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文本内容:
19《一棵小桃树》教学设计【教学目标】
1.默读课文,找出小桃树经历的句子,梳理小桃树的遭遇
2.品析描写小桃树的语句,体会作者对小桃树的复杂感情
3.比较小桃树与“我”的人生经历,学习托物言志的手法,体会作者的“志”【教学重点】L默读课文,找出小桃树经历的句子,梳理小桃树的遭遇
2.品析描写小桃树的语句,体会作者对小桃树的复杂感情【教学难点】比较小桃树与“我”的人生经历,学习托物言志的手法,体会作者的“志”【教学资源】PPT、多媒体【教学方法】诵读法、讨论法、小组合作法等【课时安排】1课时【教学过程】
一、创设情境,激趣导入某天你收到一封陌生的邮件你好,我们是“寻梦之旅”游戏的官方,恭喜你成为幸运儿,现诚挚邀请你参与我们“寻梦之旅”游戏的内测本次游戏的主题是一一走进贾平凹的梦境,寻一棵小桃树游戏任务任务一寻梦一一这是一棵怎样的小桃树任务二品梦一一我对这棵小桃树的情感任务三悟梦一一我为什么要感激小桃树
二、任务一寻梦一一这是一棵怎样的小桃树亲爱的玩家,欢迎来到贾平凹先生的梦境,在他的梦里,曾无数回梦见一棵小桃树本关的任务需要你为贾平凹先生寻找到这棵让他魂牵梦萦的小桃树
1、快速浏览课文,思考“这是一棵的小桃树”提示找出描写小桃树的语句,关注词语(如动词、副词、形容词、叠词等)、修辞手法、表现手法等从小桃树的形貌、生长环境、人们对它的态度、经历磨难等方面考虑,并用简短的词语概括小桃树的形象特点预设
①它已经老了许多呢,瘦了许多呢,昨日楚楚的容颜全然褪尽了(老,瘦,褪尽)它长得很委屈,是弯了头,紧抱着身子的第二天才舒开身来,瘦瘦儿的,黄黄儿的,似乎一碰,便立即会断了去(“委屈”、“紧抱”,运用拟人;“瘦瘦儿的”、“黄黄儿的”叠词)它长得很慢,一个春天,才长上二尺来高,样子也极猥琐(慢、猥琐)一棵“仙桃”的种子,却开的太白了,太淡了,那瓣片儿单薄得似纸做的,没有肉的感觉,没有粉的感觉,像患了重病的少女,苍白白的脸(比喻)这是一棵瘦弱、丑陋的小桃树
②奶奶也说“这种桃树儿是没出息的”(没出息)春天花事一盛,远近的人都来赞赏,爷爷便每天一早喊我们从屋里一盆一盆端出来,一晚又一盆一盆端进去;却从来不想到我的小桃树(却)他们曾嫌它长得不是地方,又不好看,想砍掉它(嫌、砍掉)啊,小桃树儿,我怎么将你遗在这里,而身漂异乡,又漠漠忘却了呢?(遗、忘却)这是一棵不被喜欢、不被重视的小桃树
③就那么一树,孤孤地开在墙角我每每看着它,却发现从未有一只蜜蜂去恋过它,一只蝴蝶去飞过它(孤孤、从未有)这是一棵孤独、寂寞的小桃树
④雨下得这般大我的小桃树儿在风雨里哆嗦纤纤的生灵儿,枝条已经慌乱,桃花一片一片地落了,大半陷在泥里,三点两点地在黄水里打着旋儿(哆嗦、慌乱、落、陷,拟人)弟弟说“那桃树被猪拱过一次,要不早就开了花了”(被猪拱)这是一棵命运坎坷的小桃树
⑤它竟然还在长着,弯弯的身子,努力撑着的枝条,已经有院墙高了(竟然、努力、短句)如今,它开了花了,虽然长得弱小,骨朵儿不见繁,一夜之间,花竟全开了呢(竟)雨还在下着,我的小桃树千百次地俯下身去,又千百次地挣扎起来,一树的桃花,一片,一片,湿的深重,像一只天鹅,羽毛渐渐剥脱,变得赤裸的了,黑枯的了(挣扎、比喻、短句)就在那俯地的刹那,我突然看见树的顶端,高高的一枝上,竟还保留着一个欲绽的花苞,嫩红的,在风中摇着,却没有掉下去像风浪里航道上的指示灯,闪着时隐时现的光(竟、比喻)这是一棵顽强、乐观的小桃树
2、总结通过抓取关键词(动词、形容词、叠词等)、修辞手法、侧面烘托等方法,总结了小桃树的形象这是一棵瘦弱、丑陋、不被喜欢、不被重视、孤独、寂寞、命运坎坷的小桃树,但同时也是一棵生命力顽强、乐观向上的小桃树恭喜你,在茫茫树海中找到了贾平凹先生梦里的那棵小桃树,顺利完成第一项任务接下来请你带上你的聪明与勇气,接受第二项任务挑战吧〜
三、任务二品梦一一我对这棵小桃树的情感亲爱的玩家,贾平凹先生托我向你传达一句话:“我常常想要给我的小桃树写点文章,但却终没有写就一个字来是我太爱怜它吗?我是该给它写点什么了呢”贾平凹先生想写下的字,其实是对小桃树情感的另一种表达
1、本关任务需要你替贾平凹先生梳理他对小桃树的情感变化由于你在上一关的任务中表现优异,平台奖励你两个锦囊,它们可以帮助你顺利完成本关任务,请打开看看吧〜锦囊1作者对小桃树的情感是随着时间而变化的,你可以按照时间顺序还是孩子时——到城里上学一一奶奶去世一一如今,进行情感的梳理锦囊2关注课本中的旁批,其中有4个旁批都提到了作者的情感,可以帮助你更好地分析预设
