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为什么幼儿园不教拼音、写字和算术孩子上大班了,很多家长抱怨幼儿园不教拼音、不教写字、不教算数,到时候上小学怎么跟得上?于是跟风上幼小衔接班,希望孩子不输在起跑线上但是,孩子还太小,有一些发展水平还很有限,不具备学习某些东西的能力,如果硬让孩子学习,那就是典型的拔苗助长了
一、幼儿园为什么不教拼音孩子的思维发展水平年龄思维发展水平岁4-5逻辑思维能力开始形成岁6-7逻辑思维能力增强,能运用推理能力岁后7逻辑思维能力发展缓慢,难以掌握拼音的对应关系、拼读规律能建立拼音与汉字间的联系,把拼音作为辅助工具来识字急着让孩子学习拼音,孩子只能通过枯燥的机械记忆来完成拼音的认知,给孩子增加学习的负担,达到的效果也是事倍功半另外,学习从机械记忆开始,这样很容易让孩子失去学习兴趣一般来说,小学一年级才是学拼音的最佳时期家长可以这样做培养孩子的阅读习惯,每天坚持分钟的亲子阅读,经过一年、两年、三年,甚至几年、
1.30十几年的积攒,孩子有什么理由不在学习上主动自觉而优秀呢?、锻炼孩子的语言表达能力,鼓励孩子把自己的所见所闻讲述出来,比如让孩子说说幼儿2园发生的有趣事情即使孩子说得不是很流畅,也请耐心倾听,让孩子把话说完、鼓励孩子大胆表达自己的看法,允许孩子有自己的见解,给孩子反驳或争辩是非的机会,3锻炼孩子独立思考和选择的能力
二、幼儿园为什么不教写字孩子的书写水平年龄书写水平岁3-5处于涂鸦状态岁能准确临摹画画6不能以正确笔顺、姿势稳定地书写简单汉字岁后7基本上能以正确姿势、笔顺书写简单汉字由于孩子的年龄特点,决定了他们过早写字不能以正确笔顺书写汉字,如果长时间写字,孩子养成了写倒笔字、连笔字的习惯,将来想再改过来就难了写字需要完成握笔、控制笔画等手眼协调配合,但学龄前孩子的握力有限,甚至不能正确握笔,写字会比较吃力家长可以这样做、让孩子自己绑鞋带、扣扣子,多陪孩子玩橡皮泥、拼积木、穿珠子、型磁铁钓鱼等游戏,1U发展手眼协调能力、出门时让孩子扭动门把开门,回家时让孩子用钥匙开门,多陪孩子玩剪纸、拍球等游戏,2帮助控制手腕,为书写做准备、鼓励孩子画画、涂色、临摹,也可以练习将虚线连成实线,帮助孩子锻炼握笔技巧,学习3控制笔
三、幼儿园为什么不教算数看孩子的运算发展水平:年龄运算发展水平岁3-6处于发展的前运算阶段,主要以形象思维为主,只能凭借表象进行思维岁后处于具体运算阶段,可进行一些简单的逻辑思维运算7学龄前孩子的思维主要是直观行动思维和具体形象思维,大多孩子还没有具备抽象逻辑思维如果过早让孩子学运算,不仅孩子学起来吃力,大人教起来也费劲,极易给孩子造成厌学心理,给以后的学习埋下隐患家长可以这样做、多陪孩子玩一些数学游戏,可以用串珠、积木、橡皮泥等作为辅助工具,在操作中理解数1与数之间的关系,培养对数学的兴趣、在日常生活中感知和理解数,尝试解决生活中的数学问题,如家里来了位客人,桌子25上只有个杯子,还需要几个杯子等
3、引导孩子进行一些简单的数字推理,如“今天是号,明天是几号?后天是几号”等等35最后的话俗话说授人以鱼不如授人以渔知识是永远学不完的,学习知识的方法和能力却是一生享用不尽的在幼儿园阶段,大多数孩子还不具备学拼音、写字和算术的能力,这个时候教他们学习小学知识,达到的效果会事倍功半相反,等他们具备了基本的能力以后,再去教他们学,也就成了水到渠成的事了所以,对于学龄前孩子来说,培养孩子的各种能力才是最为重要的。