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说明本模板仅供提交All微能力点考核作业时参考使用,可根据具体情况做适当修改模板设计洪东忍王立武《篮球双手胸前传接球》评价量规基本信息县(市、区)学校姓名能力维度口学情分析口教学设计□学法指导0学业评价所属环境0多媒体教学环境口混合学习环境口智慧学习环境微能力点All评价量规设计与应用教学环境多媒体教学环境教学主题《篮球双手胸前传接球》教学对象初二年学生
1.认知目标明确原地胸前传接球的动作要领,尝试体验技术在游戏和比赛中的运用
2.技能目标通过多种方法的练习,激发学生学习篮球运动的兴趣,引导学生用正确的方法打篮前传接教学目标球技术动作,90%以上学生能掌握原地双手胸前传接球技术
3.情感目标通过游戏比赛,检查技术动作完成情况,培养学生团结合作与竞争意识,共同体验教学重点传接球动作方法,注意翻腕、拨指学习难点全身协调配合和手对球的控制量规类型合作学习评价量规班级姓名评价等级评价内容优秀合格不合格不能够积极的能够积极的参加学习与能够积极的参加学习与练习与练习,比量规内容练习,比较主动地练习所习,主动地练习所要学习地练习所要学运动参与的评价要学习的技术动作,并在的技术动作,并在课余时术动作,并在课余时间自觉地锻炼身间自觉的锻炼身体间不能够自觉体身体基本技术不熟篮球传接球动球没有抖腕拨基本技术熟练,传球抖腕基本技术较熟练,传球抖球没有缓冲后拨指,迎球缓冲后引,动腕拨指,迎球缓冲后弓作技术作技术灵活连贯1,动作技术较连贯脚乱,技术动节奏比较积极参加小组讨论,不能积极参加小组合作与应能够积极参加小组讨论,能够主动与组内队员交论,不能主动能够主动与组内队员交流流与合作,团结协作意识队员交流与合用能力评价与合作,团结协作意识强强有团结协作意自评等级口优秀0合格口不合格。