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我想和你们一起玩《我想和你们一起玩》这是部编版《道德与法治》一年级下册第四单元第课,共有三个话题,本节课学习的是第二个话题,13这一课主要是引导学生体会自己与同伴交往中的愉快、开心,体验活动中乐群的意义,旨在引导学生感受大家起玩时的快乐在学校的生活中培养学生的乐群意识,引导学生和小伙伴一起玩要遵守游戏规则,讲文明,会宽容,还要学会尊重别人让学生交到朋友,收获快乐一年级的学生随着年龄的增长,有了更多与他人交往、合作的机会,但是有些孩子不能主动的表达自己想交友的方法,不会用恰当的语言进行交流,不懂得怎样和小伙伴们玩游戏但又很想和同伴玩,家长们处于安全考虑,不让孩子和小伙伴们玩,有机会玩的时候,他们会担心小伙伴不接纳自己,有时玩的时候出现矛盾又不知道怎么办因此,要通过有效的教学,帮助引导学生如何和小伙伴一起玩,培养学生的乐群意识在教学中,玉杰老师创设情境,根据他们的年龄特点、利用他们喜欢玩的游戏进行教学,鼓励他们交流对话,适时进行引导这样既激发学生的交往兴趣,又能提高他们与人交往的自信心玉杰老师在本课为了突破在这一难点,利用多媒体课件和动画视频并联系学生生活实际创设情境,引导学生总结一起玩不仅要遵守游戏规则,还得讲文明,会宽容,还要学会尊重别人教学中还将全班学生分为六个小组,让学生在合作过程中做到组内合作,让每个学生在合作中都有自我展示的机会组间平等竞争,协调发展为避免学生“袖手旁观”的情况发生,再选择小组长,这样更有效地安排小组之间的合作同时教师可以有更多的时间积极参与到不同小组的合作学习中去,及时加以指导和点拨或及时给予肯定与表扬等最后通过游戏检验学生,大部分能和小伙伴快乐地一起玩本节课玉杰老师教学思路清晰,环节紧凑,学生能够从多个活动中感受与伙伴们一起玩的快乐,知道与伙伴一起玩的规则,在一很重要,起玩耍中出现了问题,应该怎样处理教学设计符合一年级学生的特点,从学生感兴趣的游戏入手,活动多而不乱,层层推进,注重学生的主动性培养,大胆的把教材与学生生活联系起来,让每一名孩子都参与到活动中不足的是学生玩游戏时,他们的情绪有些激动和兴奋,导致课堂的气氛度难以控制美中不足的是,在教学活动中,因为以游戏体验和小组交流为主,所以,学生的情绪有些激动和兴奋,导致课堂的气氛度难以控制另外我的评价语比较单调通过这节课,我体会到要想成功的上好一节课,就要在课前做好充分的准备,要提前考虑到课堂上可能发生的种种问题,对学生已有的生活经验耍有充分的了解,只有这样才能避免在课堂上发生失误,使自己的教学水平更进一步。