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八年级上册第课《周亚夫军细柳》综合练习卷班级姓名学号25
一、解释下列加点的字词文帝之后六年,匈奴大入边()乃()以•••♦()宗正刘礼为()将军,军()霸上;祝兹侯徐厉为••将军,军棘门;以河内守()亚夫为将军,军细柳以备()••胡直驰入,将以下骑送迎已而()细柳军,军士吏被()甲,锐兵刃()弓弩,持)至,不得()入先驱日:)天子先驱(O“天子且()至!”军门都尉日:“将军令日:军中闻()至霸上及棘门军O军令,不闻天子之诏()无何(至,又不得入于是上乃使()持节(将军“吾欲入劳军”亚夫乃(传言开壁()门壁门土吏谓从属车骑日“将军约(),军中不得驱驰(于是天子乃按辔()徐行至营,将军亚夫持兵揖()之土()不拜,请(“介胄0:(军礼见”天子为动),改容式()车,使人称谢出军门,群臣皆惊文帝日“嗟呼,此真将军矣!曩者霸上、棘门军,若儿戏耳(其将固可袭而虏也至于亚夫,可得而犯()邪?”称善“皇帝敬劳将军”成礼而去()者久之
二、原文填空、《周亚夫军细柳》中点明故事背景的句子是:
1、皇上来到三军驻地遇到的情形不同,霸上及棘门军2细柳营:、文中表现周亚夫严阵以待,戒备森严的句子3
二、句子翻译、以河内守亚夫为将军,军细柳以备胡
1、已而之细柳军,军土吏被甲,锐兵刃,毂弓弩,持满
2、天子为动,改容式车,使人称谢
3、曩者霸上,棘门军,若儿戏耳,其将固可袭而虏也
4、介胄之士不拜,请以军礼见
5、于是上乃使使持节诏将军“吾欲入劳军”6
四、选择题、下列说法不正确的一项是()1第一段先点明背景匈奴大举入侵,边关吃紧,这样就将守边将领周亚夫置于矛盾冲突A.之中,更有利于表现人物性格周亚夫是文中的主人公,可全文并没有过多描写他,而是通过对比和衬托来突出他的性B.格特点皇帝赞周亚夫为“真将军”的含义是周亚夫军纪严明,令行禁止,治军有方,是值得C.信赖的守边大将军皇帝“改容式车,使人称谢”是迫于周亚夫的军威D..下面对课文内容理解不正确的一项是()
2.汉文帝到了霸上和棘门军营,可以长驱直入,可到了细柳军营,军容威严,号令如山,A即使皇上驾到,也不准入营本文以对比、反衬的手法,生动地刻画了一个治军严谨、刚正不阿的将军形象.第一段交代边境的紧张形势和刘礼、徐厉、周亚夫的三军驻地,为下文写汉文帝劳军的B故事做铺垫文章:重在刻画周亚夫这个人物形象,但直接描写周亚夫的地方并不多,而是把大量笔C墨用在侧面描写.上天子为动,改容式车”表明汉文帝被周亚夫的刚正不阿、英勇善战、足智多谋深深折DJ服了.下面对本文内容理解不正确的一项是
(3)本文通过汉文帝慰劳守军的故事,表现了周亚夫的忠于职守和治军严明,同时也体现出A.汉文帝的深明大义和知人善任细柳军将士言必称“将军令日”“将军约”,人物虽未正式出场,却已令人感受到周B.亚夫“真将军”的威严和风范本文中的丝田柳”后来成了诗文中形容军中常备不懈、军纪森严的常用典故,如王维的C.诗句忽过新丰市,还归细柳营”“曩者霸上、棘门军,若儿戏耳,其将固可袭而虏也”,汉文帝对霸上、棘门军的评价,D.从正面衬托了周亚夫军纪严明、恪尽职守的形象、下列关于《周亚夫军细柳》的理解与分析,不正确的一项是()4文章开头交代了汉文帝劳军的背景,此时边境地区正处于备战状态A.周亚夫是一位治军严明、恪尽职守、刚正不阿的“真将军”B.皇帝来细柳营劳军的时候,细柳营官兵均严格遵守军令,足见周亚夫军令严明C.汉文帝是一位开明、识大体的国君,虽然他不满周亚夫的做法,但是还是要称赞他D.
