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大班教案篇幼儿10幼儿园大班教案篇1一.活动目标
1.学习双脚行进跳,两人前后合作跳,锻炼腿部肌肉,掌握协调能力
2.有参加体育活动的兴趣,并能勇敢的尝试各种挑战
3.懂得爱惜粮食,节约粮食,巩固已学的1—10的数字二.活动准备
1.粮食蔬菜数字昆虫卡片
2.小红旗播放器三.活动过程
1.小朋友,今天天气真好,我们跟着音乐一起来做运动吧!
2.听音乐跟老师做准备活动,活动筋骨
3.导入新知
(1).小朋友认识小白兔吗?它是怎样行走的(蹦蹦跳跳)多可爱谁还知道哪几种动物是有蹦有跳的(青蛙袋鼠)很好,小朋友
(2).今天老师和小朋友一起学习双脚并拢跳
3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动活动准备
1、知识准备事先带幼儿到竹林里去玩
2、物质准备在操场上布置“竹林场景”、“竹子小展馆”中展示师幼共同收集的竹子和竹制品的实物或图片、教育挂图、音乐磁带、录音机活动过程
1、以“到竹林去郊游”引入,参观竹林(今天天气真好,我们一起去郊游好吗?来到一片竹林,大家可以去看一看这些竹子长得怎么样、摸一摸什么感受、闻一闻什么味道?)
2、运用各种感官感知竹子(集中讨论,提问幼儿)
(1)看一看竹子长得怎么样?它由哪些部分组成?
(2)摸一摸竹子的杆、枝、叶分别有什么不同的感觉?
(3)闻一闻竹子有什么气味?
(4)敲一敲敲敲竹子的不同位置和不同的竹子,听听发出的声音是什么样的?
(5)说一说A、竹子的哪些部位可以用来做成食品?(竹叶和竹笋)B、谁最喜欢吃竹叶?(熊猫)C、熊猫长什么样子呢?(熊猫是中国的国宝,很可爱,身子胖乎乎的,尾巴很短,皮毛很光滑,头和身子是白的,四肢是黑的它头上长着一对黑耳朵,还有两个圆圆的黑眼圈,大熊猫最喜欢吃新鲜的‘竹叶和竹笋)D、谁喜欢吃竹笋?(人们,可以做成竹笋肉汤、竹笋饭、竹笋炒肉片……)
3、幼儿自由参观“竹子小展馆”,要求幼儿轻拿轻放(我们班的小朋友带来了很多竹制品,老师把它布置成“竹子小展馆”,请小朋友们去看看这些竹制品有什么用?)
4、引导幼儿交流与分享你拿了什么竹制品?它有什么用?(提问个别幼儿)
5、根据竹制品的用途将竹制品分类摆放这么多的竹制品,可以怎么分?(每个幼儿拿一件竹制品,按日常生活用的竹制品、竹乐器、竹玩具、竹工艺品……进行分类)
6、用竹乐器为熟悉的儿歌、歌曲伴奏,进一步感受竹乐器的音色和表现美
(1)请个别幼儿快板朗诵《春风吹》
(2)全班幼儿用竹乐器为歌曲《郊游》伴奏活动延伸
1、体育角提供各种各样的竹玩具,让幼儿到操场上玩
2、表演角教幼儿学跳竹杆舞幼儿园大班教案篇5
一、教育目标通过给孩子们展示动物的一些“最头衔”,让孩子们认识和了解这些动物,激发孩子们的学习热情
二、教育准备动物卡片
三、教育过程
1、谜语导入,引出动物之最的话题给孩子们带来一个谜语,比如,头小四腿长,脖子高过墙,身穿花皮袄,不声又不响
2、辩论动物之最提问你们知道最重的动物是哪一个吗?幼儿辩论正确答案蓝鲸是世界上最大的最重的动物,平均有26米长,平均体重有150吨提问你知道跑的最快的动物是什么吗?幼儿辩论正确答案猎豹是世界上跑的最快的动物,他的最高时速达110公里,相当于高速行驶的小汽车的速度,他可真是了不起孩子们根据老师的提问,进行回答,回答错误也是正常的
3、老师给孩子们展示动物之最的卡片;
4、飞的最快的昆虫,最小的鸟,最大的鸟,游得最快的鱼,最厉害的恐龙,它们依次是澳大利亚蜻蜓,蜂鸟,鸵鸟,旗鱼,霸王龙幼儿园大班教案篇6【活动目标】
