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文本内容:
我爱爸爸妈妈教学目标认知
1.知道父母哺育子女很辛苦,自己是在父母亲切关切、照看下长大的
2.知道应当敬爱父母,做敬爱父母的好孩子情感
1.体会到爸爸妈妈对自己的爱,产生爱爸爸妈妈的情感
2.情愿做敬爱父母的好孩子行为
1.对父母说话有礼貌,会问候
2.外出和回家要向父母打招呼
3.吃东西要先想到父母教学设计例如固第一课我爱爸爸妈妈教学目标认知:
1.知道父母哺育子女很辛苦,自己是在父母亲切关切、照看下长大的
2.知道应当敬爱父母,做敬爱父母的好孩子情感
1.体会到爸爸妈妈对自己的爱,产生爱爸爸妈妈的情感
2.情愿做敬爱父母的好孩子行为
1.对父母说话有礼貌,会问候
2.外出和回家要向父母打招呼
3.吃东西要先想到父母教学重点体会到父母哺育自己的辛苦教学难点小兰体会到父母哺育自己的辛苦,对于过生日有了新的理解,过生日时应感谢父母的哺育之恩,因此把生日蛋糕给父母吃教具打算
1.动画课件我爱爸爸妈妈
2.音频录音故事看谁做得好
3.文本资料小明和妈妈教学过程导入新课
1.同学们,谁能说说在这个世界上最爱我们的人是谁?
2、同学们,在你的家里都有什么人,他们对你怎么样?
3、同学们,你是怎样来到这个世界上,又是怎样长到这么大的吗?学生探讨着答复下列问题过渡语好,刚刚全部的学生都提到了爸爸妈妈,那现在就请同学们来说一说自己的爸爸妈妈对你们都做过哪些事情?你认为哪些是爱你们的,哪些是不爱你们的
一、说说自己的爸爸妈妈
1、学生答复,探讨老师提示同学们刚刚的答复有许多是一样的或相近的,现在就请同学们把刚刚答复的问题一一登记来,然后分组探讨总结,父母爱你们的有多少条?不爱你们的有多少条?然后由各组代表汇报结果学生分组探讨,记录,总结,汇报老师小结父母爱我们的差不多,不爱我们的有两点不同意见,最突出的就是认为父母打孩子是否是不爱你们的行为噢,这个问题比拟点型,这样吧!现在我们实行正反方辩论的形式,认为不爱你们的同学坐到左边,你们是反方,认为爱你们的同学坐到右边,你们是正方我(老师〕是主持人板书说说爸爸妈妈
二、怎样理解爸爸妈妈
1、父母打孩子是否是不爱孩子的行为辩论大赛现在开场正方同学发言展示拓展资料中的小明和妈妈囹故事中小明的妈妈打了他,你莫非说妈妈不爱他吗?其实可能正相反,就是妈妈太爱他了,所以不想把家里的困难告知他,但当时打他,可能是实在没方法但我方也不赞同父母打孩子,可以劝服教化,或和老师一起想方法解决问题反方同学发言正反方猛烈地辩论老师小节正方同学的那个故事很感人,反方同学说的也不差,父母打孩子不是不爱孩子的行为,只是教化方式有些错误但我也不赞同父母打孩子,可以劝服教化,或和老师一起想方法解决问题现在我来给大家看一段动画,大家来评一评小兰做得好不好,假如是你,你会怎样做?演示动画我爱爸爸妈妈下载老师小结小兰把蛋糕给妈妈吃,说明她已经理解了父母的哺育之恩;小明把骗妈妈的钱还给了妈妈,说明他也理解了父母的恩情,理解了父母的恩情,做一件事,能始终坚持不懈地同学就是最终的成功者就知道了爸爸妈妈是爱我们的,那我们是不是也要把同样的爱献给父母呢?那现在就请各组说一说怎样把爱献给父母板书理解爸爸妈妈
三、怎样爱父母爸爸妈妈学生答复播放录音故事看谁做得好看看是不是和我们同学做得一样好老师小结瞧,故事里做到的,同学们也都做到了在家里听妈妈的话,不惹妈妈生气;好好学习,让父母欢乐;出门时要告知父母一声,回来时要叫爸爸妈妈;吃东西时要先想到父母板书爱爸爸妈妈嬉戏:
四、为爸爸妈妈做一件事从今日以后,我们一起来做一个嬉戏,那就是每天为爸爸妈妈板书为爸爸妈妈做一件事
五、探究活动说说我的爸爸妈妈我的爸爸妈妈我的爸爸妈妈总是夸我一一总是夸我一一A.有礼貌,尊重爷爷奶奶、姥姥姥爷A.我的孩子学习上总是马马虎虎急死人B.懂事,常帮爸爸妈妈做家务B.我的孩子学习上很踏实-我(门挺放心的C.有爱心,懂得关心照顾家里的亲人C.我的孩子能力不错”将来应该没问题D.独立能力强,能主动、自觉地独立完成D.我这孩子不行,将来也够呛某些事情我的爸爸妈妈还常说我_________________________________________________
五、完毕语盼望每个同学都是最终的成功者板书:。