部编版小学语文一年级上册12雪地里的小画家（第一课时）（教案）1

12.雪地里的小画家教学目的

1.在语境中，正确认读“群、竹〃等6个生字,正确书写“竹、牙”等5个生字，记住新笔画横折弯钩

2.正确、流利地朗读课文，初步背诵课文读出“小画家们”在雪地上作画的快乐之情

3.结合插图，能识别出小动物们的脚印教学重难点

1.正确朗读课文，读出“小画家们〃在雪地上作画的快乐之情

2.能结合插图，识别出小动物们的脚印教学准备多媒体课件、生字卡片、板贴教学过程

一、出示图片，情境导入

1.出示雪景图片，学生欣赏出示雪拼读复习（1见j、q、X、y

2.出示下雪啦，下雪啦！指导朗读，关注语气词“啦”和感慨号

3.句式训练下雪啦，下雪啦！我多想去（干什么）

4.出示课题雪地里的小画家全班齐读、引读（雪地里的什么？哪里的小画家？）

5.出示句子下雪啦，下雪啦！雪地里来了一群小画家学习生字“群”出示词卡一群（小火车读）⑴正因注意U⑵识字加一加⑶释义三个火三个以上组词人群、牛群、鸟群⑷指导朗读，注意停顿点读，男女生比赛读

二、初读课文，整体感知

1.听课文录音，找一找雪地里来了哪些小画家？

2.指名交流（小鸡、小狗、小鸭、小马）

3.范写“马”竖折折钩

4.偏旁释义（鸟字边）仔细观察，这些字有什么共同点我发现鸟字边的字，意思大多和鸟类有关

5.句子练习用一句话说一说雪地里来了哪些小画家1雪地里来了、、和

2、、和都是雪地里的小画家

三、学习儿歌，认识生字

1.学习“小鸡画竹叶，小狗画梅花小鸭画枫叶，小马画月牙〃⑴自读课文，考虑小画家们都画了什么？2交流小画家们在雪地里画了什么？3学习竹”，出示词卡竹叶

①音正因，翘舌音［开火车

②形、意出示象形字

③观察笔顺，第一遍笔顺规那么从左到右

④观察笔顺，第二遍数笔画，第三笔、第六笔竖、竖钩

⑤生书空⑷学习“牙”，出示词卡月牙

①拼读、组词

②出示笔顺框，自学写字

③找一找月牙在哪里5朗读指导、注意停顿出示小鸡/画竹叶，小狗/画梅花小鸭/画枫叶，小马/画月牙引读角色扮演读

2.学习“不用颜料不用笔，几步就成一幅画出示不川颜料不用笔，几步就成一幅画⑴自主识字“用、几、步

①用【师老师也请了一位小老师来帮助你们，看看这个“月”字，你能不能用加一加的方法记一记？是不是这个“月〃加了一竖就变成“用〃了呀？】

②几【师你的方法可真好，这里有个新的笔画，谁来拼？让我们跟着电脑老师一起写一写横折弯钩书空

③步【师小朋友们，这个“步”字，谁能给它找找好朋友？】⑵师朗读不用……不用……【师老师觉得这群小画家画画的本领非常高超，你知道为什么老师会这样觉得么？】生交流因为我们小朋友们画画都需要颜料和笔，可是小画家们不用…不用~~~也能在雪地上画画【读到这儿，有没有聪明的小朋友明白了小画家们到底是用什么来画画的呢？原来这群小画家是用脚印画画的！】⑶小游戏找脚卬⑷指导朗读，引读出示不用颜料/不用笔，几步就成/一幅画

四、稳固课文，尝试背诵

1.出示填空，背诵出示下雪啦，下雪啦！雪地里来了o小鸡，小狗,小鸭―，小马一0不用不用—，几步

2.尝试背诵出示下雪啦，下雪啦！

五、小结学习内容，指导书写并稳固

1.小结

2.写字指导出示“竹、牙”

①观察关键笔画及占位，交流A.“竹”“竹”的构造是？（左右构造）B.“牙〃数笔画独体字，最关键的一笔是？这个折比竖要长，而且是在横中线的上面一点点

②老师范写明确要求，学生书写

3.雪地上小画家们都展现了自己的拿手本领可是有一个小画家没来，这是为什么呢？下节课，我们再来揭晓答案板书设计12雪地里的小画家小鸡小狗小鸭小马竹叶梅花枫叶月牙。