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文本内容:
湘版二年级上册美术《第20课纸杯变变变》教学设计第20课纸杯变变变教材分析本课属于“设计.应用”学习领域，是综合材料运用方面的学习活动本课的学习活动即运用废纸杯为主要材料，“变废为美采用不同的方法，制作成各种可爱、有趣的动物形象,来提高学生的造型设计创新能力和动手能力，培养学生的环保意识学情分析二年级的学生，能通过感官体验各种媒材、工具的特性，运用身边容易找到的各种媒材，尝试简单的组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣学生对本课教材内容兴趣浓厚，纸杯的改造设计对学生来说难度不大，较容易操作教学目标
1、了解并充分利用纸杯造型和材料的特点进行设计构思、制作自己喜欢的小动物，感受纸杯的多变性、易操作性，进而提高学生的想象力、创造力和动手能力
2、能用剪切、粘贴、描画等方法，将纸杯制作成各种动物形象
3、体验制作活动带来的创意和乐趣，养成爱思考、爱动手的好习惯，激发环保意识教学重点学会运用联想、添加、添画、裁剪的方法把纸杯变成各种动物教学难点能够大胆思考、改造纸杯，使得动物形象有趣、巧妙教具学具准备课件、范品、纸杯、剪刀、双面胶、记号笔、彩色笔等教学课时1课时教学过程
一、激趣导入，揭示课题
1、欣赏作品同学们，看看老师把谁请来啦（出示用纸杯制作的情境图）学生观察后说一说都有谁
2、以小客人的口吻说小朋友们好！很高兴认识你们，请你们看看我们是用什么做的呢（学生回答纸杯）
3、揭示课题，板书课题
4、学习教材打开课本40页，指导看书上的作品
二、教师示范设计制作
1、以小青蛙为例，教师进行示范制作（微视频展示制作过程）师看老师手里有一个完整的纸杯，现在我要将它变成一只可爱的小青蛙，仔细看老师是怎么做的⑴以纸杯作为青蛙的身体，用铅笔在不同颜色的卡纸上描画出青蛙的肚子、四肢、嘴巴、眼睛等
（2）用剪刀沿着所画线条进行剪裁，剪时要注意安全，小心地把青蛙的每个部位剪下来⑶剪完将青蛙的各个部位粘贴到纸杯上
2、师我喜欢的小青蛙就这样做出来了，小结制作方法并板书添加、装饰杯身
3、欣赏由这个方法制作的其他小动物，如小鸟、老虎、小白兔等
4、以乌龟为例，进行示范制作（微视频展示制作过程）（把纸杯一分为二，下半部分留下来做乌龟，先剪出乌龟的头和尾巴，再剪出乌龟的四肢最后画上眼睛和乌龟背上的花纹）
5、可爱的小乌龟做好了，你知道刚才用了什么方法制作的吗？小结制作方法并板书剪切、改造杯身书剪切、改造杯身
6、欣赏由这个方法制作的其他小动物，如天鹅、长颈鹿、小狗等
三、我的纸杯变变变,学生创作
1、欣赏了这么多纸杯变出来的小动物，你们喜欢吗？你想让你的纸杯变成什么动物呢？你准备用什么方法制作呢？（指名说）
2、操作前，出示制作要求1）以纸杯为主要材料，运用粘贴、裁剪等方法，把纸杯变成神态各异的小动物，并装饰漂亮2）使用剪刀时注意安全，不要伤到自己和他人；正确使用双面胶，不要到处贴；每人完成一件作品，剪裁后的下脚料要放进桌子上的小筐里，注意保持环境卫生
3、四人一组，每人一份制作材料，分组进行制作活动
4、学生动手制作，教师巡回指导
四、作品展示与评价作品完成后，采用授课助手直接展示学生作品，指名介绍自己的作品，也可以说一说他人的作品，你最喜欢谁的？为什么喜欢？教师根据情况，简单的总结一下制作过程中出现的问题和比较有代表性的作品
五、课堂总结、课后延伸
1、这节课你学会了什么？教育学生学会环保，不乱扔一次性纸杯，可以废物利用，制作漂亮的工艺品
2、欣赏由纸杯变成的其他作品，如人物、建筑、家具等，鼓励学生发挥想象力。
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