《体育与意志品质的培养》教学设计部级优课-高中体育教案1

定向运劭课的构思和设想高中体育与健康课程是一门以“健康第一”为指导思想，以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康的提高为目标，以培养学生健康体魄为目的的一门课程;也是一门十分注重提高学生自主学习、探究学习和合作学习能力培养以及重视培养学生的爱好和专长、促进学生体育锻炼习惯和终身体育意识形成的一门课程它要求在发挥教师主导作用的同时，确立学生的主体地位，尊重学生的情感和需要,充分发挥学生的学习积极性和主动性，培养学生的创新精神木课的主题《定向运动》，是一项时尚运动，是一项征服大自然的生存运动在课的总体设计上，本着求实，探索，创新的思路来展开；在教学模式上，采用快乐体育的教学模式，也就是让学生体验运动的乐趣，培养学生自主学习的意识，提高学生的实践能力和发展，渗透文化内涵，拓宽体育教学功能,更好地在学校体育教学中贯彻素质教育培养学生公平竞争、顽强拼搏、实事求是的优良品质和优秀的体育道德作风本课教学中始终以发挥学生主体作用为原则，教师做好主导作用，激发学生的学习兴趣和积极性定向运动是一项融体力与智力于一体的新兴的体育运动项目，通过本课让学生亲身体验这一项运动，对这项运动有个初步的了解，培养他们的兴趣爱好，同时也提高了学生的耐久跑的能力，改变了以前耐久跑教学中出现的枯燥乏味的局面，并且使学生能结合文化知识，使学有所用，让学生有成就感通过定向运动的教学还能提高学生的识图能力，适应能力，培养学生独立思考、独立解决所遇到的困难的能力及受到压力下迅速做出反应，果断决定的能力，放松了身心，增加了乐趣教学目标

1、了解定向运动的有关知识，初步学会看图并能顺利的跑完全程

2、强健体魄，提高学生耐久跑的能力

3、培养学生自主、探究及合作学习的能力和逻辑思维、创新能力

4、激发学生的体育兴趣，培养学生勇往直前的精神和良好的心理素质课的重点和难点重点介绍如何进行定向运动及定向跑的过程中的体力分配难点如何快速的看懂图、选择最佳路线课的教学过程和设计:

1、学生整队组织全班成三列

2、师生问好课堂常规教学:横队进行

3、提出本课的目标和要求组织:全班学生分成若干小组，选出小组长,按照老师的要求、听口令进行练习学生在老师的主导下热身运动轻松愉快的做热身讲解地图上的事物，讲解比赛方法和比赛要求；提出问题

1、你认为什么是定向运动？组织全班同学围

2、开展这项运动对参与者有定向知识学习绕着老师认真听什么要求及它的价值何在？讲

3、你是怎样完成这次比赛全程的？

4、你从中得到了什么？分发地图，组织学生根组织全班成若干小组据图的标定进行放点练方向感的培养进行练习习教师指导学生进行组织全班学生分成若干定向体验进行定向体验组,在小组长的带领下进行练习教师指导学生全程组织全班学生分成若干全程定向练习定向练习组，在小组长的带领下进行练习学生在教师的引导组织各小组在组长的带自创路线定向练习下完成练习领下设计一条路线给其他小组去完成教师带领学生进组织全班成三列横

1、恢复身行课的结束部分队进行心，集体_________练习放松

2、教师小结

3、师生再见体育与健康课教案

1、了解定向运动的有关知识，初步学会看图并能顺利的跑完全程

2、强健体魄，提高学生耐久跑的能力教材课时定向运动

3、培养学生自主、探究及合作学习的能力和逻辑思维、创新能力内容目标

4、激发学生的体育兴趣，培养学生勇往直前的精神和良好的心理素质，培养学生的集体荣誉感和自豪感程时教学内容教学指导学生活动组织与要求量序间XXXXXXXX课堂常规

1.接受体育委员报告

1.体育委员整队,检查并XXXXXXXX

1.上课整队

2.向学生问好报告人数XXXXXXXX

2.师生问好

3.导入本课

2.向老师问好--2A4,宣布本课的内容和布

3.积极回答老师的提问

3.宣布本课置任务要求:整队快静齐，注意力集

4.了解本课内容和任务内容中明确课的内容,目标.

