还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
骑跳羊角球
一、设计思路本课以骑小马宝莉去春游遇到各种困难为情境,将骑跳羊角球的动作要领融入到情境中,激发学生学习兴趣,根据水平一学生的心理特点,创设情景引导学生合作探究、发现和解决问题,从而积极主动地边玩、边学、边练,充分调动学生的学习热情发展学生个性,让学生在“学、玩、练”中体验到体育运动的乐趣及初步完成骑跳羊角的动作
二、教材分析本教材选自“科学的预设,艺术的生成”水平一年级第三单元第4学时,本节课主要让学生知道骑坐羊角球跳跃的动作方法,发展学生的协调能力和平衡能力
三、学情分析一年级学生,从生理角度看年龄小,存在体质普遍较弱、运动技术不成熟的现象;从心理角度来讲学生生性活泼好动,好奇心强,模仿能力强,但同时加上体育课受外界干扰因素多,注意力不集中,兴趣难持久,依赖性强、自我约束能力差因此对于说教过多、技术要求的教学因其理性思维还不完善而不易接受,也不感兴趣;相反,对于直观的、易于模仿的、情境式的体育课比较喜欢,学习兴趣较高所以本堂课从学生角度出发,运用情境式教学,激发学生学习兴趣,让学生在“学、玩、练”中体验到体育运动的乐趣及初步了解骑跳羊角动作
四、学习目标
1.知道骑坐羊角球跳跃的动作方法
2.骑跳“羊角球”动作变化时,能维持身体平衡
3.发展协调性和平衡能力,安全地运动
五、教学重点与学习难点教学重点控制平衡的跳学习难点人、球协调一致
六、教法与学法教学情景教学法、讲解示范法、游戏法学法观察法、练习法、合作学习法
七、教学流程一起去春游(热身活动海草舞)-一骑小马宝莉去春游(学生自由展示体验骑球)-一小马宝莉跳小坑(学习转向骑跳羊角球)-一小马宝莉爬高山(学习骑跳羊角球越过一定高度的障碍)-一小马救援队(三种骑跳方式综合练习与比赛)--展示骑马动作(与听课老师互动)--到达目的地玩耍(素质练习)--放松
八、安全防范
1.课前了解学生原始健康状况,安排好见习生,设置专用框,给学生摆放校牌等不利于上课的物品
2.充分做好专项准备活动,进行拉伸练习和活动开关节
3.检查场地是否有杂物,确保场地平整骑跳羊角球实践课教案
1.知道骑坐“羊角球”跳跃的动作方法学习
2.骑跳“羊角球”动作变化时,能维持身体平衡目标
3.发展协调性和平衡能力,安全地运动学习内骑跳羊角球课次单元第1课次容教学重学习难控制平衡的跳人、球协调一致点解决点解决方法方法技能教学趣味化,模仿巩固练习增加练习次数,难度逐步递增运动负荷组织队形教学流教学内容教师活动学生活动时强程安全要求间次数度L课堂常规
1.情境导入,准备上课向
1.体委整队,汇报组织准学生问好人数,向老师问好★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★备★★★★★★★★★★★★△
2.韵律操(海草
2.在教师组织下做要求快、静、齐,精神饱满
2.教师领做韵律操,引导舞)操练习,跟随节拍,组织四列体操队形要求动部1中学生体验跟上动作节拍积极投入,充分活动作到位,节奏感强各关节分
3.让学自由体验原地骑
3.自由骑马体验跳3•按要求在指定的6-8场地体验骑跳分钟设计意图韵律操热身,为基本部分教学做好准备,形象生动的语言和肢体动作激发学生学习兴趣
一、学习正确的骑
1、发现骑跳中出现的错误
1.学生认真看好示组织队形跳羊角动作动作讲解示范骑马绝招(找范,纠正错误基本★出错动作的学生和正确动作2-1部分的学生比较)★★次中3分
2、学生自由练习★★钟★★★★★1自主练习骑跳★
2、组织学生散开练习正确羊角球★★★★的骑跳动作要求积极体验认真观察设计意图激发学生兴趣,学习骑跳正确动作,为下一环节教学做好铺垫组织队形2-3分L情景导入,集体向前骑跳
1.学生想象情景,听钟4羊角球指令完成向前骑跳动★★★★★★★★★次
2.学习向前骑跳作★★★★★★★★★羊角球(小马过★★★★★★2-3分河)
2.分组向前骑跳羊角球过
2.听指令依次骑跳钟1河通关过关次中基▲要求遵守规则积极主动争取成功本设计意图由原地骑跳到向前行进骑跳过渡,提高骑跳难度,并为转向骑跳做好准备
3、石头、剪刀布
1.教师和学生互动,游戏输方
1.老师互动知道游组织队形游戏(绕人骑跳)戏规则绕赢方跳一周
2.自主互动练习绕
2.两人一组石头、剪刀、布游部人骑跳O O O OOO戏
4、小马绕小坑练
3.学生在教师带领
3.组织学生六人一组围圈坐,分2-34-6▲习()下练习,认真体会,中依次按球号练习绕多人骑跳钟次认真练习要求自觉进行练习,动作规范分设计意图难度层层递进,从向前跳提高到转向骑跳练习,进一步提高身体平衡能力
5、小马爬高
1.情境导入
1.想象情境组织队形山(骑跳越过
1..教师示范骑过高山动作
2.学生认真观察动作62-3一定高度)
3.组织学生小火车队形排好,依
3.认真观察,模仿练分钟次次练习习
84.加高高度,组织学生依次练习
4.认真练习,按秩序骑中跳,不要抢跳■■■■■■I要求自觉进行练习,动作规范设计意图难度再次递进,能向前转向同时还能跃起一定高度,并可以控制身体平衡稳定★★★★★
6.游戏(小马1教师讲解示范游戏方法
1.学生认真听好游★★★★救援队)2组织比一比,评选出最佳救援戏要求★★★★婚队2认真参与,勇争第★★阳★★★★一★2-3★★★★2★★★★分大★★★次★★★钟★豚★■■■■■■IA设计意图T青景导入在提升技能同时培养勇敢合作精神,体验成功的喜悦1拍球跑接力
1.情景导入讲解示范拍
1.听讲解看示范,了组织队形2球支撑球跑练习要求解接力方法★★★★★★★
2.有序组织学生球支撑
2.体验球支撑动作★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★2-5分★★★★★3中素质钟次练习V■■■■■■IA设计意图激发学生兴趣,发展上肢力量和协调能力
1.放松球拉伸
1.讲解示范放松方法
1.听讲解看示范,组织了解放松方法三列体操队形操
2.组织学生放松练习
2.积极参与放松身
2.小结本课布要求心分3-5置作业
3.小结本课所学内容,评动作舒展,身心放松小1结束
3.回顾本课表现,钟价学生表现,布置家庭作
3.下课反思不足,明确课后部分业作业要求
4.和学生道别
4.和教师道别设计意图通过拉伸操的方式放松上下肢,愉悦身心,达到放松目的课后作亲子游戏各种骑跳羊角球的动作业负荷预平均心率次/分左右练习密度左右13037%计场地器羊角球球个,体操垫张,标志盘个操场一块66材课后反思VVV。