1、了解中国人的名与姓的特点、传统
2、理解名字蕴含的美好寓意
3、体会父母对自己的关爱与期望【活动准备】名卡、班级屋、标记、吹塑板、磁铁、笔【活动过程】
1、导入活动,介绍自己的名字------小朋友,你们好!大家可能不认识我,我先来自我介绍一下,我是车老师,我的名字叫车红艳,你们愿意介绍一下自己的名字吗?——谢谢你们友好的把名字告诉了我,现在我们都认识了友好的向对方介绍自己的名字,能让我们一点点认识,成为好朋友看来,名字是我们交朋友必须要了解的,友好地告诉别人自己的名字能让我们很快成为朋友
2、找自己的名字,学习使用排、歹(这里既有数学知识的渗入,又能让孩子意识到排、列在实际生活中的应用)——好多名字放在你们面前,你能不能很快找到自己的名字(出示班级屋,上面有全体小朋友的名字,还有汉字第一排,第二排……数字
1、2等)——你们的名字是不是都在上面?除了你们的名字,还有几个什么字?(认识汉字第几排)谁来告诉我你的名字在哪里?(引导幼儿学习找名字的方法第几排第几个是我的名字)小结是不是这些字帮助你找到名字的?这样找名字又快又好你们去电影院看过电影吗?学会了找名字的这个本领,我们就能进电影院找位子了,下次去看电影,记得帮爸爸妈妈找位子好吗?
3、找出名字中的姓,发现秘密——小朋友不光学会了和友好的把名字告诉车老师,而且能很聪明的用好办法认识和找到自己的名字,真棒现在,我要考考你们,咱们中国人的名字可有学问了,有姓有名,你知道自己姓什么吗?——现在啊,我要请小朋友快快地上来找到自己的名字,把他拿回去可是,如果大家一齐上来,挤在一起,这样好不好?大班的小朋友要学会排队,还要互相照顾,好了,快快上来找到自己的名字,把它拿回去吧(提醒孩子排队,相互照应,也是对幼儿社会性行为的培养)——刚才小朋友们不推也不挤,有的小朋友还主动让别人先拿,大家做得真棒,我要奖励大家每人一张宝贝卡,伸出小手来(把贴画依次贴到幼儿的手背上)这是老师表扬大家的,高兴吗?现在老师要请你做一件动脑筋的事情把这张宝贝卡贴到你的姓下面,一定要想好了哪是你的姓,贴好了,赶快把名字送到前面来——看看小朋友做的标记,你发现了什么秘密?自己的姓在名字的那个位置?姓在名字的哪里?名在姓的哪里?原来我们的名字是有姓和名两部分组成的,姓在名的前面,名在姓的后面,中国人的姓名真的很有意思
4、姓的传统——那我想问一问小朋友,你们有的姓刘,有的姓张,你为什么姓刘姓张?你的爸爸姓什么?妈妈姓什么?爸爸的爸爸姓什么?小结介绍了自己的姓名,我们发现了一个很有趣的传统,那就是爸爸姓什么,宝宝就会姓什么,不过,现在也有宝宝是跟妈妈姓的.——我是车老师,谁知道我姓什么?谁来告诉我,我为什么姓车?对了,因为我的爸爸姓车咱们这些姓里,有我这个姓吗?没有吧,我的姓是不是很有意思?中国人的姓很多,除了平常咱们知道的姓张,姓李、姓王、姓刘,还有很多有意思的姓,比如,有的人的姓有两个字,象《三国演义》里最聪明的诸葛亮,他的姓就有两个字一一诸葛,这样的姓叫复姓因为中国的姓多,咱们的祖先还编出了百家姓呢——现在我们一起做一个有趣的游戏,我来念百家姓,念到谁的姓,谁就轻轻的走道我身边,好吗?准备好了吗?开始——刚才小朋友都从百家姓里找到了自己的姓,那我问一下,你姓什么?奥,姓张,还有谁姓张?(一边问一边统计)号,轻轻回到小椅子上,我们一起来看一看,今天来参加活动的小朋友一共有几种姓,姓哪个性的小朋友最多?除了这些,你还知道那些姓?
5、名字的含义——姓的后面是我们的名字,谁来说一说你的名字是什么意思?小结原来一个小小的名字有爸爸妈妈无限的爱心呢咱们的名字既有中国的传统在里面,又有爸爸妈妈的爱在里面,你们说小小的名字有没有意义?