五、简答题课文写汉文帝劳军的故事,过程有详有略,详写了什么,略写了什么,为什么要这样安
1.排详略?.文帝入细柳营劳军多次受阻,这样写有何用意
2.汉文帝为什么称周亚夫为“真将军”
3、文中对周亚夫的侧面描写有哪些方面?
4、“既出军门,群臣皆惊,你认为群臣可能是为什么而“惊”?5八年级上册第课《周亚夫军细柳》综合练习卷参考答案25
一、解释下列加点的字词文帝之后六年,匈奴大入边(侵入边境)乃(于是,就)以(用)宗正••••刘礼为(作为)将军,军(驻军,驻扎)霸上;祝兹侯徐厉为将军,军棘门;••以河内守(郡守)亚夫为将军,军细柳以备(防备)胡♦♦上(皇上)自(亲自)劳(慰劳)军(军队)至霸上及棘门军(军•••••营),直驰入,将以下骑送迎已而(不久)之(到,往)细柳军,军土吏被(同“披”,穿着)甲,锐兵刃(指刀出鞘),毂(张开)弓弩,持满(把弓••••♦♦拉满)天子先驱(先行引导的人员)至,不得(能够)入先驱日“天子•••且(将要)至!”军门都尉日“将军令日‘军中闻(听从)将军令,不闻••天子之诏(皇帝发布的命令)居(经过)无何(不久),上至,又不得••••入于是上乃使(派遣)使(使者,使臣)持节(符节,皇帝派遣使者或调动•••军队的凭证)诏将军“吾欲入劳军”亚夫乃(才)传言开壁(营垒)门••壁门土吏谓从属车骑日“将军约(规定),军中不得驱驰(纵马奔驰)”•••于是天子乃按辔(控制住车马)徐行至营,将军亚夫持兵揖(拱手行礼)•••日“介胄(披甲戴盔)之土(将领)不拜,请(请允许我)以军礼见”天•••♦子为动(被感动),改容式(同“轼”,扶轼)车,使人称谢(向人致意,表••••♦示问候)“皇帝敬劳将军”成礼而去(离开)既(已经)出军门,群臣皆惊文帝日“嗟呼,此真将军矣!曩(先••前)者霸上、棘门军,若儿戏耳(而已,罢了),其将(必,一定)可袭而虏也至于亚夫,可得而犯(侵犯)牙称善(好)者久之B”••
二、原文填空、文帝之后六年,匈奴大入边
1、直驰入,将以下骑送迎不得入按辔徐行
2、军士吏被甲锐兵刃毂弓弩持满3
三、句子翻译略
四、选择题、1D解析文中没有表现周亚夫“英勇善战、足智多谋”的特征
2.D解析“正面”说法有误,应该是“侧面”
3.D、4D
五、简答题课文写汉文帝劳军,详写皇帝到细柳军营劳军,略写皇帝到霸上、棘门军营劳军这样L安排详略,使文章中心突出,集中笔力去刻画周亚夫这个人物形象.文帝入细柳营劳军多次受阻,这样写一是便于让周亚夫的属下出场,从侧面刻画周2亚夫是一个治军有方、恪尽职守、刚正不阿、不畏强权的将军;二是令文章故事情节一波三折、引人入胜一是细柳营军土吏常备不懈、严阵以待;二是文帝到细柳营,两次“不得入”;三是面
3.对天子,周亚夫“以军礼见”这三点说明周亚夫治军有方、刚正不阿、恪守军礼,这在匈奴大举入侵的时候尤其可贵、
①对霸上及棘门军守备松懈的描写
②对霸上及棘门军对待天子态度的描写;
③对细柳4军戒备森严、严阵以待的描写
④对周亚夫手下的描写;
⑤皇帝对霸上及棘门军的“评价”的描写、一个“惊字,既可能是群臣为周亚夫治军之严感到吃惊,也可能是为周亚夫迎接皇帝5的做前五十法,有损天子之威而惊恐;既可能是群臣为文帝的深明大义而感到意外,也可能是为周亚夫过于拘泥于军纪而恼怒。