知怎样回答的情况
2.打破传统的教学形式,创设开放性课堂有的学习内容,实践性非常强,需要的时间也比较长,因此,教学过程不能仅仅在课堂上,需要提前布置学习任务,让学生搜集材料、合作探究、从中获取知识而在课堂上,只是汇报交流结果如铁的生锈当然,虽然探究的过程在课外,老师不能看到探究的过程,这就要求老师的指导更要及时、准确,这样才更有利于学生更好地探究,得出结论
3.及时帮助学生写出探究记录在写探究记录时,指导学生把探究的过程写条理、清楚,把结论写明白,并提出自己还没有弄清的问题这样,就有利于培养学生探究科学的兴趣,养成良好的科学探究的习惯当然,在教学过程中,我也遇到了许多困惑,需要在今后的教学中逐步想方设法解决如如何大面积地提高学生学习、探究的积极性,更好地搞好小组合作的效果等等在科学教学战线上,我还是一个新兵,我将攻克一个个堡垒,扩大自己的阵地不断总结经验,进行教学反思,始终让学生成为课堂教学中的主人,有利于学生的发散思维,有利于学生进步成长,促使学生学好科学课的积极性科学教学工作总结篇5光如梭,转眼间,一学期的科学教学工作就要结束了,回首这半年的得与失,心中真是酸甜苦辣咸五味俱全啊看着学生们一天天的爱上科学,一天天的进步,我感觉到很欣慰为了使我今后的教学更加完善,我针对这学期的教学进行了简单的总结小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程,目前越来越受到各界的重视我知道,要想提高科学教学质量,首先要立足课堂,要从常规课上要质量尽管课比较多,但是我仍然尽力精心准备每一节课,创设轻松愉悦的情境进行教学,与学生共同学习共同交流共同进步一学期下来,我积累了不少教学经验,学生的合作意识和合作能力也得到大大的增强
一、注重学生参与的能力要在课堂教学中,发挥学生的自主性,就要让学生参与进来,让学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来,然后在教师的引导下,做出正确的判断要想真正让学生参与到学习的过程中,老师在课前要做好准备,也要布置学生按每节课的要求,做好课前准备,在课堂教学中学生依照提示就能热热闹闹参与到教学活动中去
二、提高学生的参于能力和参与兴趣在课堂教学中,我们都知道兴趣是最好的老师我认为只有激发学生的兴趣,学生才可能学好,激发学生做一个积极劳动者,勤动手、动脑、动口,养成良好的习惯并且科学教材非常抽象,要让学生在观察实验中发现结论,学到知识,如果在课堂中只是老师讲,学生听,课堂就会很枯燥、无味,如果能在课堂中,引导学生自主学习,用多种感官去观察体验感悟,我想这样会收到意想不到的效果学生就会养成勤于动手动脑,仔细观察,就会获得新的科学理念
三、让学生享受参于的过程和快乐我认为在课堂教学中,要关注学生在参与过程中的表现,要及时给予表扬,好让学生有兴趣下次参与进来还要让学生带着问题走进课堂,带着问题走出课堂,时常探究在学生参与过程中,我们要精心设置问题,合理安排,解疑、质疑小学生的天性是好奇的,是好动的,在参与过程中,他们能体验到自己参与的快乐,又可以解决很多生活中的疑问,我想孩子们是很乐意的,我们的课堂也会丰富多彩,我们的心情也会因为孩子们的乐于参加而快乐无比
四、运用网络,辅助教学把网络资源运用于科学教学中,能使学生产生一种身临其境的感觉,使抽象知识具体化、形象化激发学生学习兴趣,促进学生对知识的理解和掌握,提高课堂教学效果如三年级的《昆虫》单元,对于这些很难解释的.知识,虽然我们课堂上引导学生从日常生活中也能解决,但那只是模糊的认识,但利用多媒体的音像动画的魅力深深地吸引着学生的眼球,收到了意想不到的效果,真的要感谢多媒体的神奇作用,是我们的教学真实而具体当然在教学中,还存在着很多不足,我会在以后的教学实践中,更加严格要求自己,改进教学方法,努里提高教学水平,更好的完成教学工作科学教学工作总结篇6转眼间,一个学期即将结束回顾一学期的科学实验教学工作,有得有失一学期来,我本着全面培养学生创新力、努力培养学生的科学素养为原则、全身心地投入到教学工作中、应该说圆满完成了教学任务现将工作总结如下
一、工作回顾本学期,严格实验教学目录认真开展实验教学工作,基本完成了实验教学计划的演示实验和学生分组实验,并填写了相关的表册资料,学生分组实验还填写了学生实验报告单在开展实验教学的同时还注意培养学生爱科学、学科学的热情,不只是在实验室里完成各项实验,还让学生走向生活、走向社会,让学生在实际生活中体验科学
