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文本内容:
小班科学小动物盖新房教案【活动目标】、初步了解物体之间—对应的关系
1、在操作及游戏活动中,感受对应的关系
2、乐于参与集体游戏活动3【活动准备】、大小不一样的“大象”、相应大小的“木头”,森林背景图一张,狮1子头饰一个、各种瓶子以及相应的瓶盖、碗、勺子、杯子、牙刷的图片若干;有笔2帽得彩笔若干;托盘若干、环境布置将幼儿的桌子张拼摆成长方形,小椅子放桌旁(面朝32-3前)【活动过程】、预备活动1()将幼儿带入教室,向老师问好1()情景导入,老师刚才接了一个电话,是森林王国的狮子大王打来的2(出示狮子头饰),它说有些事需要小朋友帮忙,我们们一起去帮帮它们吧、集体活动2()演示“大象运木头”1教师(出示森林背景图)森林到了,狮子大王请小朋友找位置坐好它说盖新房要用很多木头,(在黑板上出示木头按大到小排列),谁来帮帮我呢?小朋友说一说,动物里谁的力气最大?谁适合运木头呢?(出示大象并随意排列)教师扮演最小的小象这么多木头我应该运哪一堆呢?幼儿最小的小象应该运最小的木头教师将最小的木头放在小象的旁边教师最大的.大象,它应该运哪一堆呢?幼儿最大的大象应该运最大的木头教师将最大的木头放在大象的旁边()幼儿操作“大象运木头”,感知大小之间的一一对应关系2教师老师这里还有很多木头,请小朋友帮其他的大象找一张,它们应该运哪些木头(幼儿操作)、小组活动3狮子大王说还有一件事需要我们帮忙小象里搬到新家里,房间特别乱,请小朋友帮它们整理一下,把这些笔找到它们的笔帽套起来,杯子找到盖子盖好碗、勺子、瓶子、牙刷都需要整理一下(教师边说边展示材料)、交流小结,收拾学具4教师刚刚谁帮小象收拾房间的呢?你是怎么收拾的呢?幼儿一样颜色的放在一起一个碗一个勺子,一个杯子放一个牙刷教师小朋友今天真能干,帮小动物做了这么多事情小动物们说谢谢你们我们也该回家了跟狮子大王说再见(教师带领小朋友按原路走出教师)【活动反思】整个活动我用给大象帮个忙的情景展开,应该说孩子的活动兴趣始终还是很高的,这次的活动在很轻松的气氛中完成了,大部分的孩子通过活动能很好地进行有目的对应活动【小班科学小动物盖新房教案】。