统编版高中语文选择性必修（下）《归去来兮辞（并序）》课时作业统编版高二选择性必修下

统编版高中语文选择性必修（下）《归去来兮辞（并序）》课时作业统编版高二选择性必修下10-2归去来兮辞并序

一、基础知识L下列各组句子中加点词语的解释,有误的一项是（）

2.下列加点的“之”的意义和用法，不同于其他三项的一项是（）A.悟已往之不谏,知来者之可追B.倚南窗以寄傲，审容膝之易安C.善万物之得时，感吾生之行休D.曷不委心任去留？胡为乎遑遑欲何之

3.下列句子中，加点词的古今意义完全相同的一项是（）A.悦亲戚之情话B.问征夫以前路C.既窈窕以寻壑D.亦崎岖而经丘

4.下列加点词活用类型与例句相同的一项是（）例或棹孤舟A.乐琴书以消忧B.园日涉以成趣C.名余曰正则兮D.眄庭柯以怡颜

5.下列各句中，有通假字的一项是（）A.恨晨光之熹微B.云无心以出岫C.曷不委心任去留D.则无望民之多于邻国也

6.下列各句中，不是宾语前置的一项是（）A.田园将芜胡不归B.复驾言兮焉求C.胡为乎遑遑欲何之D.乐夫天命复奚疑

7.下列关于文学常识的表述，不正确的一项是（）A.陶渊明的创作开创了山水诗一体，为我国古典诗歌开创了一个新的境界因为父母年迈，家里贫穷，他出仕为州祭酒，但不能忍受所任职务的琐事，没几天就辞职回家了州里征召他为主簿，他也不去就职他亲自种田来养活自己，于是身体瘦弱多病，他又做镇军、建威参军他对亲戚朋友说“姑且想出任邑（县）令，把这作为补贴家用的资本，可以吗？”当政者听说了这件事，任用他为彭泽令郡里派遣的督邮到来,下属禀告他应该束上带子（穿正装）去拜见督邮陶潜叹息说“我不能为五斗米向乡里小人弯腰行礼”当天将印绶交还，辞职写作了《归去来兮辞》一文义熙末年，官府征召（他）为著作佐郎，（他）不去任职江州刺史王宏想要结识他，但是却不能将他招来陶潜曾经去庐山，王宏让陶潜的老朋友庞通之带着酒肉，在（他前往庐山的）半路上的栗里邀请陶潜（他）曾经在重阳节那天没有酒喝，走出来在宅边菊丛中坐了很久，正好王宏派来送酒的人到了，他立即就上前斟酒喝，喝醉就回去了陶潜不通晓音律，但是收藏了一张没有装饰的琴，没有琴弦，每到喝得畅快时,就抚弄它来寄托自己的情感无论尊贵或卑微的人来拜访他，有酒就设宴，陶潜如果先喝醉，就告诉客人说“我喝醉了，想去睡觉，你可以回去了“他就是这样真诚坦率郡守去看望陶潜时，正赶上他酿的酒好了，（陶潜）就用头上以葛布制成的头巾过滤酒液，过滤完又把头巾戴在头上（陶潜）从幼年起就喜爱读书，喜欢清静寡欲,读书有所获得，就高兴得忘了吃饭曾经说在五六月间，躺在北窗之下，碰到清风突然扑面吹来，说自己是生活闲适的人陶潜在元嘉四年去世，享年六十三岁

16.C【解析】“它用微小的花朵，营造漫天的金黄；以毕生的精力，展现极致的艳美”使用了拟人，“不管你来自远方抑或是生于此地,不管你是文人政客抑或是平民商贾，也不管你是与之早有交情还是它刚结交的新知，都一视同仁”使用了排比，“宛如一个个美丽婀娜的仙子”使用了比喻

17.

①原文运用拟人和比喻等修辞，生动形象地描写出油菜花给游人嗅觉和视觉上的绝佳感受;

②原文表达出了感知过程，层次感更明显;

③原文表达与上下文典雅的书面语体一致，改后的句子过于通俗、口语化

18.

