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文本内容:
地球的自转与公转【学习目标】
1.知识与技能运用地球自转的特征,解释与自转有关的自然现象和人类活动
2.过程与方法认识地球自转和公转规律,指导人们的生产生活
3.情感态度价值观认识真实的地球运动,形成正确的地球观【学习重难点】
1.地球运动的一般特点(重点)
2.自转的角速度和线速度(难点)
3.直射点的移动规律(难点)【学习过程】知识梳理
一、地球的自转
1.方向自西向东,从北极俯视呈______时针,从南极俯视呈_______时针请试着分别画出南、北极俯视,赤道侧视的地球自转示意图
2.地轴北端总是指向附近(北半球仰看北极星在地面上的仰角等于当地的地理纬度)
3.周期恒星日周期小时分秒太阳日(人类实用周期)小时
4.速度南北极点角速度、线速度都为零
①线速度从向递减(处最大,60度纬线处是赤道的)
②角速度除极点外都(度/小时)你能否把该单位换算一下?15°度/小时=1°/分钟
二、地球的公转
1.方向自西向东(从北极俯视呈逆时针)
2.周期公转360一1恒星年——日时分秒
3.轨道近似正圆的o太阳位于其中的一个_____________上
4.角速度、线速度点较快,点较慢
5.近日点------月初:远日点---------------_____月初
三、太阳直射点的移动
1.赤道所在的平面称为平面,地球公转轨道平面称为平面这两个平面之间的夹角称为O目前的度数为
02.读“黄赤交角示意图”,回答
(1)写出图中字母代表的事物名称A.(恒星)附近B.(度数)C.(度数)D.(平面)Eo(平面)
(2)角度C的名称叫,它可表示地球的运动和运动的关系
3.在地球.匕太阳直射的范围,最北到达_________,最南到达_____o
4.太阳直射点在南、北回归线之间的往返运动,称为太阳直射点的,其周期是,被叫做一个年合作探究【合作探究】按如下步骤画示意图,表示太阳直射点的移动轨迹
1.在图上绘制三条平行且等距的直线,分别表示赤道、北回归线和南回归线
2.在三条直线的适当位置标注四个点,分别代表北半球二分二至日太阳的直射点
3.结合课文关于太阳直射点回归运动的描述,画一条曲线表示太阳直射点的移动轨迹【分组活动】每组完成作品展示【当堂检测】
1.关于地球自转的叙述,正确的是()A.就线速度而言,北京小于深圳;就角速度而言,北京大于深圳B.新加坡与上海的角速度相等C.南北极点线速度为零,但角速度最大D.纬度越低,线速度越小
2.正当地球公转到了远日点附近时,悉尼的季节应为()A.春季B.夏季C.秋季D.冬季
3.10月1日这一天,太阳直射点()A.在北半球,并向北移动B.在北半球,并向南移动C.在南半球,并向南移动D.在南半球,并向北移动
4.下列日期中,地球公转速度较快的是()A.1月1日B.1()月1日C.5月1日D.8月1日
5.如图,当地球在公转轨道上运行至位置P时,太阳在地球上的直射点在()A.赤道上B.北回归线上C.赤道与南回归线之间D.赤道与北回归线之间
6.地球自转时()A.赤道上的角速度和线速度均比高纬地区快B.地球上所有地点的自转角速度都相同C.赤道的线速度最大,向两极逐渐递减D.在地球南北两极只有角速度,而无线速度【学习小结】地球的自转地球的公转轨道相关概念H黄赤交直射点移动规律角E。