6、延伸了解姓氏的由来,保持继续探究的兴趣——通过了解名字,我们学到了很多的本领,那小朋友知道我们的姓是怎么来的吗?先说说说我的姓,这可是我爷爷的爷爷的爷爷给我们流传下来的呀据说,在很多很多年以前,有一个很有本领的丞相,他为国家作了很多很多事情,皇帝为了奖赏他,就允许他坐车出入皇宫,因此人家都叫他车丞相,他的后代就姓车了,我的爸爸是他的后人,我的爸爸就姓车,当然我也就姓车了,这个故事是不是很有意思?我们中国人的姓,每一个都有一段有趣的历史,每一个都有一个好听的故事,你们想知道自己的姓是怎么来的吗?那好,回家以后查查资料,问问自己的长辈,一起探索咱们中国姓名的秘密吧幼儿园大班教案篇7活动目标
1、幼儿通过自主地操作实验材料,进行各种探索,观察蜡烛燃烧的有趣现象,初步感知空气与燃烧的关系
2、培养幼儿科学实验的认真态度,激发幼儿探究科学的欲望
3、培养幼儿相互合作,有序操作的良好操作习惯
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力教学重点、难点
1、教学重点在于让幼儿理解空气与蜡烛燃烧的关系活动准备
1、每组幼儿准备长短不同的蜡烛若干,大、小实验杯各一个,每组一个打火机
2、为活动作好相应的安全防护措施活动过程
一、开始部分
1、老师通过猜谜的形式,让幼儿猜出蜡烛,引出主题
2、通过提问让幼儿了解蜡烛的用途
3、点燃蜡烛让幼儿一同唱生日快乐歌
二、基本部分
1、教师提问燃烧的蜡烛宝宝可以怎样让它熄灭?(有的幼儿说可以用嘴巴吹、有的说可以扇、有的说可以放到水里、有的说可以用杯子罩着等)
2、教师演示蜡烛用实验杯怎样将它熄灭?
3、教师再次演示蜡烛用实验杯熄灭的过程,并同时学着蜡烛宝宝的口吻向幼儿讲述小朋友,你们知道吗?我燃烧时需要空气中的氧气当我被杯子盖住后,里面的氧气就会越来越少最后氧气没有了,我也就熄灭了
4、幼儿分组实验体会蜡烛熄灭的过程,探索蜡烛燃烧的有趣现象
5、教师请幼儿将实验的结果表述给大家听(有的发现小杯子的蜡烛熄灭的更快,有的发现杯子变黑了等等)
6、教师根据幼儿实验的发现再次向全班幼儿实验展示
三、结束部分
1、幼儿再次实验探索
2、教师引导幼儿将发现的现象再次做一做
四、延伸部分老师小朋友们今天知道了蜡烛的燃烧与空气中的氧气有关,在我们的生活当中还有很多与空气中的氧气有关的东西,小朋友下去以后在仔细的观察一下,把你发现的与氧气有关的东西告诉老师好吗?教学反思
1、我觉得这次活动的形式枯燥单调了些,还不够丰富,主题和趣味性基本具备了,启发性还欠缺点
2、这个活动稍显深奥了些,对于孩子们能否理解领悟没有十足把握,对于引导幼儿发现现象还可以进一步加强
3、活动中可以让幼儿用绘画的形式记录实验结果活动结束时可以让幼儿玩用口袋去抓空气的游戏幼儿园大班教案篇8活动目标
1、仔细观察画面,清楚讲述小象寻找工作的经历
2、尝试根据特长找工作,渴望为周围的人服务
3、领会故事蕴含的寓意和哲理有谁知道双脚并拢跳是怎样跳的,“小朋友们,快来看呀,他跳的真像只袋鼠,好棒!”我们请他为大家表演一下,好吗?(充分发挥孩子的想象空间,调动参与活动的积极性)
(3)还有谁有不同的玩法?演示后介绍是怎么想到的以及这样跳的方法.
