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文本内容:
喜迎国庆节诗歌献祖国—《我爱这土地》活动课教案学习目标
1.把握诗中出现的大量意象,品味富有表现力的语言,品析诗人的情感
2.体会诗人与祖国不可分割的赤诚的情感,传扬家国情怀学习重点体会诗人与祖国不可分割的赤诚的情感,传扬家国情怀学习难点体会诗人与祖国不可分割的赤诚的情感,传扬家国情怀学习过程
一、情境导入同学们,假如我们要参加国庆节活动,用诗歌献给祖国,根据这个活动主题,我们选择一首参赛诗歌(提示结合我们进行的九上第一单元的学习活动,学生很快达成共识)
二、学习过程活动一设计朗读脚本,准备参赛朗诵开场白活动支架借助网络或图书查找资料和听音频或看视频
1.借助网络平台听央视主持人朗读的《我爱这土地》,练习朗读,设计朗读脚本
2.搜集中国古今文人的爱国诗句,整理到素材本上
3.完成开场白,全班优化后定稿活动二把握诗歌情感脉络,写一段诗歌鉴赏活动支架L抓住诗歌中的意象群和有表现力的词语,体会诗歌情感,分析诗人情感脉络
4.小组合作完成诗歌鉴赏,班级展示,师补充
5.听台湾词作者、音乐制作人陈彼得对《我爱这土地》的朗诵,学生练习有感情朗读,推选出领读员活动三体会诗人与祖国不可分割的赤诚的情感,传扬爱国主义情怀活动支架
1.模拟参赛现场,喜迎“国庆节二
2.听歌曲《我和我的祖国》,朗读歌词,和《我爱这土地》比较抒情的不同
3.教师总结本课艾青说为什么我的眼里常含泪水,因为我对这土地爱得深沉!舒婷说我和我的祖国一同走过艰难困苦,一同经历风雨沧桑我和我的祖国生死相依,血脉相连老师说我们都是祖国的一份子,都是伟大祖国的形象代表习主席说一代人有一代人的使命面对新的历史机遇,我们都要为祖国的繁荣承担重任是的!不仅仅艾青,还有更多的中国人书写过、书写着他们的家国情怀(出示幻灯片,学生补充并齐读)家国情怀是屈原的“长太息以掩涕兮,哀民生之多艰以家国情怀是管子的“以家为家,以国为国,以天下为天下以家国情怀是顾炎武的“天下兴亡,匹夫有责」家国情怀是《战狼》里的“犯我中华者,虽远必诛“(西汉.陈汤)家国情怀是《长津湖》中毛岸英的“几百万老百姓的儿子一接到命令就出发,我为什么不能?”同学们展示搜集的爱国诗句,用以上句式来表达
三、作业(任意选择其中两项完成)L今天的中国逐渐走向富强选用一组恰当意象,仿写一段诗歌,表达对今天中国的情感
2.推荐阅读《找准人生的北斗星》,舒婷的诗《致橡树》《船》《馈赠》
3.推荐电影《我和我的祖国》《长津湖》《水门桥》附学生课堂活动评价量表L学生课堂活动评价量表五颗星活动内3//等级四颗星三颗星二颗星★★★★★★★★★开场白紧扣主题,语言较优美,情不能紧扣主题,语言不紧扣主题,语言优美能激不能紧扣主题,语言优感较饱满,字数恰当,书优美,情感欠饱满,书发观众热情,字数恰当,情美,情感饱满,能激发写较工整写工整感饱满书写工整观众热情,书写工整能抓住部分意象和部诗歌鉴赏能抓住意象群和有表现力能抓住意象群和有表现力能抓住一节意象群和有分有表现力的词语,的词语鉴赏,鉴赏准确,表的词语鉴赏,鉴赏较准确,表现力的词语鉴赏,表鉴赏较准确,表达较达通顺,能感受表达较通顺,有达通顺出情感脉络情感脉络通顺,没有情感脉络朗诵服饰干净整洁,状态自服饰干净整洁,状态欠自服饰不干净整洁,状态服饰干净整洁,状态欠然,精神饱满,吐字清楚,然,精神较饱满,吐字清不自然,有精神面貌,自然,精神较饱满,吐声情并茂,有感染晰,较有感染力吐字较清晰,没有感染字较清晰,较有感染力力力仿写结构相似,意象恰当,结构相似,意象较恰当,情结构较相似,意象较恰结构较相似,意象不恰情感饱满,符合要求感较饱满,符合要求当,情感较饱满,较符当,情感不饱满,较符合要求合要求电影能表述电影主题,能受到能表述电影基本信息,能精准表述电影基本信能精准表述电影基本信电影情节或主人公情感的如篇名、观看时间、时息,如篇名、大致情节能息,如篇名、大致情节感召和鼓舞能准确有自己长、大致情节其他无精准表述概括电影主题能精准表述概括电影主的情感表述内心受到一定的影响题内心没有其他感受附歌词:2《我和我的祖国》我和我的祖国用你那母亲的温情和我诉一刻也不能分割说无论我走到哪里我的祖国和我都流出一首赞歌像海和浪花一朵浪是海的我歌唱每一座高山赤子海是那浪的依托每当我歌唱每一条河大海在微笑我就是笑的旋袅袅炊烟涡我分担着海的忧愁分享小小村落海的欢乐我亲爱的祖国你路上一道辙是大海永不干涸我亲爱的祖国永远给我碧浪清波心中的我永远聚依着你的心窝你歌永远给我碧浪清波心中的歌。