二、具体做法
1、实验教学完成情况开学初,教师根据所教学段的教材,结合本校实验仪器配备情况,拟定实验教学工作计划和学生分组定期完成实验进度表,理清实验教学思路,从而指导实验教学的开展,顺利完成了本册教材中的分组实验、演示实验以及课外实验并对学生实验操作和科学探究能力进行了考核登记,评定了学生的实验成绩
2、仪器的使用与保管实验仪器的保管有了良好的条件,进而更好的推动了实验教学开展,仪器开出率得到大幅度的提高在教学中,仪器的使用方法及注意事项给学生进行了详细的讲解,使学生了解仪器的正确使用方法,并且对易碎的玻璃等仪器要小心轻放从而降低了仪器的损失率同时还对学生进行实验安全教育,使学生注意实验安全事项,因而降低了实验安全事故的发生
3、账册表册资料的整理本学期进一步完成了标准实验室的建设工作,对新购入的实验教学仪器及时进行入账,组织科学教师完成了电子帐册的建设,按照新标准重新制作了实验室规章制度、柜橱摆放记录等材料,实验教师提前两天填写的〃实验通知单〃、〃仪器借(领)还登记表〃,用后及时归还,然后进行整理归档,装入档案备查
三、存在的问题在实验教学中,还存在一些不足之处,主要表现在以下几方面
1、学生动手能力表现不佳尤其在学生分组实验中,有部分学生不喜欢动手,处于观望状态,对实验的方法步骤没有很好的掌握,从而导致有些实验的操作失误,实验效果不佳对实验的结果不能很好的归纳整理
2、由于课程的改革,教材上有部分实验缺乏器材需要同学们课后动手,因为家长不能跟随,因而影响实验效果总之,本期的实验教学工作基本达到了预期的效果,但也存在着不足之处,在今后的工作中还须努力,不断改进科学教学工作总结篇720xx年5月25日,我片区进行了本学期片区公开课展示活动本次活动在片区五校领导的共同领导下,各校教导处教师精心安排,全片区教师通力合作,要求上课的教师精心准备,努力展示最好的状态经过有关老师、评委的努力工作,现已圆满完成讲课、评课及教后反思等各项工作本期的公开课教师们都作了充分的准备,没有“做课”现象以课堂教学本来面目,突显教学本质,尽力体现现代教育思想,求实、求新、求变,是它们共同的特色执教老师或简简单单,一本书一支粉笔,将课堂调制得津津有味;或运用现代信息技术,声光色俱全,使课堂五彩缤纷有的课堂教学体现了“新教法、新学法”,能较好地体现“自主、合作、探究”的理念,同时也能适当地应用多媒体技术,充分发挥了多媒体技术辅助教学的优势;有的探究活动较成功,较好地体现了新课标的理念,教学重点突出,能较好地突破难点;有的教学思路和过程清晰、完整,教态亲切自然,有大家风范,学生合作学习、自主学习、思维训练得到很好的体现,课堂合理有效,能灵活调控课堂进程;有的学生自主性学习体现明显,课堂设计实用有效,能激发学生的求知欲每堂课的评议,更让所有参与者获益匪浅老师们坐在一起,本着共同探讨提高的宗旨,畅所欲言,或惊叹执教者的机智独到,或感慨其美中不足,提出改进意见态度诚恳,气氛融洽这次活动不仅是我校教师的一次大练兵,同时也极大地推动了我片区教研工作的开展,激发了全体教师从事教研的热情,将片区研究推向了一个新的高潮,特别要说的是网络教研给我们这次活动架起了空中桥梁,取得了良好效果科学教学工作总结篇8本学期,我担任
三、
四、
五、六年级的科学教学工作,虽然任务艰巨而又繁忙,但在一学期的工作中,我本着赏识的教育理念,怀着高度的责任感,工作上脚踏实地、勤勤恳恳、兢兢业业顺利的完成了本学期的教学任务我将总结如下首先感谢领导的信任让我接手科学的教学任务,经历一学期的磨练,让我在教学方面,在各方面的能力、水平有较大的提高,进一步适应新课程的要求认真学习研究《新课程标准》,加强学科质量意识,认真执行教学常规,提高教育教学质量其次全面提高学生科学素养重视课前的准备是我每天必做的任务科学学科有其本身的特殊性,因此,我需要非常重视课前的准备,包括认真备课,认真钻研教材,研究教法,准备教学材料,认真上课这个学期,我在上好每一堂科学课以外,还重点培养了学生的科学实验时的好习惯我觉得,这在科学教学和学生的素质培养中显得犹为重要再次我任教班级比较多,如果不在课堂上下功夫,那么课后根本就没有时间去补,唯独提高课堂教学效率是真办法,但在这方面我做得还不是很好,还需探索和加强在课堂上我能够和学生及时及时记录并整理复习资料,在期末复习中做到心中有数
