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文本内容:
师德师风学习心得体会这次通过师德师风集中教育学习活动后,我学习了《教师法》、《教师职业道德规范》,以及有关师德建设的文件精神和党的十九大精神,反思自己,觉得自己从教以来,自己的表现在示范方面做得很不够,针对自己的不足之处,我特作出如下之心得:
一、存在问题、有些教师思想政治观念淡薄,对党的基本路线和方针政1策学习不够、对学生的思想品德的状况关心不够
2、受不良风气的影响,有的教职工言行不慎,在课堂或公3共场所讲一些不利于学生成长的话;有的教职工工作责任心不强,对教学工作精力投入不足,不安心本职工作、有的教师缺乏进取精神,不注重获取新知识、不钻研业4务、不求上进、得过且过,满足于一般性工作、有的教师治学不严谨,只教书不育人,不关心学生
5、有的教师整体协作精神风貌不强,文人相轻的现象6时有发生,缺乏相互尊重,取长补短的精神风貌、教师队伍中,敬业精神不够,服务意识不够,有些7教师过多的受到商品等交换的影响,利益思想严重,缺乏奉献精神
二、坚持理想,教书育人、为人师表思想上清醒、坚定;理想信念不动摇;理论要强为此,我必须做到切实加强党教育理论学习约束自己,认真整改;继续培养正确的世界观、人生观和价值观,树立先进而纯洁的现代教育观
三、关注学生,爰护学生我认为,教师对学生的爱就是树立“以人为本”的素质教育的理念,要注重人文关怀,精神扶持,成为学生健康成长的指导者和引路人具体表现在对学生的人格的尊重上平等地看待每一位学生,关爱每一位学生,严格要求每一位学生要关注学生的全面发展,和谐发展动的学习和参与社会实践活动,使学生的潜力得到充分发展要使学生在获得科学文化的同时,获得精神的成长,形成健全的人格丰富儿童的精神世界,使学生“获得爱、懂得爱、学会爱”我们不能仅仅关注业务水平的提升,知识结构的改善,还应充分重视人文精神的充实,建筑起精神文明的长城使我们教师不仅成为科学文化知识的使者,更要成为弘扬先进文化、建设精神文明的特使用陶行知先生的说法,师德建设就是“建筑人格长城”!终身学习,持续发展作为新时期的教师,要树立终身学习的理念,加强自我思想、道德建设现代社会是一个终身学习的社会,教育教学同样处于与时俱进的状态,所以,要能适应时代的要求,更好地完成教育教学任务,我一定会终身学习,具备可持续发展的潜力我会提高业务修养,不断学习,改进、完善自己的知识结构和能力结构,能适应教育不断发展的需要敢于创新,敢于超越前人,敢于进行教育教学改革,始终站在教改的前沿走持续发展的道路
五、今后目标在严谨治学方面,我注意树立优良学风,刻苦钻研业务,不断学习新知识;师德的基础是爱,核心是专;我注意严谨治学,提高业务水平团结协作是教师处理与同事之间关系的准则,是优化校内育人环境的关键因素这是教师的职业特点所决定的在团结协作方面,我能够做到谦虚谨慎、尊重同志,就是相互学习、相互帮助都还理想;我能够维护其他教师在学生中的威信,也关心集体,积极维护学校荣誉尊重家长是教师处理与学生家长之间关系的准则,是促进教育合力的形成,提高育人效果的重要环节在尊重家长方面,我爱听取学生家长意见和建议,取得支持与配合,但由于本单位工作特点,决定与学生家长联系相对减少;在宣传科学的教育思想和方法方面还不够到位廉洁从教是教师处理教育教学活动与个人利益之间关系的准则,是市场经济条件下教师应当注意保持的品德在廉洁从教方面,我坚守高尚情操,讲奉献,不谋取私利在为人师表方面,我模范遵守社会公德,注意处理个人职业劳动与自身人格塑造之间关系的准则,衣着整洁得体,语言健康,举止文明礼貌,以身作则,作风正派;语言规范在敬业、爱业、精业方面,我坚持‘敬业——爱业——精业”这个教师职业成长的基本主线,以便自己更快成长在争当优秀先进教师的方面,快乐的心态我还没有做到最好,所以不好脱俗,更难超人如何养成、永葆快乐的心态,是自己健康的成长过程的艺术时空的光与色人最好的素质是习惯优秀教师的良好习惯我具有比如,学生中心的确立;行为、道德两种示范的发挥;事业的教学对话、公平待生、政工艺术、自身学习四种理念的提升感情、对象的热情、生活和工作的激情等三种情怀的葆有;等等良好习惯,我都在努力保持建章立制,进一步完善规章制度把师德师风建设工作列入学校重要事情来抓,要常抓不懈,真正把师德师风的考核,当作职称评聘、评优的重要内容,使广大教师真正认识到师德师风建设的重要性,必须从我做起,从现在做起处处严格要求自己,要以榜样的力量、人格的魅力影响身边的每一位教师要求教师做到的,自己必须首先做到在今后的教育教学中,我要采用多种手段,通过各种渠道主动与家长联系,全面了解学生,倾听家长对学校要求、对老师教育、教学的意见、要求、建议形成家校合力,共同关注学生的学业成绩、心理健康和身体健康,做一位品格高尚、精于教育、善于育人”的好教师年月日2019419茨竹坝小学曹贵芬。