(4).小结双脚并拢跳,起跳时膝盖稍弯,双臂自然放于胸口,前脚掌用力往上蹬,落地式轻轻着地(原地试跳)
(5).那我们来学学兔宝宝和袋鼠宝宝跳好吗?宝宝们用力跳,跳的高又远(来回)跳到老师这里来,(幼儿朝着老师的方向向前跳
4.游戏挑战老师“大家看前面菜地里有许多的粮食蔬菜?昆虫解幼儿跳一下,捡一个东西,把自己前方的东西捡完,看跳的快,捡的快.一个一个按次序跳,要注意安全(不能摔倒)提问小朋友都捡到了什么东西,兔子捡到了蔬菜青蛙捡到了虫子袋鼠捡到了粮食小结引导幼儿说有关爱惜粮食,保护益虫青蛙的儿歌谁捡的多,谁捡的少,用数字可以表示刚才小朋友是个人跳的,那能不能和同伴一起合作跳呢先
4、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力活动准备电子白板课件、绘本《小象消防员》、值日生任务卡片桌椅管理员、喝水管理员、书包管理员、午睡管理员活动过程
一、引发兴趣(了解我们周围各种各样的工作)(出示工作)谁认识这个字宝宝?你知道有哪些工作?小结我们周围有很多人,从事各种各样的职业,他们都很优秀
二、分段阅读,大胆讲述故事(仔细观察画面,清楚讲述小象的经历,能根据特长找工作)
1、故事的前半部分
(1)出示第一幅画今天的主人公是一只小象,他的名字叫波波,它也想找一份工作正好,它看到了正忙着扫落叶的长颈鹿清洁工它说我也想做清洁工,我来帮您吧波波正想帮忙,忽然鼻子好痒痒“阿,阿,阿嚏!”提问它适合这份工作吗?为什么?长颈鹿为什么适合呢?小结原来长颈鹿有长得可高了!那里有垃圾,它远远的就可以看到,并赶过去把它们清扫干净
(2)出示第二幅画提问波波看到了谁?它在做什么工作?(农夫)这时的波波有什么想法?(它也想做农夫)瞧!波波他走过去帮忙,结果怎么样了?小结看来波波也不适合做农夫
(3)出示第三幅画提问接下来出场的这位可是从澳大利亚来的,是澳大利亚特有的一种动物,你们猜猜是谁?(袋鼠)你觉得袋鼠适合做什么工作?波波遇到送信件和包裹的袋鼠邮递员,结果会怎样?小结波波果然不适合做邮递员
(4)播放声音提问我们需要谁的帮助?你觉得森林里谁比较适合做警察为什么?波波想我也想做警察,我也要抓小偷波波行吗?(不行)小结原来警察这份工作也不适合小象,因为它跑的不够快,抓不到坏人
2、配对游戏请幼儿回忆故事前半部分的情节,将工作和动物配对小结每种动物都有自己的特点,能让自己的特点发挥作用,就是适合自己的工作
3、小象找工作提问小象有什么特长呢?孩子们,你们可以帮帮小象找一份适合自己的工作吗?小结你们帮小象找了那么多工作,看看故事里发生了什么?
4、故事的后半部分讲述故事的后半部分小结波波终于找到了一份适合自己的工作,它满足极了
三、延伸活动找工作(渴望为周围的人服务)出示工作牌搬桌子、喝水管理员、书包管理员、整理玩具提问孩子们,大四班也有许多的工作,你喜欢做什么工作?幼儿分组讨论,说说选择这份工作的理由小结你们真幸运,每个人都找了自己的工作,今天你就在做这份工作,希望每个人的特长都能发挥作用今天我们讲的故事名字叫做《小象消防员》,这是一本非常有趣的书,感兴趣的朋友可以在图书角继续阅读这本书活动反思在整个活动中,教师紧紧的围绕教学目标,第一环节主要是激发孩子对各种职业的已有认识经验,引起幼儿对活动内容的兴趣在这里,幼儿说了许多他们所知道的经验第二个环节重点教师逐步引导帮助孩子阅读、理解故事内容虽然故事本身的语言并不复杂,但孩子在阅读讲述的过程中要表达的原不止这些对于孩子来说更有价值的说清楚“小象适合这份工作吗?为什么不适合?”;“小象究竟该找一份什么样的工作?”等这些问题的思考和表达所以教师始终强调幼儿能够仔细观察画面,清楚和完整的讲述在回忆故事的环节,教师利用电子白板的互动帮助幼儿回顾故事中的角色和职业,讨论它们的特点和职业是否相符最后的故事也引发了孩子们新的思考一一能根据自己的特长找工作,渴望为周围的人服务从而,整个活动的目标基本达成,幼儿的语言水平也进一步的提高幼儿园大班教案篇9设计意图孩子进入大班后,各方面能力迅速发展看书时能够顺着页码一页一页地看,开始认识一些简单的文字并且能够学习一些简单的书写,这时候就接触到了田字格但是如何正确地认识和运用田字格对幼儿来说有一定的难度针对大班幼儿的年龄特点,我们运用游戏的方法让幼儿认识田字格的结构,学习正确的书写方法活动目标
1、认识田字格,知道上下左右的位置及名称
2、学习正确地握笔姿势,进行简单的书写活动活动准备教具田字格范样,小动物图片、幻灯片学具操作卡片文字的家活动过程
一、开始部分,由小学生引出主题
1、出示一个小学生写字的幻灯片小朋友,你们看,这个姐姐在干什么?
