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文本内容:
统编版语文三年级上册《美丽的小兴安岭》教学设计教学目标L认识“融、侧〃等11个生字,读准多音字〃兴、舍〃,会写“脑、袋〃等13个字
2.有感情地朗读课文,能读好文中的长句子能初步体会“抽出浸〃等词语表达上的好处
3.能结合课文内容,说出喜欢小兴安岭的理由教学重点感受小兴安岭的四季景色体会作者用词准确,学习作者抓住小兴安岭每个季节景色特点按一定的顺序进行描写的方法教学难点学习作者按四季的顺序,抓住特色进行观察的方法教学过程听一听
一、创设情境,导入新课
1.播放小兴安岭的美景图,引入课题同学们,我们的祖国幅员辽阔,山河秀丽今天让我们一起去东北的小兴安岭,领略一下它的美丽与富饶吧!
二、初读课文,解决字词
2.认读生字词多音字,,兴,,,文中读〃xTng〃,组词〃小兴安岭〃,还有一个读音是“xing〃,可以组词〃高兴〃多音字〃舍〃,文中读〃shU,可以组词〃校舍〃,还有一个读音是〃shU,可以组词〃舍得〃
3.自由朗读课文,读准字音,读通句子,难读的地方多读几遍,把课文读通顺朗读长句这两个句子好长,要读准字音,还要注意停顿
三、再读课文,整体感知
1.发现特点这两句话在文中的位置,一个在文章的开头,一个在结尾,向我们介绍了小兴安岭的特点花园、宝库
2.默读课文,边读边思考课文按照季节变换顺序来写小兴安岭是〃美丽的大花园〃和〃巨大的宝库〃
四、品读课文,抓住关键
1.自由朗读第二自然段,圈画出春天的景物树木、积雪、春水、小鹿
①提问把抽出〃换成长出〃好吗?为什么?
②出示〃春天树木抽枝〃的动图,〃抽出〃速度快,更有力量,用词准确
2.默读3-5自然段,思考每一个季节都写了景物
(1)夏天的小兴安岭树木、浓雾、太阳、野花
①读好这个长句子,结合句子中〃密密层层〃〃严严实实〃〃挡住了人们的视线〃等词句,〃封〃是指树叶茂密得把天空都挡住了;〃葱葱茏茏、密密层层、严严实实〃等AABB式的叠词,想象树林枝叶茂密的景象
②出示〃森林浓雾〃的图片〃浸〃一般指〃泡在液体里〃,用在这里说明小兴安岭早晨雾很多很浓,水汽很大,范围跟森林一样广,使整个森林像浸染在雾中,有一种朦胧美,非常生动
(2)秋天的大兴安岭白桦、标树、松柏、落叶、山葡萄、榛子、蘑菇、木耳、药材〃变黄、苍翠、飞舞〃等词语体会秋天小兴安岭的美丽;〃山葡萄〃〃榛子〃〃蘑菇和木耳〃〃人参等名贵药材〃等词句体会小兴安岭的物产丰富的特点
(3)冬天的大兴安岭树上、白雪、西北风、紫貂、黑熊、松鼠〃积满了〃〃厚厚的〃〃没过膝盖〃呼呼地刮过树梢〃等词句体会冬天小兴安岭的雪厚、风大的特点〃黑熊〃〃紫貂〃松鼠〃等动物在冬天所做的事情中体会小动物的可爱
五、体会情感
1.默读最后一个自然段,思考•作者说小兴安岭是〃美丽的大花园〃和〃巨大的宝库〃是因为他把小兴安岭比作花园和宝库,生动形象地写出了小兴安岭美丽而又物产丰富的特点,表达了作者的喜爱之情想一想小兴安岭还向人们献出了()的()说一说如果到小兴安岭去旅游,你会选择哪个季节去?为什么?(音频)大家都介绍得那么吸引人,怪不得作者说小兴安岭是一座美丽的大花园,也是一座巨大的宝库读一读小兴安岭在作者的笔下是一座美丽的大花园,也是一座巨大的宝库那么在作者盖尚铎的笔下《山村的早晨》又是如何呢?我们一起读一读吧!画一画小兴安岭一年四季景色诱人,相信我们的家乡也是如此让我们也来介绍一下自己的家乡吧!请大家利用自己手中的画笔,画一画自己的家乡写一写小兴安岭的四季这么美,那你的家乡哪个季节最美呢?请你学着课文介绍的方法,写一段话和同学交流好啦,今天奇妙的语文学习之旅就结束了同学们,再见!。