还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
统编版语文二下第二单元语文园地二第一课时奖创新教学设计语文园地二学校适用年级二年级下册设计者课时共2课时
一、目标确定的依据
1.课标分析
(1)学习独立识字能借助汉语拼音认读汉字,学会用部首查字法查字典
(2)学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文学习默读
(3)结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中积累词语借助读物中的图画阅读
(4)积累自己喜欢的成语和格言警句
(5)在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语
2.教材分析“语文园地二”中“字词句运用”第1题“照样子说一说,再把自己喜欢的景物写下来”,引导学生展开想象,照样子说一说,写下来,这是对单元语文要素的尝试运用
3.学情分析这是一组用爱心串起来的课文,主要讲了助人为乐的一些故事这些正好是3月份讲,恰逢文明月、学雷锋之时,易掀起做好事高潮当今的孩子是幸福的一代,他们在父母和老师的关怀下健康成长,快乐生活,许多时候是接受别人的帮助,但也要学会关爱别人,这是中华美德,不能丢主题相类似,但每篇课文又有其特点
4、学习目标
1.认识54个生字,读准多音字“的”,会写27个字,会写30个词语,继续巩固识字方法,养成良好的书写习惯
2.能正确、流利地朗读课文《雷锋叔叔,你在哪里》《千人糕》《一匹出色的马》,能试着有感情地朗读课文《一匹出色的马》
3.能用多种方法猜测词语的意思,拓展积累词语
4.读句子,想画面,能用自己的话说出画面内容;能仿照例句展开想象,把自己喜欢的景物写下来
5.能根据提示,写自己的一个好朋友
6.感受亲情、师生情,懂得关心、帮助他人,珍惜劳动成果第一课时
1、学习目标
1.认识“程、魔”等11个生字,认读表示职业名称的词语能发现这两类词语的特点,能选择词语说句子
2.仔细观察景物,并运用比喻手法,展开想象,把自己喜欢的景物写下来
3.联系上下文,理解同一个词语在不同语境里有不同的意思
4.展示书写成果,能交流书写的经验和体会
5.能积累关爱他人的谚语,体会帮助别人能给自己带来快乐
6.能正确、流利、有感情地朗读《一株紫丁香》,感受师生之间的关爱之情
二、评价任务
1.开火车、指名认读词语
2.用比喻句写出自己喜欢的景物
3.理解不同语言中词语的意思
4.展示书写成果
5.指名背诵谚语
6.指名说出小诗的主要内容
三、教学活动设计活动环节教学活动对应评价任务对应学习目标环节一
(一)识字加油站出示词语卡教师工师师师理发师员业员服员裁员员
①自由读,读准字音提示“程、营、养”是后鼻音;“饲”是平舌音;“术、筑”是翘舌音
②指名读
③去掉拼音,打乱顺序,开火车读出示生字卡程魔术建筑演营务判饲养
④指名读
⑤交流识记字形的方法
⑥指名领读,齐读师总结同学们,建设美丽的祖国,少不了你、我、他,简单介绍一下你的理想吧!
(1)教师示范:我小时候的理想是当一名教师
(2)指名上台说说自己的理想
(3)同桌互说指名演示同学们,职业有不同,但没有好坏之分,相信通过你们的努力,你们一定能实现自己的理想11环节二字词句运用
1.一起来读诗课件出示田野—天上的白云(教师读)葱葱绿绿的雪白雪白的(女生读)像一片柔软的绿毯好像一群小绵羊(男生读)
2.-起来学诗
(1)发现写法这两节诗有什么相同之处?
(2)同桌交流提示第一行写景物,第二行写景物的特点,第三行写像什么
(3)小结学法像这样把景物的颜色、大小、形状和比喻连起来,就是一首好诗
3.一起来写诗
(1)观察图片,思考大树又粗又壮,像什么?
①同桌交流讨论(绿色的卫兵,绿色的大伞)
②连起来读一读
(2)我是小诗人小组合作创编,每个小组选择一种景物,合作编一首诗
4.我的发现读句子,体会加点词的意思,说说你的发现这糕要◊很多很多人才能做成,一定特别大难道它的味道很特别吗?
(1)教◊师读要求,学生自由读句子边读边思考,你发现了什么?
(2)辨析比较这两句话中带点词语的意思相同吗?分别是什么意思?
(3)同桌交流反馈第一个“特别”可以换成“非常、格外”,第二个“特别”可以换成“与众不同”
2.读句子,讨论带点词语的意思一块平平常常的糕,经过很多很多人的劳动,才能摆在我们面前震鼠先生经过狐狸太太家,正巧,狐狸太太走出门
(1)学生汇报第一个“经过”的意思是“经历的过程”,第二个“经过”的意思是“通过某个地方“
(2)小结同样的词语,放在不同的句子里,意思会发生变化!所以,理解词语的意思,必须把它放进具体的语言环境里,才能理解得更加准确
2、
32、3环节三现场书写,比姿势
(1)学生在田字格中自由书写教师强调坐姿和握笔的姿势
(2)教师巡视,纠正学生错误的坐姿和握笔的姿势
(3)教师表扬姿势正确的学生,并指导学生注意观察字的每一笔笔画在田字格中的位置
(4)指名演示,其他学生观察小结写字的时候,做到姿势正确,字才能写得更端正
2.佳作展示,比眼21学生出示自己最满意的书法作品⑵小组内交流,说说作品好在哪里或有什么建议小结:写字前要仔细观察每一笔笔画在田字格中的位置,再按照笔顺规则书写,注意汉字的间架结构,书写要做到端正、整洁,以写出好作品44板书设计语文园地二生活识字予人玫瑰,手有余香平时肯帮人,急时有人帮与其锦上添花,不如雪中送炭。