文本内容:
摇篮曲教学目标
1、能够用自然圆润的声音和优美抒情的情绪延长《摇篮曲》
2、认识体会摇篮曲的体裁及音乐特点
3、认识、了解作曲家勃拉母斯教学重点、难点
1、感受、体验歌曲的速度、力度在学唱《摇篮曲》之前,让学生欣赏并思考歌曲表达了怎样的感情?为了更好地表达这样的感情,应该用怎样的速度、力度来演唱这首歌?这样,学生从自己欣赏和歌曲内涵两方面的分析,很自然地感受和体验到歌曲的速度、力度
2、用自然圆润的声音和优美抒情的情绪演唱《摇篮曲》通过感悟《摇篮曲》的内涵和学唱《摇篮曲》,引导学生在欣赏和学唱的过程中用自然圆润的声音和优美抒情的情绪演唱《摇篮曲》
3、感悟“摇篮曲”这种体裁在表现音乐情绪和情感方面的异同点教学准备
1、准备一些相关资料
2、多媒体设备教材分析勃拉姆斯的这首《摇篮曲》是一首民歌风格的歌曲,作于1868年它通过强弱拍节奏的起伏,来塑造摇篮摆动的形象曲调优美抒情,语气安详平缓,细腻地勾画出一幅母亲对孩子亲切祝福的动人画面,也表达了人类最崇高的感情一母爱这首歌曲虽为3/4拍,但作曲家巧妙地从第三拍起音,把节奏进行了细致的改变,将节拍的舞曲化性格化为内在的韵律,使音乐更富于徐缓的叙事语气,而适于语义教学过程
一、新课导入
1、教师用钢琴分别演奏几段不同风格的音乐,学生聆听、辨别,哪一首是摇篮曲?学生欣赏
2、为什么认为这首是摇篮曲?学生回答整理摇篮曲的特点
1、主题母爱
2、速度中速稍慢
3、力度弱
4、节奏富有摇篮的晃动感
5、旋律轻柔、甜美、徐缓
二、新课学习展示歌曲
1、师弹琴范唱歌曲《摇篮曲》
2、师播放歌曲《摇篮曲》,让学生轻声哼唱《摇篮曲》
3、师弹奏歌曲旋律,学生轻唱歌曲,采用听唱法学唱《摇篮曲》
4、介绍《摇篮曲》的作者勃拉姆斯及德国三B
5、学唱歌谱与歌词
三、歌曲体验
1、模唱歌曲旋律1采用随琴模唱法视谱,掌握歌曲旋律2教师呈现乐谱,学生思考歌曲有几个乐句?应该在哪换气?引导学生标出换气口,引导学生在唱谱时注意吸气和换气3强调在八度大跳处,找发声练习中的感觉用气息支持声音模唱歌词,初步唱会歌曲,通过对比演唱和探讨解决以下问题1感受装饰音的作用并唱好装饰音2在演唱中注把握歌曲的速度、力度及情绪
2、这首歌曲,表现了母亲在哄孩子入睡时对孩子真挚的爱,演唱时要将歌曲中母亲慈爱、安祥的形象用歌声表现出来,这就要求大家解决下列问题1注意歌曲情感与弱起拍的歌唱呼吸,把声音唱得连贯、柔和2八度大跳处运用气息支持唱出纯净、柔和的声音效果3歌词中“贝”“魂”“帝”“你”等字咬字后牙关应尽快打开,声音要自然4注意长音与装饰音的吐字咬字与归韵,并唱得轻松自如5随着旋律起伏,要做出自然的强弱变化来表达歌曲中真挚的爱
四、课堂小结。