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文本内容:
《瑶族舞曲》欣赏课教案教学目标:
1、能对民族音乐感兴趣,愿意了解民族音乐的相关风土人情与文化背景
2、能积极主动地参与音乐创编与表现活动,从中体验瑶族边寨的欢乐场境
3、在欣赏中引导学生感受民族器乐曲丰富的表现力,使学生对我国的民族音乐产生学习兴趣教具准备课件、打击乐器教学重点了解作品的创作背景、曲调特点教学难点能为全曲分段,分辨各乐段的音乐特点教学过程
一、引入教学先请同学们介绍自己所了解的民族,然后引入今天学习的主题,瑶族简单介绍瑶族以及瑶族的乐器师瑶族主要居住在广西、湖南、广东、云南等130个县瑶族有30多种称谓,主要以头饰区别划分支系这节课我们一起来欣赏《瑶族舞曲》,共同感受和体验瑶族边寨的欢乐生活吧!
二、新课教学
1、完整的聆听整首歌曲学生跟音乐做声势动作思考题音乐的情绪是怎样的音乐分为几个主题?你联想到了什么画面呢?
2、学生回答提出的问题教师小结《瑶族舞曲》是彭修文根据刘铁山、茅沅同名管弦乐改编的民族管弦乐曲,它展现了瑶族人民欢度节日的动人场面全曲分为三部分,属于带引子的复三部曲式师第一部分主题在整首音乐中共出现几次呢?
三、实践与创作
1、给学生提供大鼓、碰铃、木鱼、响板、镶等打击乐器,学生为《瑶族舞曲》的主题旋律A即兴配打击乐器伴奏,分成三大组,每一组配一段在配打击乐器伴奏的时候一定要注意这一部分所要表达的音乐情绪
2、合奏《瑶族舞曲》的主题旋律
3、听第二主题B听听这一乐段的节奏和主题A的节奏有什么不同之处?师今天老师带来了一段《瑶族舞曲》的小视频,同学们看看民族管弦乐里都有些什么乐器呢?
4、听听《瑶族舞曲》的其他表演形式
四、课堂小结同学们,我们的祖国幅员辽阔,是一个多民族的国家,我国各民族都有自己独特的乐器(像瑶族的长鼓、蒙古族的马头琴等),人们借助这些民族乐器和民族器乐曲(像我们今天欣赏的《瑶族舞曲》)来表现各族人民在社会主义大家庭里的幸福生活。