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说明本模板仅供提交All微能力点考核作业时参考使用,可根据具体情况做适当修改模板设计洪东忍王立武《快速跑》评价量规基本信息县(市、区)学校姓名能力维度口学情分析口教学设计□学法指导0学业评价所属环境0多媒体教学环境口混合学习环境口智慧学习环境微能力点All评价量规设计与应用教学环境多媒体教学环境教学主题《快速跑》教学对象初一
1.认知目标通过学习,使学生了解快速跑的基本知识教学目标
2.技能目标通过学习,使学生能够初步掌握快速跑的基本动作
3.情感目标通过学习,发扬学生团结协作的精神,培养学生积极参与体育活动的艮教学重点蹬摆有力,跑直线学习难点上下肢的协调配合量规类型合作学习评价量规班级姓名评价等级评价内容优秀合格不合格量规内容耸肩,身体]摆臂时能前后摆肩为轴,两手尽里贴近放松,手臂3动,但夹角改变会,摆臂身体前后摆动摆动,左右方1可或露肘或露手摆I不超过身体中线听哨声后可以及时能做出反应,但反反应慢,需]起跑反应做出相应反应应速度时间较长做出动作跑步时做到快、大、直基本能做到快、快指的是频率快不能做到t大、”直的要求;步频步幅直的要求大指的是步幅大、不能同时满足摆臂幅度大直指的是头部止直50米跑小测6-8s
8.1-lOs10s试自我约束力:课堂练习及;课堂参与度高,注意力能参与练习及测试,但感兴趣,没二课堂参与度集中,积极主动参与练注意力差,学习热情较热情习及测试低自评等级口优秀0合格口不合格。