①还是孩子时一一期盼、坚信将桃核儿埋在院子角落的土里,想让它在那蓄着我的梦(“蓄”聚积,含有等待之意,表达了作者对小桃树成长的期盼)它竟从土里长出来了!爷爷便每天一早喊我们从屋里一盆一盆端出来,一晚又一盆一盆端进去;却从来不想到我的小桃树它却默默地长上来了(“竟”“却”写出了我的惊喜与敬佩)这种桃树儿是没出息的我却不大相信,执着地偏要它将来开花结果哩(“却”“执着”写出了我对小桃树的信任)
②到城里上学一一忘却、遗失那家乡的土院,那土院里的小桃树便再没有去想了(忘却)我渐渐地大了,脾性儿也一天一天地坏了,常常一个人坐着发呆,心境似乎是垂垂暮老了(遗失了在小桃树身上寄托的幸福梦)
③奶奶去世一一惊喜、懊丧它竟然还在长着,弯弯的身子,努力撑着的枝条,已经有院墙高了(“竟”写出了作者再见小桃树的惊喜)啊,小桃树儿,我怎么将你遗在这里,而身漂异乡,又漠漠忘却了呢?看着桃树,想起没能再见一面的奶奶,我深深懊丧对不起我的奶奶,对不起我的小桃树了(“你”转换人称,写出了作者对遗忘小桃树深深的懊悔)
④如今一一怜惜、赞美可怜它年纪儿太小了,可怜它才开了第一次花儿!(两个“可怜”,写出作者对小桃树的怜惜)开得太白了,太淡了,那瓣片儿单薄得似纸做的,像是患了重病的少女(比喻,怜惜花瓣的单薄)谁知它却这么命薄,受不得这么大的福分,受不得这么多的洗礼(两个“受不得”,写出作者怜惜它受不住风雨)雨还在下着,我的小桃树千百次地俯下身去,又千百次地挣扎起来像风浪里航道上的指示灯,闪着时隐时现的嫩黄的光,嫩红的光(拟人、比喻,对小桃树顽强生命力的赞美)
2、总结作者对小桃树的情感,随着成长和人生阅历而变化期盼、坚信一一忘却、遗失一一惊喜、懊丧一一怜惜、赞美恭喜你,帮助贾平凹先生倾诉了对小桃树的复杂情感,顺利完成第二项任务接下来请你坚持,完成最后一项任务吧
四、任务三悟梦一一我为什么要感激小桃树亲爱的玩家,你终于见到了贾平凹先生,此时他站在一棵小桃树下,深情地抚摸着它“啊!小桃树啊!我该怎么感激你?在你身上我仿佛看到了自己的影子,你是我儿时便向往的梦,是这世上另一个我啊!你恍然,原来这就是贾平凹先生在梦里对小桃树念念不忘的理由啊本关任务需要你找出贾平凹先生对一株“没出息”的小桃树有那么多特殊的情感甚至感激的理由本关将赠送你有关贾平凹先生生平经历的资料,请你认真研读,发现其中的奥秘哦
1、完成表格将小桃树的生长过程和贾平凹的人生经历进行比较,感悟“我”的成长之路〜助读资料一我出生在一个22口人的大家庭里,自幼便没有得到什么宠爱长大体质差,在家里干活不行,遭大人唾骂;在校上体育,争不到篮球,所以便孤独了,喜欢躲开人,到一个幽静的地方坐愈是躲人,愈不被人重视,愈要躲人,恶性循环,如此而已——《贾平凹性格心理调查表》助读资料二社会反复无常的运动,家庭的反应连锁的遭遇,构成了我是是非非、灾灾难难的童年、少年生活,培养了一颗羞涩的、委屈的、甚至孤独的灵魂——贾平凹《商州初录》助读资料三贾平凹出生在偏僻落后的山村小院,生活贫苦天地狭小,孤陋寡闻后来离家出山,进城读书,感到自己渺小,但想干一番事业长大成人后,方知人世复杂,自感幼稚天真了在极左路线的重压下,他遭受了种种不幸助读资料四贾平凹在大学中文系读书时,开始进行文学创作,他连连在校报上发表诗作,并逐步将作品投向社会上的大小报刊,尽管那时他收到的退稿单比稿费单要多得多,但他毫不气馁,一如既往地看书、写作、投稿,终于获得成功20年来,他以一枝灵秀之笔,写下了七八百万字的作品,出版了六七十部著作,数十次获得国内外各种文学奖我与小桃树的成长之路作者借助一棵不平的小桃树讲述着自己不平的人生,将自己的情志寄托在小桃树上,这种手法叫做“托物言志”
2、在这趟“寻梦之旅”中,你一定收获不少吧,请谈谈你的感悟和启示吧宗璞在紫藤萝〜前驻足,明白了花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的贾平凹望着风雨中的小桃树,感悟到了我通过学习这两篇课文,得到了启示:预设
①贾平凹望着风雨中的小桃树,感悟到了树和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的意义在于勇敢地面对风雨,战胜困难
②你通过学习这两篇课文,得到了启示人生就像花和树,随时都会经历风吹雨打,但任何时候都不要轻易放弃,要坚持初心,总有一天会开出梦想的花朵
五、课堂总结恭喜你,在“寻梦之旅”的游戏中顺利闯关成功希望在接下来的人生旅途中,你能够带着小桃树的勇气和贾平凹先生的信心,勇敢的闯出一片天地
六、板书设计。