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幼儿园大班线上教学方案为了保障事情或工作顺利、圆满进行,就不得不需要事先制定方案,方案是书面计划,具有内容条理清楚、步骤清晰的特点你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗?以下是小编为大家收集的幼儿园大班线上教学方案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助幼儿园大班线上教学方案1活动名称我快乐活动目标
1、能大胆地和别人进行交谈
2、体验关心集体、帮助别人自己就会感到快乐的情感设计意图在与我班孩子的共同生活中,我发现每次在整理收拾玩具的时候,有一小部分幼儿不那么积极,有时故意的躲避,于是我设计了这个活动——我快乐,通过引入幼儿进入情景,讲讲说说、分析讨论、采访等形式,让幼儿去感受关心集体、帮助别人是一件快乐的事活动准备幻灯片、笔、纸活动过程
一、出示小树叶,导入情景
1、出示第一张幻灯片,引起幼儿兴趣:——今天,我碰到了谁?(小树叶)风儿把小树叶带到了这里,让它去找找谁是快乐的小动物,你们愿意和它一起去吗”
2、逐一出示后面的幻灯片,引出小树叶与他们的对话------好,我们一起去看看,小树叶碰到了谁?小树叶问小鸟“小鸟你快乐吗”小鸟说“我每天给大家带去美妙的歌声,大家都很喜欢我,所以我很快乐!”小树叶找到了第一个快乐的小动物我们再去看看(依次引出小青蛙和小狗)——小树叶问青蛙“小青蛙你快乐吗”小青蛙说“我每天帮大家捉害虫,我很快乐!”——小树叶问小狗“小狗你快乐吗”小狗说“我每天为主人看门,我很快乐!”
二、分析讨论,引起感情共鸣——小树叶碰到了哪些小动物它们快乐吗?它们为什么快乐呀?(依次类推小青蛙、小狗)原来它们做了许多帮助别人的事情,所以他们感到很快乐你们快乐吗你们做了哪些快乐的事情啊?那你想不想去了解一下你的好朋友、老师、阿姨是不是快乐的”好,我们去采访一下!
三、现场采访,了解别人的快乐
1、采访问题如你帮助过别人吗你感到快乐吗
2、每位幼儿自己也是被采访对象、全班分享交流采访结果:!1!
3、幼儿可以用自己熟悉的方式记录采访结果鼓励幼儿大胆表述,进一步引发幼儿懂得“帮助别人是快乐的情感”的道理幼儿园大班线上教学方案2活动目标
1、理解散文的内容,知道秋天是一个充满喜悦的丰收季节
2、能仔细倾听并欣赏,从不同角度去感受秋天的美
3、感受散文诗中表现的秋雨带来的美景活动准备ppt配乐诗活动过程
一、猜谜语、谈话导入,引导幼儿回忆秋天的景象
二、借助PPt分段欣赏散文,感受散文的意境
1、播放欣赏第一段PPt提问秋天的雨是怎样唱歌的?秋天的雨是一把什么呢?它是怎样打开秋天的门的呢?(带着清凉的温柔,悄悄的打开了秋天的门)
2、播放欣赏第二段ppt提问秋雨姐姐告诉我们,秋天的雨有一盒什么呢?(五彩缤纷的颜料)她把各种颜色都给了谁呢我们一起再来看看(再次播放第二段视频,边放边讲)
3、播放欣赏第三段ppt提问听了秋雨姐姐的介绍,你们知道秋天的雨给我们带来了哪些味道?
4、播放欣赏第四段ppt提问小动物们听到喇叭里说的话之后,他们是怎么做的呢?5播放欣赏第五段ppt师秋天的雨带给大地的是一首什么样的歌?(丰收的歌)带给小朋友是一首什么样的歌?(快乐的歌)
三、完整欣赏散文师今天呀,秋雨姐姐带我们玩了这么多的地方,她把今天我们所玩到的、看到的、闻到的、听到的编成了一篇优美的散文,我们一起来欣赏一下吧!(播放配乐散文诗)师秋天的景色这么美,你们想不想把它画下来呢?那我们一起回活动室吧!幼儿园大班线上教学方案3活动目标:
1.能欣赏和理解儿歌《留住小鸟》
2.了解植树节的来历和意义,树木对环境的作用
3.了解保护树木的途径、爱惜树木活动准备:
1.请幼儿搜集树的、资料或图片
2.关于我国林木资源缺乏或森林火灾的新闻片断活动过程:
一、欣赏和理解儿歌《留住小鸟》
1、教师朗诵儿歌《留住小鸟》
2、讨论小猫和小狗用什么办法留小鸟?为什么没有留住小鸟?小兔子用什么办法留小鸟?为什么留住小鸟了?小鸟为什么喜欢树
3.教师你喜欢树吗你为什么喜欢树你喜欢什么树
二、分享和讨论植树节的资料
1、教师请幼儿展示和分享自己搜集的树的资料或图片
2、教师请幼儿讨论树的作用、好处
3、教师介绍植树节的来历,意义,分享林木资源缺乏或者森林火灾的新闻片断
4、教师请幼儿讨论保护树木的办法
三、以植树为主题分组绘画
1、教师请一组幼儿把讨论的保护树木的办法用绘画的形式表现出来
2、教师请一组幼儿设计宣传植树节、植树造林的宣传画延伸活动组织幼儿踏青观察春天的树木附儿歌留住小鸟小鸟飞进小狗的院子里,小狗想留住小鸟,为它搭了一间漂亮的积木房子小鸟看见了,扑扇着翅膀飞走了小鸟飞进小猫的院子里,小猫想留住小鸟,为它编了一只精美的小笼子小鸟看见了,扑扇着翅膀又飞走了小鸟飞进小兔的院子里小兔想留住小鸟,为它栽了一棵小树苗小树苗慢慢的长大了,长出了许多绿叶小鸟扑扇着翅膀说“谢谢!谢谢!”小狗和小猫明白了树是鸟儿的家,有树才能留住小鸟瞧,他们拿起铁锹去种树啦!【幼儿园大班线上教学方案】。