文本内容:
寻宝胜利油田胜南社区纯梁幼儿园吝立平幼教高级最后修改日期活动前评析《幼儿教育指导纲要》中指出幼儿的科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望〃依据这一指导要点,在设计本活动时,教师利用幼儿爱玩、爱动的年龄特点,巧妙地将排列的小秘密融入寻宝的情境中通过铺路、开门、参观宫殿、开锁、坐火车、制作礼物等环节的设置充分调动幼儿参与的积极性和探索欲望在活动中教师还运用了动静结合的方法,调动了幼儿的各种感官参与并且随着活动的深入,学习难度也层层递进,进一步激发幼儿的探索兴趣和热情,让幼儿在看看玩玩中轻松快乐地掌握抽象的数学知识活动目标
1.能发现和关注周围生活中事物的规律性,增强对有规则排列的图案的兴趣
2.能运用身边的材料,发挥自己的创造性,设计出简单的规律进行排序
3.熟悉事物的规律性,能按颜色、图形、数量等特征进行排序活动内容大班科学活动寻宝活动准备L课前布置好场地垫子(三种颜色),椅子若干把;贴有图形(正方形、三角形、圆形)的矮方凳若干
2.课件
3.三个装宝藏的箱子,火车头,各种颜色形状的珠子
4.音乐活动课程实录
一、导入师听说在一座大山上有一个神秘的宫殿,里面有许多宝藏,我们一起去寻宝吧!(师带幼儿进入到已经布置好的场地)
二、爬山师小朋友看,远处的那座美丽的大山就是我们的目的地,这里有三条上山的路,它们有哪些特别的地方呢?请小朋友观察一下(垫子按红、黄、蓝摆放;椅子按两个一个两个一个的规律摆放,摆成一条独木桥;矮方凳按正方形、三角形、圆形摆放)L幼儿观察后交流发现的规律
2.师可是路没修完,只修了一半,请小朋友们自己选择一条路,尝试将它修完吧!(幼儿尝试将每条路按规律加长)3,师幼一起爬山师小朋友们,你们真能干,这么快就把上山的路修好了,现在我们一起上山吧(单腿跳过垫子;从独木桥〃上快速安全通过;双脚跳过矮方凳,并请幼儿边玩边说出规律,如红、黄、蓝……)
三、开门师爬上大山,我们终于来到宫殿的门口了,一共有四道门,门上标有过关的口令,我们一起看看吧!(师带领幼儿坐下,观看课件)
1.第一道门上面标有大狗小狗的节奏Xx|Xx|,引导幼儿续编节奏,重点在大小声
2.第二道门上面标有两只猫三只鼠的节奏x x|xx x|,引导幼儿续编节奏
3.第三道门上面标有拍头、拍肩和拍手的节奏x|xx|xxx|,引导幼儿续编节奏
4.第四道门引导幼儿自由创编不同节奏,并尝试用多种叫声或动作表现出来
四、寻宝L观察宫殿的布置师小朋友看,宫殿的大门终于开了,哇!真漂亮啊!我们看看都有什么?(小朋友们自由交流)咦,宫殿里有没有按规律摆放的地方呢?幼儿观察并发言(彩旗按图形排列,灯笼按大小排列,气球按颜色、大小两种规律排列,花按四种颜色排列)
2.开锁师小朋友们,我们一起找找宝贝藏在什么地方吧!这里有三个宝箱,还有三把钥匙,只有把钥匙上的图案补齐,才可以将宝箱打开
(1)宝箱一我们看看钥匙上面的图案是按什么规律排列的?(一个圆形、两个菱形、一个圆形……)后面应怎样排呢?(幼儿回答,并上前将图片贴好)
(2)宝箱二钥匙上面的图案是按什么规律排列的?(一个月亮、一个星星、一个月亮、两个星星……)后面应怎样排呢?(幼儿回答,并上前将图片贴好)
(3)宝箱三钥匙上面的图案是按什么规律排列的?(一棵树、两只鸟、三朵花……)后面应怎样排呢?(幼儿回答,并上前将图片贴好)
(4)师小朋友们,我们现在打开三个宝箱,看看里面有什么宝贝吧?
五、回家师小朋友们,老师发现一辆神奇的火车,我们可以用火车将宝贝运下山,可是要让神奇的火车开动,小朋友必须按规律排好队,我们怎么排好呢?
(1)请幼儿说规律(引导幼儿按男女排队,如1男1女……),师统一意见后,幼儿集体按规律排队
(2)放音乐,教师戴上神奇的火车头,幼儿排队开火车下山
六、制作礼物
1.引导幼儿发现珠子的排列规律师小朋友们,老师在回来的路上,用宝箱里的珠宝制作了好多漂亮的礼物,你们看漂亮吗?它们是怎么制作的?珠宝是按什么规律串起来的?(幼儿观察并发言)项链用不同形状的珠子串成(按形状、数量排列)花环用不同颜色的珠子串成(按颜色、数量排列)腰带(按数量排列)2•你们想用这些珠宝做什么呢?(幼儿自由发言)
3.幼儿自由选择小组进行制作,师指导,引导幼儿按规律进行制作,并鼓励幼儿创编不同的排列规律
七、欣赏礼物L请个别幼儿展示自己的作品,说一说自己是按什么规律制作的
4.幼儿互相欣赏交流5•师你们想把礼物送给谁?想对他说什么?(幼儿发言并赠送礼物)【活动延伸】日常生活中引导幼儿观察常见的物品是否是按规律摆放的,并尝试将身边的物品按规律排序。