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文本内容:
14文言文二则两小儿辩日一等奖创新教案14文言文二则【学习情境】学校要围绕“金牌辩手”举办一场选拔赛【学习任务】围绕辩日材料选拔“金牌辩手二【学习目标】
1.正确、流利地朗读并背诵《两小儿辩日》
2.通过读一读、学一学、演一演、探一探的方式,学习用具体事例记明观点【教学重点】正确、流利地朗读并背诵《两小儿辩日》【教学难点】通过读一读、学一学、演一演、探一探的方式,学习用具体事例记明观点【教学过程】亲爱的同学们,在日常生活中,我们通常会遇到一些观点不统一的问题,这个时候我们需要辩论,要各抒己见这学期学校要围绕“金牌辩手”举办一场选拔赛今天这节课我们就学习怎么辩论,那就让我们走进《列子汤问》的《两小儿辩日》,学习两小儿在面对太阳远近这个问题是如何辩论的?(揭示课题)活动一读一读信息材料
1.要成为金牌辩手,首先要熟悉材料,才能很好地进行辩论这是辩论的材料
(1)自由读材料,注意红色部分,读准字音、正确停顿、读通句子师随机指导读准字音才能为我们更好地理解读材料预设1
①此不为(w6i we i)近者热而远者凉乎?
②孰(si!shii)为(w6i亚
1.)汝多知(2111zhi)乎?预设2一儿曰“我以/日始出时/去人近,而/日中时/远也”一儿日“我以/日初出/远,而日中时/近也”一儿曰“日初出/大如车盖,及/日中/则如盘盂,此不为/远者小/而近者大乎?”一儿日“日初出/沧沧凉凉,及其/日中/如探汤,此不为/近者热/而远者凉乎?”
2.指导朗读
3.再读材料,借助注释,想想每句话的意思,再连起来说说故事的内容师连起来记记材料的意思孔子游历东方,看见两个小孩儿在争辩,便问他们争辩的原因一个小孩儿说“我认为太阳刚出来时离人近,到了正午时离人远另一个小孩儿说:“我认为太阳刚出来时离人远,到了正午时离人近”前一个小孩儿说“太阳刚出来时像车盖那样大,到了正午却像盘盂一样小,这不是远的东西看起来小,近的东西看起来大吗?”后一个小孩儿说“太阳刚出来时天气很寒凉,到了正午就热得像把手伸进热水一样,这不是离得近让人感觉热,离得远让人感觉凉吗?“孔子无法判断他们谁对谁错两个小孩儿笑着说“谁说你很聪明呢?”活动
二、学一学辩论策略
1.我们要想成为金牌辩手必须学一学辩论的的策略,那辩论的策略有哪些呢?请同学们看自学提示,让我们从文中找找答案
2.自学提示1圈画两小儿观点和依据2小组交流他们是各自的观点是什么?他们是怎么争辩的?争辩结果如何?完成助学单两小儿辩日孔子东游,见两小儿辩斗,问其故一儿曰“我以日始出时去人近,而日中时远也一儿曰“我以日初出远,而日中时近也一儿曰“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?”一儿曰“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?”孔子不能决也两小儿笑曰“孰为汝多知乎?
3.出示表格,引导学生从文中提取两小儿的观点、理由、依据、角度等人物观点理由现象依据角度小儿甲日始出时去人近,而日中时远也日初出大如车盖,及日中则如盘盂远者小而近者大视觉小儿乙日初出远,而日中时近也日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤近者热而远者凉触觉1学生汇报,交流发现预设1用具体事例说明观点出示单元导读页预设2从正反两个方面去辩论的2启发思考两小儿分别是从哪个角度来表达自己的观点的?他们既然都符合事实,为什么会得出截然不同的结论?预设1一儿从视觉,另一儿从触觉活动三演一演重现辩论画面
1.在辩论的时候他们的语气会发生什么样的变化呢?老师和一位学生扮演两小儿,读对话生观察预设辩论时说话语气比较强硬、语速快、声音高等特点通过朗读突出表现观点尖锐对立的关键词;可以结合神态、动作小结孩子们要想成为金牌辩手,我们学到的策略有用具体事例说明观点;从正反两个方面去辩论;还要注意语气、语速、态度、声音、神态、动作等
2.两位同学对演,男生女生对演等多种形式表演注意语气、语速、态度、声音、神态、动作等出示金牌辩手评价表金牌辩手评价表评价等级金牌辩手评价表评价等级
1.能用具体的事例说明观点A BC
2.从正反两个方面去辩论A BC
3.注意语气、语速、态度、声音、神态、动作等ABC
4.启发思考两小儿辩斗正酣,恰逢孔子在此经过,两小儿就请教孔子孔子是谁?出示孔子简介连孔子这么有学问的思想家都怎么样了?预设1:不能决也预设2仅从两小儿所言判断,皆有理有据,孔子不能妄下判断预设3受时代所限,当时无法判断两小儿说的孰是孰非,孔子自然也不可能知道活动
四、探一探辩论背后折射的内容
(一)人物的品质
1.两小儿争论太阳什么时候离人近这一问题,竟然难住了我们的大思想家孔子,孔子竟也坦诚了他“不能决”从两小儿和孔子身上,大家分别受到什么启发?预设我从两小儿身上明白了只要善于观察、勤于思考,即使是小孩子也能有独特的发现和独到的思考(教师板书善于观察、勤于思考)预设我对学识渊博、德高望重的孔子能在两个小孩子面前实事求是,坦率承认自己“不能决”的做法深感钦佩(教师板书实事求是)师你们说得很好,我们在今后的学习中也应像孔子一样,要有实事求是、敢于承认自己不足的态度课文以无名小儿与“圣人”孔子对举,学识渊博,德高望重的孔子能在两个小孩面前坦率承认自己“不能决”,而不是故作高深或恼羞成怒,也很令人佩服
(二)用科学解释原理板书设计。