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文本内容:
《柳树姑娘》教学设计教学目标
1、通过对《柳树姑娘》的学习，从诗、歌、画中感受柳树的形象，并由主题向速度、情感及审美的拓展
2、运用多种教学手段引导学生自主参与各项学习活动大胆的表现运用优美，喜悦的心情演唱歌曲
3、通过“意境”方式，培养学生进行简单二声部合唱练习学情分析针对三年级的学生有一定的音乐基础，这首歌对于他们学起来并没有困难，而二声部的学习可以有点难掌握，因为以前没有怎么接触，通过学习，适当的了解多个声部的歌曲，春天到了，万物复苏，孩子们的兴趣也来了，而《柳树姑娘》这一课，话句比较少，旋律琅琅上口，相信孩子们学起来一定很感兴趣教学重、难点
1、优美，连贯，有感情地演唱歌曲《柳树姑娘》
2、二声部合唱教学
3、（乐理知识）唱准符点四分音符的节奏顿音，渐强及装饰音的学习，并感受春天的美丽教学准备钢琴、多媒体课件教学过程
一、情景激趣（导入）师在学习新课之前老师想问问大家，柳树的枝条，像什么？生长长的辫子…师今天我们学的这首歌是一首以拟人的手法写的曲，把柳树比作姑娘，枝条就像她长长的辫子，风儿一吹，甩进池塘，洗洗干净，多么漂亮，这么美的画面大家想不想去看看啊生想师这首歌曲就是《柳树姑娘》师同学们，春天来了，春风把花草树木都唤醒了，真是个适合春游的时候啊，这一天，老师经过一个小湖边看到了一个非常美的画面，让我情不自禁的哼起了歌，跳起了舞（教师手持柳枝跟着音乐起舞）课件播放春天柳树的图片，并播放了《柳树姑娘》视频师听了这样的音乐，让你想到了什么？生春天来了师你觉得这首歌曲的情绪是怎样的？（轻松愉快）学生自由发言，并给予肯定（引导感知歌曲的柔美）
二、探究新知，层层深入
1、解决渐强（第三乐句，轻快渐强，有弹性）师春天是个美丽的季节，春风唤醒了万物，春雨滋润了大地，小柳树呀抽出了嫩嫩的小芽，可爱极了，细细的柳枝在春风中优雅的摇摆着，美丽极了！美丽的柳树姑娘让春风陶醉了强调春风是从弱到强的方式来赞美柳树，并知道学生认识“渐强”的作用师我们也模仿春风来夸一夸吧A、用la哼唱渐强的旋律B、用唱名继续练习渐强C、歌词带入，强调用赞叹的感觉
2、符点四分音符的解决（四分符点音符，使得音乐更柔和，像风吹的感觉）师多美啊，连我也想赞美一下柳树姑娘了，那句更能体现柳树姑娘的美，更能表达柳树姑娘的心情师哪个地方让你有这样的感觉？生符点师介绍符点四分音符的作用，给歌曲带来的改变
3、学唱带有符点四分音符的旋律师用身体的律动来体现四分音符在乐曲中的优美师完整的听过了这首歌曲，现在我们用简笔画地形式把我们心中的柳枝画下来
三、新歌教学
1、学唱第一声部师如果我们想赞美柳树姑娘，基于礼貌，我们得要学会完整地唱这首赞美她的歌，是吗？（播放音乐）师你们觉得哪几句唱的抒情，缓慢，哪几句唱的活泼？生柳树姑娘，辫子长长，风儿一吹，甩进池塘，唱的抒情，缓慢，洗洗干净多么漂亮唱的活泼师前面两个乐句都有一个共同的特点就是，都有一个四分音符和长音，来体现歌曲的优美，犹如曼妙的舞姿师当柳树姑娘的长辫子甩到池塘的时候，水面会发生怎样的变化生波纹，浪花师波纹是怎样的？生一圈一圈的在水面上逐渐扩大师对，我们在唱这一句的时候声音就应该逐渐变大，在音乐里叫渐强师最后一个乐句节奏更加舒展，把柳树姑娘随风摇曳的妙曼舞姿描绘的惟妙惟肖完整的演唱全曲歌曲，并解决结束句“啊哩啰，（“啊哩啰”是高兴的意思）
2、学唱第二声部师同学们美妙的歌声引来了一群小鱼，他们很有节奏的三个一群的跃出水面来配唱啦多么有音乐细胞的小鱼啊，让我们来听听他们是怎么配唱的（播放课件音乐，师在第二声部时，结合轻轻敲击桌面给学生加升印象）1师我来唱旋律你们能像小鱼一样配合我吗？先用你们的小手来试一试2挑选节奏感强的同学上台来带领大家拍一拍
③黑板上出示啦啦啦的歌词，学生学唱第二声部4在啦的歌词上方出现顿音记号（用两种形式演唱“啦啦啦”加顿音和不加顿音，体会情感）师顿音应该怎么唱？（力度记号）是为了让音乐更美，更漂亮，更深入生唱的轻一些生唱的重一点师你觉得小鱼跃出水面的姿态是怎么样的？生轻盈的，很有弹性的样子师是啊，这顶小帽子其实就是顿音记号，它让小鱼跳的更轻盈了，你听（师正确的范唱）5师生配合学唱带有顿音记号的第二声部
3、演唱二声部歌曲让我们来扮演一次柳树姑娘和小鱼来个大合唱吧
①分小组演唱
②小组之间互相评价，学习对方的优点
③小组互换角色演唱（提示结束句“阿哩啰”的歌唱位置）师用不同的力度变化来演唱歌曲的最后两句并体会不同的效果（借助肢体动作表演）
四、拓展延伸，开阔眼界（作业）请课后下去观察，把你们看见了什么样不同的柳枝画下来并和同伴们一起交流吧！师同学们的声音就像有魔力的春风，让柳树长出了更多的新叶，更加美丽动人了这么美丽的柳树姑娘我们理应要好好呵护她，除了柳树还有我们身边的一切花草树木都要好好来爱护它们，保护我们的生活环境！今天我们春天之旅到此结束!（在音乐和歌声中离开教室）。
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