2、放特写田字格本看,这是什么本子?你们见过吗?有什么用?
二、基本部分认识田字格
1、认识文字的“家”,老师出示田字格,让幼儿观察田字格及格子中间的字认读田字格中的文字
2、替动物找“家”,师生分析田字格提问,它们是什么样的?像什么?老师告诉幼儿各部分的名称左上格,左下格,右上格,右下格游戏“动物找家”,帮助幼儿巩固认识田字格将红、黄、蓝、绿4只小鸡分别放入田字格的上下左右格,要求幼儿正确说出每只小鸡各自住的位置用其他小动物替代小鸡图片继续游戏巩固掌握田字格的构成及其各部分的名称
3、替自己的姓找家将自己的姓摆在田字格上,注意摆放的位置
三、结束部分尝试运用田字格描红在写有虚线字的田字格发给幼儿,一起用正确的握笔姿势描红展出幼儿作品,师生共同评价活动反思书写准备是孩子入小学前的能力准备之一这个活动主要还是培养孩子对书写的兴趣,重点发展孩子关于书写的空间方位知觉,通过游戏的方式让孩子说说、摆摆、写写、做做认识了田字格的主要结构通过在田字格上书写、体验笔画结构的空间定位,培养书写的初步能力,使幼儿的理解智力和接受智力得到发展幼儿园大班教案篇10活动目标知道地球上淡水的稀少和水资源的宝贵了解节约用水的方法活动准备课件准备“世界地图”图片;“节约用水”组图活动过程出示图片“世界地图”,引导幼儿了解海水的多和淡水的少——这是世界地图,地图上什么颜色最多?(蓝色)——其实地图上还有比这个蓝色要浅一些的浅蓝色,找找在哪里?——地图上的浅蓝色多吗?小结地图上的蓝色很多很多,它们代表海洋海水虽然很多,但是不能直接饮用地图上的浅蓝色很少很少,它们代表河流、湖泊等,是淡水我们日常使用的水是淡水组织幼儿讨论,鼓励幼儿想象没有水的后果,知道我们的生活和生命离不开水——如果没有水会怎么样?想象一下你家停水了,有哪些事不能做?(不能洗澡、不能洗衣服、不能冲马桶、不能烧水做假……)——想一想,如果世界上没有水会怎么样?(植物会干枯、森林会消失、动物会口渴挨饿……)小结如果世界没有水,不仅日常生活会变得很不方便,动植物、人类也不会存在我们的世界离不开水出示组图“节约用水”,引导幼儿了解节约用水的方法——水资源对我们如此宝贵,我们要怎么做才能更好地使用它呢?一起来学学如何节约用水吧图片上是什么水?(淘米水/洗衣水)——点一点,看看它能用来做什么?(用淘米水浇花/用洗衣水冲马桶)——水龙头/蓬头的水怎么样?(没有关紧/开得太大了)——动动手把它关紧吧/动动手把它调小吧小结如果世界上没有水,我们也无法生存节约用水不该只是说说,更需要我们用行动证明活动延伸家园共育家长陪同幼儿观看“宝宝巴士儿歌”一一《节水歌》,了解更多节水方法,进一步增强幼儿的节水意识讨论请几个小朋友演示(听口令一二一二)两人跳三人跳多人跳让孩子自由探索,教师通过引导让幼儿们协调好动作,一起喊“一二一二”使大家跳得有快有稳,并一起分享欢乐集体小游戏(抢红旗)小朋友愿意当《黑猫警长》吗?“那我们来个比赛,抢红旗!”师介绍游戏方法五人一组,分成四组,每组的小手搭住前面的肩膀一起向前跳,注意要喊口令哪组先抢到对面的小红旗就获胜说说吃草莓儿歌鼓励获胜方结束部分放松练习拍拍腿(小腿,大腿)拍打小结刚才小朋友在相互帮助?相互合作中学会了双脚并拢跳探索到有关跳的玩法,敢于尝试,大家表现得更棒幼儿园大班教案篇2活动目标
