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文本内容:
《洋娃娃和小熊跳舞》教学设计设计思路韵律活动是幼儿比较喜欢的音乐活动,为了让幼儿主动参与到活动中去,并在宽松、自由、愉快的音乐氛围中,充分运用感官、形体动作来感知和体验乐曲的节奏、旋律、速度等音乐语言,本课以舞蹈为主,通过创设情境、律动、演唱、分角色跳舞等环节让孩子充分体验歌曲、舞蹈的优美意境教学目标、学会歌曲,能够欢快、愉悦的演唱,培养学生乐观活泼的情感
1、学会歌唱表演,培养学生动作协调性,能跟着音乐有表情的进行律动
2、初步训练学生歌词创作的能力,发挥学生的想象、创造能力3活动准备多媒体课件活动过程
一、课堂导入(约分钟)2(以讲故事的形式导入新课,让小朋友们参与到故事中去,引出歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》,为歌曲的教学做铺垫)故事大意在一片茂密的树林里,有一座古老的城堡;城堡里住着一只可爱的小熊,今天是小熊的生日,他决定在城堡里举行一个盛大的于是,他给所有的朋友们PARTY,都发了请柬请柬上是这样写的我亲爱的朋友,今晚我将在城堡里举行一场盛大的舞会,来庆祝我的生日,诚挚的邀请您前来参加,您的朋友小熊在离森林很远的波兰,住着小熊最好的朋友--小洋娃娃,她也收到小熊寄来的请柬,于是,小洋娃娃便开动起脑筋,,创作了一首歌曲送给小熊当礼物,并取名为《洋娃娃和小熊跳舞》小熊收到礼物乐坏了,拉着洋娃娃,合着歌曲,欢快的跳起舞来
二、歌曲教学、聆听范唱,感受情绪,说说歌词内容1通过反复聆听,使小朋友们大致熟悉歌曲旋律听前出示问题,要求小朋友们带着问题边听边思考,他们会更加认真的去聆听歌曲)
①你感觉到这个歌曲是怎么样的音乐情绪?(高兴的,快乐的,兴奋的,活泼的,开心的……)
②整个歌曲都在说些什么呢?洋娃娃和小熊在跳舞他们在跳圆圈舞,小熊点点头,洋娃娃笑呵呵,他们的舞蹈很整齐,并且邀请我们一起跳)
三、深化创作师“刚才小朋友们跳得开不开心呀?”(生开心)师“小动物他们看到我们跳的这么开心,他们呀也想来跳,大家愿意他们一起来参加吗?(生愿意)师“那,老师先请小鸭来和洋娃娃跳舞”(示范性创作洋娃娃和小鸭跳舞,跳呀跳呀,g g g他们在跳圆圈舞呀,跳呀跳呀,g gg小鸭小鸭点点头呀,点点头呀,ggg小洋娃娃笑起来呀,笑呀笑呀,哈哈哈)(请学生把改好的歌曲演唱一遍)(提示学生要把原来的歌词中小熊的地方改成其他的动物名,如果这样动物的叫声可以模仿的话,可以把原来一二一的地方改成动物的叫声)师“小朋友你们想请谁来跳舞呢?请你和你的小舞伴来表演一下好吗?”(请三对学生进行讨论然后进行表演,给予一定的鼓励表扬)师“好,现在让小动物们和洋娃娃一起跳起来吧!”(学生进行集体表演)
四、小结师“小动物们很感谢我们小朋友动脑筋编了那么多的歌词和表演动作,可是,天渐渐黑了,洋娃娃要休息了,小动物也要回家了,让我们唱着自己编的歌,跳着自己编的舞跟他们说声再见吧”(学生唱着歌,和自己的小舞伴拉着手,在愉快的音乐声中离开教室)。