1.教师带领学生边慢跑

1.学生跟随老师慢跑，并边讲有关定向知识

2.教听教师讲解，初步体验师把学生的三列横队变定向为六队，每队5人，并选

2.学生听教师口令1〜2定一名队长（发袖标及报数，变三列横队为六指北针）队，分别为红队、黄队、执

八、、

3.热身运动团结一致蓝队、……身辨方向

3.学生按老师安排了解©---6

（1）教师讲解练习方分组情况及选出队长运5法:各小组的所有组员都

4.仔细观察教师示范，认t X动一手抓呼啦圈，听老师真听讲解，如有不清楚口令统

一、准确的移动及时提问

（2）老师口令向东、

5.小组长带领同学利用向西、向东南等指北针辨别方向并听教师

4.指挥学生在各小组长的口令进行练习组织:学生分六队进行练习要的带领下练习

6.在教师的指导下改正求:学生认真听老师口令练习，

5.教师随时观察指导错误动作尽量做到快速、准确定向运动基（发上课资料•）础知识简介

1.什么是定向运动？

1.学生认真思考并积极回（附资料1）用指北针，按顺序通过答教师提出的问题组织:学生以半圆状围蹲在教地图上所标定的检查

2.每队集体看资料讨论师前面点

3.学生以半圆状围蹲在—■3要求:学生认真听讲，积极讨

2.分发学习资料教师前面认真听教师讲解论

3.利用小黑板介绍地图上的部分标记

1.为什么要做这个练L学生思考并回答问题

2.（附资料2）习？认真听教师讲解

3.以队为练习辨别方向的能力单位集体完成练习』6队〜放置检

2.教师讲解如何完成分别放置1-12号点（每组四查点练组织:学生以队为单位集体同5检查点放置两个点）

4.积极思考、讨习时出发

3.学生在队长的带领论，认真听讲评要求:认真练习，积极思考下集体完成练习

4.讨论、讲评（附资料3）L组织学生全程体验

1.学生在队长的带领下

2.教师观察学生练习情拿图全程体验

1.组织:学生以队为单位集五况，以便指导

2.随时接受教师指导51体出发，六队同时出发

3.学生体验感言，教师

3.学生积极发言，交流经

2.要求:积极参与，遵守规讲评验则，注意安全，积极思考体验定向

1.每队所有队员手持呼（附资料

4.1〜3）定向比赛啦圈同时出发，也必须手

1.每队所有队员手持持呼啦圈同时回到终占组织:学生以队为单位集

八、、定向比呼啦圈定向比赛六

2.每队所有队员集体同体同时出发122赛

2.每队所有队员集体时出发必须也同时经过每同时出发的定向比赛（各个检查点，同时回到终点要求:认真、快速、准确队交换路线跑）定向比赛

1.老师简单介绍路线设

1.学生认真听见,有问题（附资料5）置原则自创路线定提问七

712.每个队在队长的带领向

2.每个小组去完成其他小下，重新设置一条路线有组设置的路线其他组来完成

1.学生集合L吹哨集合结

2.积极参与自评

2.教师采用鼓励性语言

3.敢于展示自我激发学生自我评价，束4,认真听讲并主动示范

5.积极进行放松八

3.教师引导学生放松6常

6.回收器材蛇与火;

7.师生道别

4.布置课后练习规

5.安排人员回收器材

6.师生道别组织:师生互动，相互配合要求:积极参与场篮球场图解预计运动负荷地最高心率40〜160次/分平均心器率:110次/分38〜32%材。