文本内容:
班级姓名时间评价标准得分自评小组评修改角色属性和改变角色大小☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆使用“重复执行”指令优化脚本☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆能够使用坐标相关指令改变角色位置☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆理解完整程序的编写过程☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆了解编程步骤和思考方式☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆掌握测试和修改程序的方法☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆会用“如果……那么”指令及关系运算指令☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆量规内容会用“计时器”指令控制程序的运行☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆会用“运算”模块中的加法指令计算两个数的和☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆会使用“如果…那么…否则”分支指令☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆会用“连接…和…”指令将多个字符连接成字符串☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆掌握克隆指令☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆利用“重复执行”指令画有规律的图形☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆掌握画多边形的方法☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆体验递归程序☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆个人完成分工任务情况☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆与小组成员合作情况☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆等级说明本模板仅供提交All微能力点考核作业时参考使用,可根据具体情况做适当修改模板设计洪东忍王立武《评价量规Scratch编程入门》县(市、区)基本信息学校姓名学科信息科技能力维度口学情分析口教学设计口学法指导0学业评价所属环境0多媒体教学环境口混合学习环境口智慧学习环境微能力点All评价量规设计与应用教学环境计算机网络教师、多媒体广播教学软件、Scratch
2.0软件教学主题Scratch编程入门教学对象六年级学生教学目标掌握Scratch编程的基本指令、图形化编程的方法教学重点理解布尔逻辑、条件与循环的知识综合运用基本指令编学习难点量规类型写完整的编程自主学习评价量规评价指标本指标对学生在本节课是否内化成自己的知识能力的一个参考标准通过这的评价,来发现学生存在的问题,及时查漏补缺评价等级量规分三个等级,优秀等级四颗星及以上,良好三颗星,及格两颗星自评等级口优秀也合格口不合格。