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文本内容:
任务驱动,竞赛激励相结合的教学方法鼓励学生多思考多善于自己去发现问题,提高他们的自主学习能力再说学习方法我在课堂教学中,将运用自主探究法,分析归纳法,总结反思法,头脑风暴法.等多种方法促进学生多思考,多观察让学生在互动,交流的活动中建立自信,享受学习的乐趣接下来说教学过程我的教学过程由一下几个步骤构成活动准备及导入,我的网络生活,网络利弊大家说网络安全我支招,文明网络大家建归纳总结下面,我将向大家具体介绍每一个环节的安排我将事先把学生分为两组,并告知学生课堂上将进行小组PK各组组员回答问题正确、抢答问题正确、在课堂活动中表现积极均能为本组赢得一个笑脸赢得笑脸最多的小组为获胜组考虑到教学过程中,有小组辩论赛,为了让辩论赛更加精彩有序,我会提前一天告知各组辩题,让各组自行组织,做好充分准备这样做的目的是,培养学生的小组合作意识以及竞争意识激发学生的学习兴趣课程导入俗话说“好的开始是成功的一半”我直接出示五个常见的网络图标,引出本节课的主题一一网络并提问同学们,你们熟悉这些标志吗?你们在哪里可以看到这些标志呢?当学生回答出上网的时候,我会说同学们对网络又有多少了解呢?本节课就让我们一起走进网络,开启我们今天的网络之旅这样做的目的是,直入主题,一开始就吸引了学生的注意力,激发了学生对本堂课的兴趣在第二个环节,我的网络生活中,我首先通过五张图片来展示我在网上的主要活动内容(聊天,查找资料看新闻购物,玩游戏)接着进行课堂调查上网时.,你一般做些什么?主要上哪些网站?通过这两步,拉近教师学生网络三者的距离,制造亲近感,营造轻松和谐的课堂氛围)网络生活多姿多彩,但有人说,网络是天使,也有人说网络是魔鬼探究活动二网络利弊大家说这是本节课的教学重点,我将分三步突破重点图片展示,小组辩论,本站小结首先出示一正一反两个例子网络募捐,沉迷网络游戏引发悲剧通过这一正一反两个案例,告诉学生网络有利也有弊为接下来的小组辩论做铺垫接下来进入小组辩论(音乐)
(2)小组辩论我让学生辩论中学生上网利大于弊还是弊大于利,辩论之前,我先告知学生相关规则这里要说明的是,中学生可能能力有限,在五分钟之内准备好可能有难度,所以,为了让本活动切实可行,也为了让辩论赛更加精彩有序,我会提前一天告知各组辩题,让各组自行组织,做好充分准备根据教材内容,我想学生可能会从这些方面对网络的利弊进行阐述设计意图通过辩论,可以让学生正面了解网络给人们生活带来的益处从而懂得积极利用网络资源促进自身发展让学生清晰全面地认识到网络对中学生的正面影响和负面影响从而懂得趋利避害第三本站小结,承上启下那么如何做到趋利避害,网络之旅第三站网络安全我支招、这也是本节课的重点,同时也是本节课的难点,为突破难点,我分两步进行1安全办法大比拼2安全知识知多少首先来看安全办法大比拼我将让学生根据所学教材以及身边的案例,说说如何做到安全上网各小组集思广益,一条建议加一个笑脸在小组竞赛中采用了头脑风暴法,培养学生的思维能力帮助学生树立网络安全意识,避免网络伤害根据教材,学生可能会提出以下建议通过刚才的安全办法大比拼,学生也积累了相关知识,接下来对他们的知识进行检测、第二步,安全知识竞赛给出题号,让学生选择题号答题,以游戏的方式开展答题活动,牢牢抓住学生的注意力的同口寸,检验学生对所学知识的掌握情况(过渡)网络安全是个人利益,也是公共利益国家利益确保网络安全,需要大家共同努力,共建文明网络网络之旅第四站文明网络大家建
1.《全国青少年网络文明公约》通过上述五个探究活动,我想,学生对网络应该有了一个更加全面的认识网络安全意识网络道德意识应该能在学生的心中留下一些痕迹
2.“文明上网”签名活动让学生在文明上网承诺书上签字,并张贴于教室中这也是一种诚信教育,升华主题下一个环节畅谈收获,归纳总结让学生自己说说本堂课的收获,最后师生共同总结,让学生进一步明确本节课的主题加深印象课后作业的布置,意在培养学生的实践能力最后是优胜小组的评选,为优胜小组颁发小奖品,增强学生的成就感最后说说板书设计以上就是我今天的说课内容,最后,祝大家都能享受安全的网络谢谢!。