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识字日月水火课第二课时4教学内容时.会读“山、石、田、禾〃个生字,认识新笔画“捺〃,能按照用字格里的范字正确书写“田、禾〃14,能结合图片体会汉字的形象性,联络实际深化理解“山、石、田、禾〃2教学目标.初步理解象形字的构字特点,感受学习汉字的乐趣3教学重点联络实际深化理解“山、石、田、禾〃,正确书写“田、禾〃个字2教学难点初步理解象形字的构字特点,感受学习汉字的乐趣教学环节设计环节目的、时间老师呈现学生活动资源预设、生成
一、复习导入上节课我们学习了四个象形字日月水火老师先检查一下大家还认不认识了我们来玩个摘星星游戏出示汉字,学生指认
1.师评
2.(-)学习“山〃学生认读过渡语今天又来了哪几位生字宝宝
二、图文结合,认呢?一起去交交朋友吧识生字.这是什么?
1.领读“山〃
2.观察“山〃的演变,你发现了什么?3齐读“山〃、开火车读预设山预设“山〃的外形就像隆起1的山峰.你们知道哪些带“山〃的词?4预设“山〃两边的竖表示低2这些都是什么山呢?
5.的山,中间高的竖表示高的山,简单聊聊“黄山、泰山〃〔黄山迎客松,连在一起形成“山〃字泰山是“天下第一山〃)预设黄山、爬山
(二)学习汉字“石〃预设雪山,其他不清楚这是什么石?有什么特征?讲解雨
1.花石“石〃的演变
2.领读“石〃
3.预设不知道读“石〃(齐读、赛读)有好看的花纹
(三)学习“出〃这里是哪里?
1.能说说你看到的田野吗?引导田
2.预设田野野里有什么?给你什么感觉?预设田野里有庄稼,这些庄1稼能给人带来很多很多的粮食预设丰收的田野,让我心情2很美丽预设像格一样.师看看“田〃的演变,发现了什么?13预设田〃是四四方方的,中2间种着农作物领读“田”
4.赛读“田〃
(四)学习“禾〃•这是什么?我们在什么地方会1看到禾苗?预设禾苗田野里“禾〃的演变
2..看图说话3预设农民伯伯顶着大太阳在种宣传爱惜粮食,号召光盘行动看图说话地
(五)书写“田”“禾〃.书写“田〃1
①看图说一说预设中间的“横〃“竖〃都提示“日〃的笔画、笔顺,以及在田在虚线上字格中的位置写“田〃预设“田〃有画25
②老师示范写,学生跟着书空写“禾〃
③学生描红,模拟写巡视、指导.书写“禾〃2
①指导新笔画“捺〃的指导以及在田字格中的位置
②老师示范写,学生跟着书空
③学生指认生字
三、稳固汉字描红,模拟写师巡视、指导.稳固生字,连一连1连线作业指导
2.猜一猜,连连.数一数,填一填3日月水火
4.〔磁贴)田禾。