文本内容:
小班综合活动《甜甜的河水》设计思路小班幼儿总是对好吃的食物特别感兴趣,那些造型漂亮、形象卡通的零食对他们永远有着无穷无尽的吸引力因此,在《甜甜的河水》这一活动中,我充分利用了小班幼儿的这一特点,激发他们积极参与到活动中来故事中,小熊和其他的动物就好象小朋友一样,看到甜甜的棒棒糖大家都想吃,看到别人想吃自己的棒棒糖下意识的想把它藏起来,它们的每个想法、每个动作都与我们的小朋友无异,这更让小朋友全情的投入到这个故事中第一环节中,以幼儿喜欢的棒棒糖着手,引导幼儿走入《甜甜的河水》这个故事中第二部分是以T为主,帮助幼儿了解故事内容,从而引发问题“怎样能让河里的尝尝棒棒糖的甜味?‘激发幼儿交朋友的欲望,知道与同伴共同分享才能交到好朋友第三环节是解决问题的过程,帮助幼儿了解糖在水里是可以溶化的,并通过音乐、肢体动作等方法进一步激发幼儿参与活动的兴趣活动目标
1、知道糖会溶化使水变甜,愿意和同伴分享甜甜的糖
2、尝试用肢体动作表现棒棒糖搅拌的动作.,感受参与的乐趣活动准备
1、《甜甜的河水》PPTo
2、音乐我是一根棒棒糖,咿呀咿呀哟,会跳舞的棒棒糖,咿呀咿呀哟
3、大的棒棒糖、透明大碗、小杯、勺活动过程
一、棒棒糖导入
1、这是什么?它吃起来是……?(甜甜的)
2、小朋友知道这甜甜的棒棒糖是什么口味的呢?(不同颜色有不同水果味)大概有各种各样的水果味道吧
二、听故事甜甜的河水过渡看(PPT)是谁啊?小熊也有根棒棒糖……故事演示(PPT)幼儿边听故事,边看PPT
1、插问小熊不知水里的朋友在哪儿,有什么办法可以让水里的朋友尝到棒棒糖的甜味呢?
2、追问棒棒糖放在水里,水会(变得)怎么样?
3、为什么会变甜呢?
3、小结糖放在水里会溶化的……水大概会变甜的
三、跳舞的棒棒糖
1、我们也来试一试(把棒棒糖放在水里)水也会变……?棒棒糖溶化了吗?我们一起叫它快溶化……(幼儿学说)溶化后,变成甜甜的水,我们大家一起来吃
2、问溶化了没有啊?怎么样让棒棒糖溶化得快点呢?可利用幼儿平时泡药的经验,引出搅拌(搅拌的时候像在跳舞)
3、棒棒糖说如果小朋友能教它跳个舞,那它就会溶化得快点
4、跳舞时应该有音乐吧,播放音乐一遍——请一幼儿来教一动作,大家一起跳请棒棒糖仔细看好(引导咿呀咿呀哟,这时要动的快一点,棒棒糖就溶化得快一些)共请两名幼儿,分别教跳一遍,其他幼儿模仿问棒棒糖学了那么多好看的动作,我们看看它现在溶化了没?水变甜了没?出示棒棒糖,问咦?怎么棒棒糖变样了呀?变什么样?(白了,小了,水变颜色了)请刚才教它舞蹈的小朋友尝尝甜了没?——幼儿自编舞蹈动作大家一起来当小老师,想出好看的动作来教教棒棒糖
5、我们的棒棒糖跳了那么久,不知道小熊的棒棒糖怎么样了?还有刚才小熊它河里的朋友,不知道它们来了没?观看PPT结尾部分河里的朋友都来了,大家一起可真开心啊
四、甜甜的河水
1、请大家一起尝尝水变甜了吗?(经验分享告诉大家水变甜了)现在,你们尝到了甜甜的水,可不要忘记自己的好朋友哦我们也带甜甜的水给自己的好朋友吃好吗?
3、延伸棒棒糖这样放在水里,水会越来越甜吗?(我发现,棒棒糖又变样了,比刚才更小了,那水就大概更甜了吧?)我们带更甜的水跟好朋友一起吃跟着教师出活动室。