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说明本模板仅供提交All微能力点考核作业时参考使用,可根据具体情况做适当修改模板设计洪东忍王立武《维也纳的音乐钟》评价量规县(市、基本信息学校姓名学科小学区)能力维度口学情分析口教学设计口学法指导学业评价0所属环境多媒体教学环境□混合学习环境口智慧学习环境0微能力点All评价量规设计与应用教学环境多媒体教学环境教学主题《维也纳的音乐钟》教学对象小学三年级.情感目标通过音乐故事的描述,感受乐曲童话色彩,享受乐曲带来的轻松、滑稽1的气氛;教学目标.知识目标在活动中理解“回旋曲式”的结构特点;
2.能力目标通过“哈里主题”演唱,牢记“哈里主题”的旋律,熟练哼唱,并且能3在乐曲中分辨出来分辨并哼唱“哈里”主题;
1.教学重点掌握“回旋曲式”结构
2.学习难点分辨并哼唱“哈里”主题;掌握“回旋曲式”结构类别作业内容评价优良合格(课堂反馈)课利用已有资源,查找“维也纳”城市的相关资料(书籍、前报刊、杂志、网页等)
1.准确哼唱主题,能正确分辨
1.准确哼唱主题,并且在乐曲中正确分辨出主题旋律;
1.分辨主题旋律主题旋律;课量规内容
2.用卡片记录音乐主题顺序,掌握“回旋”曲式模式
2.自主哼唱主题
2.用卡片正确记录音乐主题内顺序,并掌握回旋曲式模式必做准确轮唱主题旋律课
1.用“当”和“嗒”哼唱主题旋律,并试着与小伙伴一起自主用“当”和“嗒”哼选做聆听一首维也纳童声合外轮唱;唱主题旋律唱团的作品,并说出曲名及其
2.关注维也纳童声合唱团,并聆听其作品至少一首所表达情绪自评等口优秀合格口不合格J。