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文本内容:
平积极参加学校,市举行的教师英语书写竞赛充分发挥“能者为师”,大家相互学习,多学习多反思,齐心协力,共同成长积极参加课题研究工作,在教学实践中不断总结和反思自己的教学,将课题研究和教学实践有机地结合来,提高自己的教学效果和理论水平
4、各年级具体工作三年级重点工作a、英语学习兴趣培养课本知识的掌握外,能增加一些课外兴趣知识增强学生的学习兴趣b、英语学习习惯的培养四年级教研重点a、做好基础较差的学生和后进生的辅导工作b、加强课本知识的巩固,做好与三年级之间口语与笔头过渡的衔接工作c、在教学内容范围内,进行英语表演赛五年级教研重点a、融英语书写教学于日常教学活动中,积极筹备学生参加学区、县、市英语书写比赛b、认真实在地对待口语操练,使口语操练能够确实有效的服C、引导学生走出课堂,多在课后说英语,将课堂的知识真正的运用于生活六年级毕业班工作重点a、认真做好毕业班工作,监控好六年级的教学质量,按照教导处的要求落实好学科计划b、与其他年级老师们做好资源共享工作,为六年级毕业学习做好充分的准备c、继续训练学生各方面的能力,为期中质量抽测和期末统考做好充分的准备
四、每月具体工作安排九月
1、制定教学计划和进度
2、完善、营造班级环境布置的英语氛围
3、新教师上课指导
4、常规教学检查十月
1、庆“十一”活动
2、教师教学基本功训练
3、英语教研活动各年级总结近阶段的日常教学情况及培优情况,反思讨论疑惑之处,群策群力,解决教学工作疑难杂症,有好的做法,也进行英语教学经验交流
4、常规教学检查H月
1、期中考试并做好试卷分析工作
2、开展英语书写比赛
3、组织学生英语优秀作品展览,要求各年级同学分年级段参观学习
4、英语教研活动
5、常规教学检查十二月
1、英语教研活动
2、三到六年级英语规范书写,并评选出优秀作品予以评奖鼓励
3、组织学生英语优秀作品展览,要求各年级同学分年级段参观学习
4、组织期末提优补差工作
5、准备迎接期末教学工作常规检查一月
1、教研组成员讨论期末复习计划与措施,抓好期末英语复习工作
2、组织好期末英语测试的阅卷及评析工作并形成书面分析表
3、本学期工作总结八年级加强阅读教学,适当补充阅读材料,注意让学生在阅读中慢慢体会到乐趣,在稳固现有成绩的基础上,强化培优补差,力求进一步提升质量九年级在总结反思的基础上,挖掘潜力,查缺补漏,着力加强学法指导和能力培养,强化学生的听力技能
三、具体工作-教师方面
1、首先,于开学初的教研组活动和全组教师认真学习本校的教学管理制度及常规要求,并做好明确上课、备课、编写教案、布置作业及作业批阅中的一些具体要求,使教师明确认识,从思想上重视起来并且能有章可循,有规可依在教学过程中,即在备课、上课、作业的布置和批阅、辅导等各个环节中,以制度为准则,对照检查,严格执行
2、努力鞭策青年教师的成长青年教师是英语组的一支生力军,教研组将继续通过听课、上课、说课、抽查等方式促其不断成长加强备课组内的相互交流,达到互通有无,群策群力,发挥整个教研组的力量,争取每个年级都能在原有的水平上有一定的提高
3、继续建设本学科的资源库建立学科的资源库,确实是一个利人利己的好举措但是资源库是需要不断优化、再建设的,如果没有不断地添入新的“资源”,资源库将毫无意义,为此,本学期,本组将努力将本学科的资源组建得更好,通过公开课、网上收集优秀教案、外校交流试卷等各种形式来丰富资料
4、加强集体备课,发挥群体优势严格按照学校统一规定进行集体备课每周一次,做到定具体时间,地点,常规和中心发言人做到活动有充实内容,每次集体备课都由指定老师作话题发言,指出每个话题的重点、难点及如何突出、突破的方法,再由备课组全体老师集体讨论、改进,力求精益求精,最终形成一个较好的、统一的方案备课组要做到“五个统一”,统一进度、统一内容、统一检测、统一作业及通过各种方式对学生做出统一的评价,及时了解反馈,及时调整改进,以提高集体备课的质量通过集体备课、课堂教学、课外辅导、培优补差等多种形式缩小平行班间的差距,争取整体取得较好的成绩
5、规范教学的每个环节教研组要在落实常规方面发挥重要作用,要配合教务处和教研室做好常规落实的检查、督促工作;要定期组织教学研究活动,围绕相应的研究专题,组织相应的公开课、观摩课、示范课,通过研讨、观摩、评议等形式,使教研组全体英语教师能够共同提高,人人受益
(二)学生方面
1、本学期决定大力加强学生的口语训练及听力能力训练,每个年段每周定一次集体听力训练培养学生的会话能力,要求教师上课尽量用英语教学进一步强化后进生的转化工作,做好课后个别辅导要求各任课教师对本班学生了解清楚,了解其思想动态、学习状况,摸准后进生,寻找致差原因,有的放矢,区别对待,耐心辅导从心理上消除学生的厌学情绪,激发其学习兴趣,调动其学习积极性,树立其自信心,使中等生优化,优等生提高,差生转化,提高学科的优秀率及及格率等
2、加强初三毕业班工作的研究,提高毕业班教学效率在基础知识到位的同时,抓好听、说、读、写综合运用能力的培养,特别要重视学生阅读能力和写作能力的训练,结合学生的现有实际情况,对暂时落后的学生进行转化辅导
