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说明本模板仅供提交All微能力点考核作业时参考使用,可根据具体情况做适当修改模板设计洪东忍王立武《听听谁在唱》评价量规基本信息学科音乐斯市、学校姓名能力维度口学情分析□教学设计口学法指导0学业评价所属环境0多媒体教学环境口混合学习环境口智慧学习环境微能力点All评价量规设计与应用教学环境多媒体教学主题《听听谁在唱》教学对象一年级学生
1.情感态度价值观倾听自然之声,感受自然之美好,树立保护环境的意识
2.过程与方法通过听辨、模仿、创编等方法,发挥音乐想象,表达音乐教学目标3,知识与技能能分辨声音的音色、长短,准确演唱「5及6-3的四度大跳,并用自然的声音演唱歌曲《听听谁在唱》教学重点学会演唱歌曲,听辨音的音色及长短学习难点能够模拟来自大自然的声音,对歌曲进行即兴编创量规类型合作学习评价量规自评组评师评听辨不同情绪的音乐,能用语言作简单描述1量规内容参与态度情感养成•能够体验并简述音乐情绪的变化
2、对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣,能够3体验用自己的声音或乐器进行模仿能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱,或在体态上作出反应过程方自主、能选择合适的学习方法,主动学习4法、能初步进行探究性学习,尝试探索一定的学习方法5探究合作、能初步与他人共同学习、交流6自评等级0优秀也合格口不合格。