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课例观课观课报告课例《我们的学校》《做聪明的消费者》《生活与法律》玉杰老师们都准确的理解和把握教材,注重学生主体地位的发挥,让学生成为课堂的主人,注重学生情感的提升;注重对学生生活的引导做学生品德的引领者
1.《道德与法治》是一门以学生社会生活为基础,促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程三位教师都抓住道德与法治课生活化的特点,创设情境,自主学习,小组合作,交流展示,拓展提升,归纳总结,反思提升先让学生自主复习,然后借助重点问题进行知识运用,最后借助练习题巩固学生所学知识并进行思维拓展,锻炼学生分析问题、解决问题的能力.做课堂的探究者玉杰老师们都注重学生的合作课堂上不2可能让每个学生发言教师充分利用小组合作,让每个学生都发挥自己的聪明才智,充分展示自己三位优秀教师能体现〃面向全体学生、倡导探究性学习”的
3.理念,教材把握到位,重点突出,学情分析切合实际,注重三维目标的培养,教学中倡导以自主学习探究合作为基本特征的学习方式,利用多媒体、图片、高清视频等为学生的自主学习创设情境,能将生活实例和所学知识融为一体,让学生通过亲身体验方式获取知识、注重教学资源的利用三位优秀教师都能熟练、合理地4应用信息技术手段支持教学,利用多媒体课件中的图片、动画、视频等辅助教学,充分利用学生身边的案例等教学资源,增强了教学的直观性,同时激发了学生的学习兴趣课堂教学设计来源于教材而又不局限教材,能够创造性使用教材,使课堂教学内容更加完整、更加符合逻辑,有利于学生能力的提高和知识的理解、方法灵活多样教学过程为学生小组的合作探究和交流5创设了情境,通过亲身体验、角色扮演、等形式,很好的激发了学生的学习兴趣,通过让学生体验,使知识生活化,做到了理论联系实际,培养学生运用所学知识解决实际问题的能力;注重组织学生进行自学、合作交流、探究,能体现小组合作、探究性学习的理念。