①迎接所有的到访者

②增添了几分乐趣

19.陶渊明是最近人情的隐土和忠臣

20.示例楚大夫沉吟泽畔，坚守对振兴国家的良知，九死不悔岳飞挥师北上，坚守对恢复故土的良知，忠心不改21陶渊明的散文以《桃花源记》最有名，辞赋以《归去来兮辞并序》最有名C.辞，是介乎诗和散文之间的一种文体，因为起源于战国时的楚国，也叫楚辞到了汉代，人们一般将辞、赋并称D.毛泽东有诗云“陶令不知何处去，桃花源里可耕田”，这里的“陶令”就是陶渊明，因为他做过八十余天的彭泽令，故以“陶令”相称

二、课文精读阅读课文选段，回答问题舟遥遥以轻阚，风飘飘而吹衣问征夫以前路，恨晨光之熹微乃瞻衡宇，载欣载奔僮仆欢迎，稚子候门三径就荒，松菊犹存携幼入室，有酒盈樽引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜倚南窗以寄傲，审容膝之易安园日涉以成趣，门虽设而常关策扶老以流憩，时矫首而遐观云无心以出岫，鸟倦飞而知还景翳翳以将入，抚孤松而盘桓归去来兮，请息交以绝游世与我而相违，复驾言兮焉求悦亲戚之情话，乐琴书以消忧农人告余以春及，将有事于西畴或命巾车，或棹孤舟既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘木欣欣以向荣，泉涓涓而始流善万物之得时，感吾生之行休22下列句中加点词的解释有误的一项是（）A.三径就荒就已经

8.引壶觞以自酌弓I端起C.审容膝之易安审深知D.善万物之得时善善良

9.下列句中加点词的意义和用法与其他三项不同的一项是（）A.乃作《怀沙》之赋B.今其智乃反不能及C.乃瞻衡宇，载欣载奔D.乃入见

10.下列对文中句子的解说不正确的一项是（）A.“问征夫以前路，恨晨光之熹微乃瞻衡宇，载欣载奔”，大约因为心情急切，诗人的归程画面转换得也快；为了告诉每个人，明知却偏还要“问征夫以前路”；待到“乃瞻衡宇”，这位已届中年的汉子，竟又像小孩子一样“载欣载奔:这样写，显得真实而动人B.“三径就荒，松菊犹存”，院里的小路已经荒芜了，松和菊还是原样这里的“松菊”既是天性爱好，又是言志和寄托C.“倚南窗以寄傲，审容膝之易安”，这两句可以看出作者精神的富有和物质的拮据，以及前者对后者的压倒性优势D.“云无心以出岫，鸟倦飞而知还”，云气自然而然地从山中飘浮而出，倦飞的小鸟也知道飞回巢中鸟既如此，人何以堪？触景感怀，景物亦有人情和个性，感情在景物中自然流露出来

三、同步拓展阅读下面的文言文，回答问题陶潜传陶潜，字渊明，或云渊明，字元亮，寻阳柴桑人也曾祖侃，晋大司马潜少有高趣，尝著《五柳先生传》以自况，日先生不知何许人也,亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉闲静少言，不慕荣利好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食性嗜酒，家贫不能常得亲旧知其如此，或置酒而招之;造饮辄尽，期在必醉既醉而退，曾不吝情去留环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也常著文章自娱，颇示己志忘怀得失，以此自终其自序如此，时人谓之实录亲老家贫，起为州祭酒，不堪吏职,少日，自解归州召主簿，不就躬耕自资，遂抱羸疾，复为镇军、建威参军谓亲朋日“聊欲弦歌，以为三径之资，可乎？”执事者闻之，以为彭泽令郡遣督邮至，县吏白应束带见之潜叹日“我不能为五斗米折腰向乡里小人”即日解印绶去职赋《归去来》义熙末，征著作佐郎，不就江州刺史王宏欲识之，不能致也潜尝往庐山，宏令潜故人庞通之赍酒具于半道栗里［注］要之尝九月九日无酒，出宅边菊丛中坐久，值宏送酒至，即便就酌，醉而后归潜不解音声，而畜素琴一张，无弦，每有酒适，辄抚弄以寄其意贵贱造之者,有酒辄设，潜若先醉，便语客“我醉欲眠，卿可去”其真率如此郡将候潜值其酒熟，取头上葛巾漉酒，毕，还复著之少年来好书偶爱闲静开卷有得便欣然忘食尝言五六月北窗下卧遇凉风暂至自谓是羲皇上人潜元嘉四年卒，时年六十三（选自《宋书.列传第五十三》，有删改）［注］栗里地方名

