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香港游学反思级志愿者——闫泉20XX程教授给了两个问题,为学生准备他们的未来,教育可以做些什么?必须做什么?其实教育可以给学生做很多东西,例如各个学科的知识,审美、艺术感,可以给学生写作、计算能力等等但是这些都是外在的知识,我认为教育可以给的也是必须给学生带去的是认知能力,何为认知能力,这里的认知能力不是认识所有的东西,而是学习的能力,遇见一个新事物,发现一个新理念,能够去迅速学习、理解、应用、甚至去创新的能力学生不是停滞不前的人,学校的知识是有限的,人的精力不是无限的,学生不可能各个方面都做的很好,但是每个学生都有自己的特点特长,让学生认识自我,认识社会,认识新事物,有自己的理想与思想的真正独立的个体才是最主要的这样的学生当他走出校门以后才能在这纷杂、变化的社会中立足持续七天的香港游学结束了,学习到了很多东西,同时认识到了许多不足的地方
一、文化环境香港由于中国近代的战争,处于一个经济、文化、思想的交融地点,多种文化相互交融,经过长时间的发展和谐统一在香港的大街上,随处可见各种教会组织,各种宗教的教堂和其他附属设施;在香港的商店里面可以买到几乎所有国家的商品;大街上随处可见各个国家的人民足可以看出香港在中国,在世界上的地位文化、经济、思想的交融造成香港是一个非常非常开放的城市,在这里,人们有很大的自主权,更加的自由,但是却又有许多的生活压力
二、生活方面香港人的生活是比较放松的,但大多局限于老年人和学生,通过逛街时,海边休息时的观察,在香港的大街上,公交里,海边休息区活动的人员年龄范围大多在岁以上,虽然看似有很多人在休息放松,从侧50面也反映出年轻人的工作压力也是很大的
三、教育反思七天的香港之行,最重要的还是教育教学的学习,香港之行在学校教育方面可以用四个字来形容,以人为本,真正的是以人为本的教育从最开始的青年会书院,我们见识到了项目,不是流于形式的教STEAM学,而是真正用于学生,对学生的未来发展有很大帮助的教育项目;到基督教布道会圣道学校,对特殊学生的教育,给我印象最深的就是教育工作者的用心,用心对待每一个学生,用心创办自己的教材,用真心去关爱每一位学生,不管学生怎么样,用真心、用真爱去对待她们,尊重每一位学生,以保障协学生最基本生存技能为标准,给学生以提高,看了学生的音乐表演,光画表演,真是让人感动落泪,这背后却是老师们辛苦的付出基督教青年会小学给我最大印象的就是全人教育,身心社智灵,“认真做一件事都可以做的很好”,做了很多事情都是为了给学生信心,相信学生能够做好,为之去努力,真正是为了学生的未来而努力第页,共页23最后的程介明教授和我们一起探讨了教育深层次的东西,也分享了几个近年来新的科学研究成果程教授观点是,教育体系已经过时了,教育是为了更好的学习,而学习却不是为了教育,教育是一个学习系统,社会变化了,学习的本质虽然不变,但是教育的体系确需要随着社会的变化而改变了
四、教育期望通过香港之行,我对我们国家的教育还是充满信心的,我们的政府、学校也正在学习吸收各种新的教育教学理念与方法,只是还没有真正找到突破口而已,我们内陆学校的教育教学体制方法正处于变化发展时期,很多人处于迷茫阶段,当真正找到突破口后,我们的教育会变的很好第页,共页33。