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文本内容:
《环境监测教学实习》教学大纲Skills Trainingof EnvironmentaI Monitoring(环境科学专业)
一、课程基本信息学时3周学分3考核方式以实习报告、实验表现、出勤率和小组评定为考核标准实习成绩=考勤10%+实习表现50%+实验考核20%+实习方案(报告)20%中文简介环境监测是环境类专业重要的专业基础课或专业课,它是一门实践性很强的课程环境监测技能训练是其中重要的实践性教学环节之一,它与环境监测的理论教学、环境监测实验教学构成课程教学的有机整体,是学生获得实践性知识、强化监测技能的重要途径环境监测教学实习的教学目的是使学生在掌握环境监测的理论基础上,进一步掌握环境监测的实际操作过程,依据国家环保局制定环境监测技术规范和环境监测实际程序,学生完成监测方案的制定一采样点的布设(或选择)一采样及样品的保存一样品处理一试剂配制一分析测试一数据处理一监测报告的编制及评价等环境监测的全部实际操作,使学生比较系统的熟悉并掌握环境监测实际过程锻炼学生从事一项完整环境监测工作的能力,提高学生相对独立的实验工作能力,培养合作精神,树立严谨的工作作风和实事求是的科学精神,提高观察问题、分析问题和解决问题的能力,为将来从事相关的工作打下良好的专业基础
二、教学目的与要求
①了解和掌握环境监测方案的设计方法、内容、步骤,具备初步的独立设计能力
②针对水、大气、声环境监测中的具体过程,要求学生掌握监测目标的确定、污染源调查、采样点布设、各常规监测项目的样品的采集和保存运输、样品的预处理和分析、数据处理等基本技能,掌握环境监测的全过程工作程序
③了解常规监测仪器的基本结构、基本原理及基本维护方法,能独立正确使用监测工作中常用的仪器设备
④在实验过程中,药品配制、样品采集、测试过程中养成严谨的科学态度,有严格的原始数据记录,不得随意涂改实验数据
⑤在实习过程中,要勤于观察和思考,掌握监测技术的细节和要领对有关监测数据进行详细记录并加以整理
⑥严格遵守实验室制度和操作规程,掌握实验室安全、卫生知识
⑦外出作业注意人身安全
三、教学方法与手段本实践环节采用“以学生为主体,教师辅导,重在动手实践”的启发式、多样化的教学方法技能训练前每个小组先作出小组实验方案,并将电子版发给带实验的老师修改,实验方案老师批改之后才能开始实验在技能训练的过程中,所有实验操作均由学生自己分组完成,指导老师全程跟踪实验完成后,指导老师对几天的实验进行总结,引导学生对实验中出现的各个问题进行思考,分析原因,并强调实习报告撰写时应该的注意事项由指导教师指定监测任务,要求学生依据课堂上学过的环境监测基本原理,独立设计出其监测方案,包括监测计划、样品保存、预处理及实验方法、药品仪器的准备、注意事项等,经指导老师审核,独立进行实验在技能训练的过程中,所有实验操作均由学生自己分组完成,指导老师全程跟踪,帮助学生解决实验过程中的疑难问题
四、教学内容及目标教学学时目教学内容标分配
0.5周监测方案的设计掌握掌握1珠江广州河段水质监测方案掌握2湖泊水质监测方案掌握掌握3校园大气环境监测方案掌握掌握4校园声环境监测方案5仲恺路、滨江路交通噪声监测方案6校园土壤重金属监测方案7蔬菜硝酸盐、亚硝酸盐测定方案重点与难点水环境、大气环境、声、土壤环境、生物样品监测方案的制定衡量学习是否达到目标的标准1掌握监测方案各部分撰写的方法;2掌握水、大气、声、土壤环境监测采样点布设的方法;3学会确定水、大气、声、土壤环境、生物样品监测项目、样品采集和保存方法、预处理和分析方法、数据分析处理的方法;4学会制定监测过程质量保证体系监测方案的实施2周1珠江广州河段水质监测掌握2湖泊水质监测掌握3校园大气环境监测掌握4校园声环境监测掌握5仲恺路、滨江路交通噪声监测掌握6校园土壤重金属监测掌握7蔬菜硝酸盐、亚硝酸盐测定掌握重点与难点:水环境、大气环境、声、土壤环境、生物样品监测方案的实施衡量学习是否达到目标的标准1各个监测项目样品采集和保存、预处理和分析、数据分析规范正确操作;2正确对整个监测过程进行质量控制监测实习报告的提交
0.5周1珠江广州河段水质监测报告掌握2湖泊水质监测报告掌握3校园大气环境监测报告掌握4校园声环境监测报告掌握5仲恺路、滨江路交通噪声监测报告掌握6校园土壤重金属监测方案掌握7蔬菜硝酸盐、亚硝酸盐测定方案掌握重点与难点水环境、大气环境、声、土壤环境和生物样品监测报告的撰写衡量学习是否达到目标的标准1正确提交水环境、大气环境、声、土壤环境、生物样品监测数据;2正确对实验数据进行分析处理,能对不合理数据进行解释;3正确对监测数据进行评价
五、推荐教材和教学参考资源推荐教材
[1]奚旦立主编.环境监测实验.北京高等教育出版社,2011
[2]中华人民共和国环境保护部环境保护标准.mep.gov.cn/hjbhbz/index,htm。