11.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.少年来/好书偶爱闲静/开卷有得便欣然忘食/尝言五六月北窗下/卧遇凉风暂至/自谓是/羲皇上人B.少年来/好书偶爱闲静/开卷有得便欣然忘食/尝言五六月北窗下卧/遇凉风暂至/自谓是/羲皇上人C.少年来好书/偶爱闲静/开卷有得/便欣然忘食/尝言五六月北窗下卧/遇凉风暂至/自谓是羲皇上人D.少年来好书/偶爱闲静开卷/有得便欣然/忘食/尝言五六月北窗下/卧遇凉风暂至/自谓是羲皇上人

12.下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（）A.《五柳先生传》是陶潜托言为五柳先生写的传记，实为自传文章从思想性格、爱好、生活状况等方面塑造了一位独立于世俗之外的隐土形象,赞美了其安贫乐道的精神B.“箪瓢”原出自《论语.雍也》“一箪食，一瓢饮,在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐贤哉，回也！”“箪”和“瓢”本来是装饭和装水的小容器，在文中和“屡空”结合指贫困，难以吃饱C.“束带”在古代有多种解释，做名词时，是各种级别的官服的腰带的泛称，因而又代指官服，可引申为公务在文中做动词，意思是整饬衣冠，系上腰带，迎接上司时以此表示庄重D.“羲皇”即伏羲氏，是传说中的“三皇五帝”中的“三皇”之一“三皇”是远古时期的三个皇帝“羲皇上人”指伏羲氏以前的人,即太古的人后比喻无忧无虑、生活闲适的人

13.下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是（）A.陶潜自幼志趣高雅，但因家境贫困，父母年迈，不得不去做官；又因无法忍受官府的束缚，所以不久便又辞官B.陶潜有志于过自给自足的田园生活，怎奈身体瘦弱多病，不得不再次出来做官C.陶潜先后多次出仕，分别做了州祭酒、镇军参军、建威参军、著作佐郎等，最后不能忍受官府的束缚，彻底辞官归家，并赋《归去来兮辞》D.江州刺史王宏想结识陶潜,但陶潜却不予理会王宏便让陶潜的老朋友庞通之在陶潜前往庐山的途中邀请他

14.把文中画横线的句子翻译成现代汉语1好读书，不求甚解；每有会意,便欣然忘食译文________________________________________________________2潜尝往庐山，宏令潜故人庞通之赍酒具于半道栗里要之译文________________________________________________________

15.传主陶渊明有哪些性格特征请简要概括答________________________________________________________________

四、应用实践阅读下面的文字，回答1618题〜油菜花美丽迷人，令人叹为观止它用微小的花朵，营造漫天的金黄；以毕生的精力，展现极致的艳美走近花海，只见油菜花之间有阡陌相隔，每处油菜花都一样，以满腔热情

①，不管你来自远方抑或是生于此地，不管你是文人政客抑或是平民商贾，也不管你是与之早有交情还是它刚结交的新知，都一视同仁它未沾染俗世的丝毫尘埃，呈现给世间最纯净的美丽，让人如痴如醉当微风吹拂,馥郁的花香扑鼻而来，油菜花也随风舞动，摆弄着柔小的身姿，跳起华美的舞蹈，宛如一个个美丽婀娜的仙子最为调皮的莫过于蜜蜂、彩蝶，它们时而点触花蕊，驻足深处，时而飞舞，挑选着最中意的美味佳肴，为花海

②花海中建有房屋，房屋前面又有溪水流过，附近小树上的鸟儿不时唱出美妙的歌声此情此境，美不胜收

16.文中使用了哪些修辞手法？（）A.比拟、排比、对偶B.比拟、排比、夸张C.比喻、拟人、排比D.比喻、拟人、对偶

17.文中画波浪线的句子可改写成“当微风吹过，油菜花随风晃动，游人能闻到花香”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？答________________________________________________________________