1、注重学生的参与能力在课堂的教学中,要注重学生的参与能力,要让每一个学生都参与学习和实验中,让学生把看到的、想的以及感受到的都积极准确的传达给老师,使老师对学生的前概念的了解以及学生掌握的程度有个清晰的界定并在下节课学生需带的实验器材提前通知或校讯通联系家长,确保每个学生都能带器材参与课堂的活动中
2、丰富学生的参与方式在课堂上,改变已有的教师主讲、学生听的课堂方式,应围绕教材设置吸引学生兴趣的教学内容让学生在观察和问题中获取知识课堂上也可以采用游戏法、实验法、观察法以及讨论法多种方式向学生传达知识
3、激发学生的学习兴趣兴趣是最好的老师,只有激发学生的兴趣,才能提高学生的积极性,让学生学习知识改被动为主动激发学生勤动脑、动口的好习惯课堂上不要打击学生,用鼓励的方式提示学生多提问一些可研究性的问题
一、存在的问题和不足
1、实验中学生的课堂纪律还是存在混乱现象
2、学生的笔记书写的质量较差,不够工整
3、有些学生在提问题时不够严谨、没有经过思考
4、学生有些问题不能及时解答,还需课后查资料
二、今后努力的方向
1、寻找方法、控制好课堂纪律
2、对笔记工整者设置奖励制度
3、发现后进生的闪光点、激发学生的兴趣
4、勤读书、多读科学方面的知识书籍一学期的教学工作就要结束了,回首这一学期的教学收获颇多,感慨颇多每次看见学生天真的笑脸和困惑的眼神,心中倍感喜爱和怜悯能成为他们的老师真的是幸福并且快乐着一看见他们那童真的眼神,身心的一身疲惫便消失了他们催促着我要不断上进和感悟我知道作为新教师的我,身上还有很多不足,还需要谦虚学习、谨慎做事我愿用心去聆听孩子的声音,和孩子们共同成长20xx年x月20【科学教学工作总结模板汇总八篇】争取透过我的课堂在带给孩子们知识的同时,再带给他们更多的快乐我爱孩子们,想给他们每个人最好的教育在日常教学当中,我尽量去观察、了解每个孩子的不同之处,因材施教,以期到达最好的教学效果事实也是这样,透过对某些孩子“特殊”的教育,他们对于科学的兴趣更加浓厚了,兴趣反过来就促使他们更用心主动的学习探究,慢慢慢慢构成一个良性的循环组织教学方面,一向是我的工作重点,也是难点我经常虚心向校园里有经验的老师们、班主任们请教管理学生的好方法,同时结合自己的实际状况,创造出一套独特的评价体制,并且根据状况的变化不断的修改和完善对一些调皮的学生,及时的了解状况,共同管理好班级另外小组建设方面这是科学组沿袭的传统,但是却是我做得不够好的地方由于之前对小组建设了解的很少,所以就没有太多去重视这方面的工作,但是在经过一学期的教学实践之后才发现,是我的失误了忽视了小组建设,使我缺少了一个有效教学的制胜法宝我想这将是我下学期的工作重点之
一六、注重培养学生猜想活动和师生、生生的交流活动爱因斯坦曾说过“大胆的猜想,就的”由此可见猜想能够地帮忙学生活动,合理的猜想会对学生是激励,学生会有成就感,会激励他在以后的活动中大胆地去猜想,去实践;再者即使是学生猜想或时,在老师的下,学生也会从中感悟,去地实践和探究,也让学生明白光靠猜想还不行,要勇于去实践,实践是检验一切的真理我觉得教材设计的猜想活动环节十分好,它对学生好探究活动、学习好科学有的帮忙逐渐地猜想会学生的习惯,的动力我觉得让学生无目的的去实践在学生头脑中不会留下很的印象,而带着猜想去实践,学生的活动会更、更充实、更有好处小学《科学》十分注重师生、生生之间的交流,这也会对学生的发展是,在交流中大家能够取长补短、能够有新的,交流也能够学生的语言表达潜力和培养学生的倾听别人发言的习惯,有利于拓宽学生的思路,培养学生的发散思维学生的许多的闪光的思想火花在交流中迸发的总之,透过我们师生的共同努力,这学期我所承担的五年级科学教学工作都取得了不错的成绩,但是我深深的明白,我在工作中还存在着许多不足今后我将再接再厉,发扬优点,克服缺点,努力工作,把科学教学工作推上一个新台阶科学教学工作总结篇3本学期又有很多收获,也有一些自己并不满意的环节现对科学学科的教学工作总结如下
一、认真学习课程标准,提高自身素质尽管我己经教过一个学期的科学课,面对新教材,我还是积极、认真学习课程标准,认真学习教育教学杂志,更新观念,努力提高理论水平和业务能力在教育教学过程中,努力把学习的主动权教给学生通过自主探究与交流合作来帮助学生学习新知,提高学生的各种各种能力