3、组织好英语综合实践活动和竞赛活动做好期中、期末命题双向分析和补缺、补差同学的成绩跟踪,加强命题分析的研讨和落实从中及时了解学生学习的情况,对教学和命题进行调整建立备课组内教学评价和质量保障体系,以达到自我诊断、自我调解、自主发展的目的在英语教师中提倡精选习题、精编习题、因材施教进一步做好英语补缺补差工作
4、提倡教师利用业余时间,加强自修学习,完善自我,提高自身素质,同时,积极配合教务处做好英语组其他方面的工作初中英语组教研计划篇2
一、指导思想以学校总体教学工作为依据,以提高教研质量和教学质量为目标,增强学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识,充分发挥业务职能的作用本学期继续搞好有效教学研究,努力营造浓厚教研氛围,创设适合学生发展的优质课堂,本着“发展教师、发展学生”的教研方针,促进教师锤炼语言素质、加强教学理论学习,培养学生的学习兴趣、语用能力和思维品质,致力于让每位老师发挥自己的个人教学特色,全面提高我校的教育教学质量
二、主要工作
(一)、加强备课组团队建设,全方位建设学习型团队
1、备课组必须坚持自主备课为主,集体备课为辅的原则钻研教材,明确教学目标及重、难点,确定教学任务,设计教学活动,创设适合我校学生的教育教学活动研究学情,分析教学情况,特别是学生的学习情况,研究教法和学法
2、备课组要强化整体、阶段意识,科学备考,发扬团结协作精神备课组成员要统一思想,步调一致,关注学生差异,制定帮扶计划,落实专项训练,开展行之有效的备考措施
3、落实教学常规管理,加强教学常规的检查与反馈
4、鼓励同年级教师共用一份教案、开发适合自己年级的导学案,课后写教学反思
5、各备课组要加强信息沟通,承担教研任务,尽力实现资源的优化整合设计好一份教案、上好一堂示范课、做好一个课件、读一本教育专著、写好一篇教育论文
(二)、推进有效教学,全面提高教学质量
1、关注课堂教学质量提高教学质量的关键在课堂教学质量,要把提高教学质量的主攻点确定在课堂的有效教学上,要强化打造精品课堂意识有针对性的对教学过程各环节进行深入研究,通过集体备课与个人备课相结合,打造常态下的精品课堂结合我校实际,课堂上要注重关注每一个学生,落实分层教学,要善于把学生的关注点转移到课堂教学中来
2、提升教师的专业化水平教师的专业化水平的提高是教学质量提高的保证本学期结合学校的要求,组织本教研组教师撰写论文全体英语教师通过理论学习和校本培训,不断反思、探索,并联系实际积极撰写英语教育教学论文,以此来促进教师专业能力的提升
3、强化教学常规的落实,提高课堂教学效率,组织教师认真学习学校教学常规,指导检查教师的教学工作,特别抓好“备课”、“上课”、“课后辅导”、“培优辅导”等主要环节,鼓励教师充分发挥教学特长,有效提高教学效率
4、规范教学的每个环节教研组要在落实常规方面发挥重要作用,要配合教务处做好常规落实的检查、督促工作;要定期组织教学研究活动,围绕相应的研究专题,组织相应的公开课、观摩课、示范课,通过研讨、观摩、评议等形式,使教研组全体英语教师能够共同提高,人人受益
5、组织好听、评课活动组织老师上研究课、示范课,通过研讨、评课等形式,做好课后反思,使本组教师理论与实践水平共同提高
三、具体工作安排九月份
1.制定本学期英语教研组工作计划
2.商讨并制定教研组会议和活动规定
3.加强七年级学生英语学习兴趣的培养,进行学习方法的指导
4.做好高一级学生英语学习的过渡、衔接工作,进行学习方法的指导十月份:
1、进行课改听评课交流活动
2、配合学校做好教案作业大检查H月份
1、组织学生开展英语知识竞赛活动
2、开展学生学习习惯培养的研讨活动十二月份
1、开展复习课交流研讨
2、制定期末复习计划
3、进行期末测试,迎接期末考试初中英语组教研计划篇3
一、指导思想本学期本教研组工作以学校总体教学工作为依据,以提高教研质量和教学质量为目标,增强教习的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用,以新课程改革为契机,以更新教育教学观念为先导,以课堂教学改革为重点,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,不断深化课堂教学改革,全面提高我校英语教研组教研工作水平
二、工作目标
1、搞好英语教学研究,组织好教师认真做好课堂教学模式和集体备课的研究工作
2、深入学习《英语课程标准》,认真进行教材分析、教学模式探讨及教法、学法的研究工作
3、加强信息技术与英语学科教学的整合,努力以教学的信息化带动英语教学的现代化,充分发挥整合的优势,大力优化教学过程
4、追求课堂实效,为学生的继续学习和终身发展打下良好的基础
三、本学期工作重点、措施
1、备课、上课认真钻研新课标、教材,分析学生实际,备课时认真制定教学目标,设计教学过程,确定教学方法,选择教学媒体,注重教案的批注反思由常规性向有效细节反思过渡,突出针对性及实效性,提高教师的反思能力,以教学反思提升备课、上课内涵突出板书设计和课后练习设计充分利用课堂这个教学的主阵地,以学生为中心,发挥其主动性和积极性
2、常规校本教研活动以小课题为主题开展形式丰富的教研活动,如理论学习、集体备课、案例研讨、听课备课等做到有计划、有活动、有记录、有总结、有发言人,内容充实,尽量使每个组员在教研活动中能有所思、有所说、有所得
3、教师自身素质的提高通过各种形式的学习、讨论,不断提高自己的教育理论水平、专业知识水平、教学能力和教科研水。