18.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字

①

19.下面是朱光潜《诗论》中的一段文字请用一句话概括朱光潜对陶渊明的评价，不超过15个字自钟嫌推渊明为“古今隐逸诗人之宗”，一般人都着重于渊明的隐逸一方面；自颜真卿作诗表白渊明眷恋晋室的心迹以后，一般人又看重渊明的忠贞一方面渊明是隐土，却不是一般人所想象的那样孤高自赏，不食人间烟火，像《红楼梦》里妙玉性格的那种隐土；渊明是忠臣，却也不是他自己所景仰的荆轲、张良那种忠臣渊明还有极实际极平常的一方面，他处处都最近人情，保持着一个平常人的家常便饭的风格答________________________________________________________________

20.仿照下面的画线部分，续写句子，要求话题保持一致，句式与画线部分相同生命之鱼，游于坚守之水，才能使短暂人生灿烂辉煌，无论穷达荣辱都能尽显人格的力量陶渊明悠然南山，坚守对道德情操的良知,饮酒赏菊;__答案

1.C【解析】景日光

2.D【解析】D项，动词，到其余三项是取消句子独立性

3.D【解析】A项，“亲戚”古义为内外亲属，今义为跟自己家庭有婚姻关系或血统关系的家庭或它的成员B项，“征夫”古义是行人,今义是出征的战士C项，“窈窕”古义是幽深的样子，今义指（女子）文静而美好

4.C【解析】例句与C项为名词做动词A项，意动用法B项,名词做状语D项，使动用法

5.C【解析】曷，同“何”，为什么

6.A【解析】A项无特殊句式，其余三项均为宾语前置句

7.A【解析】并不是开创了山水诗一体，而是田园诗

8.D【解析】善羡慕

9.B【解析】B项，副词，相当于“却”“竟然二A、C、D三项均为副词，相当于“于是”“就

10.A【解析】A项，“为了告诉每个人，明知却偏还要‘问征夫以前路没有根据

11.C【解析】原文标点为少年来好书，偶爱闲静，开卷有得，便欣然忘食尝言五六月北窗下卧，遇凉风暂至，自谓是羲皇上人

12.D【解析】“三皇五帝”并不是指真正的帝王，仅仅是指原始社会中后期出现的为人类做出卓越贡献的部落首领或部落联盟首领，后人追尊他们为“皇”或“帝皇帝的称谓是从秦始皇开始的

13.C【解析】“征著作佐郎”是陶潜写《归去来兮辞》之后的事，且未就职

14.

（1）喜欢读书，却（只求领会要旨，）不寻求太深刻的理解每当对书中的内容有所领会，就高兴得忘了吃饭（关键词“好”“甚解”“会意”）

（2）陶潜曾经去庐山，王宏让陶潜的老朋友庞通之带着酒肉，在（他前往庐山的）半路上的栗里邀请陶潜（关键词“故人”“赍”“要”）

15.清静寡欲、不贪求名位利禄、卓尔不群、任性而为、率真质朴、清高自傲、钟情田园、厌恶官场等［参考译文］陶潜，字渊明，有人说陶渊明字元亮，是寻阳柴桑人曾祖陶侃是晋朝的大司马陶潜年少时就有高雅的志趣，曾经作《五柳先生传》来自比，说先生不知道是哪里人，也不知道他的姓氏和名字宅院旁边有五棵柳树，就以此为号清静寡欲不爱说话，不贪求名位利禄喜欢读书，却（只求领会要旨，）不寻求太深刻的理解每当对书中的内容有所领会,就高兴得忘了吃饭本性爱喝酒，可是家里贫穷，不能够一直有酒喝亲朋故旧知道他这样，有时就置办酒席招他过来他去喝酒就喝个尽兴，希望一定喝醉喝醉后就告辞，竟没有舍不得离开他简陋的居室里空空荡荡，不能挡风遮阳他的粗布短衣上打了补丁，家中盛饭、饮水的用具经常是空着的，他也安然自若经常写文章来自我娱乐，很能显示自己的志向不计较得失，想以此过完自己的一生他的自序这样，当时的人说这是符合实际的记载。