文本内容:
小班语言水果歌.学习儿歌,并能有节奏念诵儿歌1目标.喜欢参与语言活动,对语言活动感兴趣
2.香蕉、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片1•四块颜色的图卡(红、黄、紫、绿)2活动准备.水果挂饰(香蕉、苹果、葡萄、西瓜)若干3活动环节活动过程设计意图
一、导入
一、导入教师提问“小朋友们,你们喜欢吃的水果是什么,是什么味道的呢?”、教师逐一出示苹果、香蕉、葡萄、西瓜等水果图片,并引导幼儿说1出是什么水果、引导幼儿帮助颜色标记图卡找到相应颜色的水果进行配对2
二、编儿歌
二、编儿歌《水果歌》老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌、给苹果编1老师先编一句:什么水果红红的启发幼儿编第二句:苹果苹果红红的告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来,儿歌就编好了、给2通过一问一答香蕉编的创编形式,可由老师编第一句:什么水果黄黄的启发幼儿说出〃香蕉香蕉黄黄的〃、3以让孩子体验给葡萄编创编儿歌的乐教师:什么水果紫紫的再由大家编出第二句:葡萄葡萄紫紫的趣,既可以巩固、〃小朋友们编的儿歌真好听现在我们再给西瓜编谁会把两句一下4对颜色的认识,子编出来〃请幼儿模仿前面的句式编出什么水果绿绿的?西瓜西瓜绿又能提高孩子绿的大胆的说话能、请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍5力和初步的创、尝试用其他的水果来创编儿歌6编能力
三、游戏
三、游戏水果歌请幼儿戴上水果挂饰,练习儿歌如老师(或个别幼儿)问“什么水果红红的?”戴苹果挂饰的幼儿则站起来说“苹果苹果红红的”戴其它挂饰的幼儿则不可以站起来
四、鼓励幼儿回家后把其它水果编进儿歌,并念给爸爸妈妈听
四、活动延伸。