二、认真制定教学计划,为工作指明方向有人觉得教学计划是花架子,是让学校领导看的,我还是不太同意如果随随便便写一个计划,肯定不会有太大的价值如果是悉心制定的计划,价值就太多了我刚执教科学才一年,有了切实可行的教学计划,我觉得有的放矢在教学工作进行之前己对全册教材有了一个整体的了解,对重、难点比较清楚,对学生上学期和现在存在的问题认识清晰,在教学中能把握先机,取得了比较好的教学效果
三、在教育教学工作中我注意教学形式多种多样,有的课以老师讲授为主,介绍科技发展给社会和环境带来的变化和影响等;有的课以活动为主,老师起到组织者、指导者和参与者的作用;有的课要以学生搜集资料为主,在课上互相介绍自己的收获;能做实验让学生亲历学习过程的,要尽量让学生体验和感受在教学中,要适当引入竞争机制,调动学生的积极性和上进心更多教师查字典谢谢您的支持和鼓励!U!评价有过程性评价,也要有结果性评价既关注学生对知识的记忆情况,又要关注学生课上表现,如回答问题流利、简明,能用上自己生活中积累的科学知识解决生活的问题,课上听讲、做笔记情况等,特别关注学生自己生活的观察和思考,动手实验等五四班的王新元等几名不爱学科学的学生,就是被我用为数不多的几次表扬调动起来的五二班的差不多半个班学生在复习阶段给“表扬”出来了,复习时情绪高涨也给了我一个惊喜课上不闹了,比着的复习
五、继续搞好实验工作,培养学生多方面的能力和良好习惯在实验前进行安全和方法上的指导,指导学生合作学习,共同提高;学生做实验的热情比上学期高多了,如做化石模拟实验时,学校里没有熟石膏,各班学生从家里零零散散带来不少,足够年级学生做实验用了学生杆插、种种子和水泡的花卉,我拍照下来,发布在我的博客上,让全体学生欣赏和学习借鉴,达到带动学生共同提高的目的我也“下水”做实验,如杆插金银花等
六、充分利用学校、家庭、社会的各种资源开展学习,引导学生关心周围环境的的变化、关注世界科技发展和新成果给人们生产、生活带来的变化特别是网络资源,获得课本以外的知识,丰富学习生活,开拓学生视野,在获得知识的同时,也培养了学生学科学、爱科学、用科学的兴趣;利用学生已有的知识解决身边和生活中的一些问题,达到学以致用的目的
七、继续注重情感态度与价值观的培养帮助学生理解基本的科学概念和原理,培养科学探究的能力和思维习惯,引导学生鬼魂所学的知识技能与社会生活相联系,逐步形成科学的态度和价值观现在,学生非常爱上科学课,即使是复习课,看到我走进教室,脸上的笑容也能说明一切成绩可以看到,问题也很明显如学生对科学的探究还不能深入,如学生做完植物繁殖实验后,只有几个人进行了后期养护,大多数没有成活,我指导学生自己搜集有关桦尺蟆的资料,全年级四个班只有两个班搜集了资料,另外两个班,没有一个学生参与在今后的教学工作中我人注意学生学习习惯的养成教育有了良好的学习、生活习惯,相信我的教学成绩也会有可喜的收获总之,在下一学期,我将继续钻研科学理论,继续学习教学方法,及时总结,认真反思,珍惜当前良好局面,做出更大的成绩科学教学工作总结篇4在这一学期,我任教六年级科学课,感受颇多在教学过程中,与学生共同学习,联系生活实际,让学生思考,提高科学课的实效性我本人积极和刘国红老师共同参与教学研讨活动,获得同时的指导,努力改进教学方法,发挥科学课优势,激发学生热爱科学虽然在教科学课之前,我学习了课程标准,阅读了相关资料,但在具体的教学过程中,我发现,要想上好科学课并不是那么容易的首先,在理念上的转变新的课程标准提出了以下六个理念科学课程要面向全体学生;学生是科学学习的主体;科学学习要以探究为核心;科学课程的内容要满足社会和学生双方面得需求;科学课程应具有开放性;科学课程标准的评价应能促进科学素养的形成与发展这些理念,强调培养学生的科学探究精神,培养学生科学素养其次,在内容方面,我发现
1.科学课的主要内容,不仅综合了自然课的主要内容,还增加了科技与人类社会的关系、环境保护教学内容这样做更利于有全面培养学生的科学技术素养
2.科学课程具有更强的实用性、趣味性和灵活性课程中的内容更注重选择贴近学生日常生活、符合儿童兴趣和需要的学习内容尤其是培养发现问题、解决问题、从中获取知识这样,更有利于发展学生探究能力。