1.了解四个“困难”的各自特征,尝试根据其特征分组制定合理的解决;
2.能通过分组讨论、合作体验的方式大胆地表达自己的想法,并学会遇到困难时可以寻求别人的帮助;
3.体验“寻人”成功的喜悦,感受合作的力量及有不怕困难的勇气活动准备故事图片、四张“困难”图(沙层、淤泥、岩层、岩浆)、图片(挖沙队用抽沙机工作、挖井队用挖井设备抽水、钻机工人用钻机工作、消防员穿戴消防服耐高温)、泡沫纸板、塑料铲子、笔、草裙舞视频活动过程
一、情景引入,激发当侦探的积极性
1.出示图片并讲述故事情节黑人小朋友在沙滩上玩沙,突然,沙滩上出现了一个大坑,同时,黑人小朋友失踪了
2.教师提问引发幼儿猜测咦!他们怎么不见了,会去哪呢
二、清楚困难特征,分组制定
1.教师展示寻找路线图及四张“困难”图,帮助幼儿了解四个“困难”特征师在寻找黑人小朋友的路程可不那么轻松,从沙坑开始一路往下就会遇到重重困难,第一个是要越过厚厚的沙土,第二个困难是要穿过渗水的淤泥,第三个困难是通过坚硬的岩层,第四个困难就是经过高温的岩浆你们有信心完成侦探任务吗
2.鼓励幼儿自由分组谈论并绘画解决师小侦探们,时间紧迫,只有十分钟来商量,所以今天我们分成四组,每组先制定一个困难的解决,然后我们再一起去寻人,这样就会快得多师(分别在四张桌子上摆放好“困难”图)现在,请你们根据各个困难的特征(沙土一一厚、淤泥一一有水、岩层一一坚硬、岩浆一一高温)大胆地贡献自己的想法,并把合理的想法绘在图上
3.教师巡回观察各组讨论及记录情况并适时参与交流
三、集中交流讨论,合作体验寻找
1.邀请各组代表介绍该组师每个小组请一名小侦探代表介绍下你们的解决,说说遇到这种困难时我们可以怎么做(小组代表介绍)
2.情境体验,合作寻人,并在“破案”过程中一起修改或丰富解决方法师现在有了你们的解决,我们一起出发吧,在这过程中大家要团结合作、互相帮助,遇到困难不要害怕,如果遇到我们解决不了的困难时还可以寻求别人的帮助过第一关厚厚的沙层阻挡了我们的路,我们该怎么办呢还可以找谁来帮忙(出示挖沙队用抽沙机工作图)过第二关渗水的淤泥阻挡了我们的路,我们该怎么办呢还可以找谁来帮忙(出示挖井队用挖井设备抽水图)过第三关坚硬的岩层阻挡了我们的路,我们该怎么办呢还可以找谁来帮忙(出示钻机工人用钻机工作图)过第四关滚烫的岩浆阻挡了我们的路,我们该怎么办呢还可以找谁来帮忙(出示消防员穿戴消防服耐高温图)
四、收获成功的喜悦,分享“寻人”收获
1.出示图片并讲述故事这里,又有一个沙坑,我们一起爬出去看看吧(幼儿体验爬的动作)!哇,你们看,黑人小朋友在那,我们终于找到了!
2.播放非洲草裙舞音乐视频,集体跳舞庆祝师黑人小朋友为了感谢我们的小侦探,邀请大家一起跳舞庆祝呢
3.引导幼儿分享“寻人”收获师在今天的侦探活动中,你有哪些收获要跟呢(引导幼儿从解决困难的智慧、合作的力量、感谢别人的帮助等方面讲述)幼儿园大班教案篇3设计意图这是一个音乐游戏,由于大班孩子已具有初步的数序概念,同时,我们班孩子对表演有浓厚的兴趣因此,根据教材的内容,我改变以往传统的方法,以游戏的形式、操作教具(小鸭子)吸引幼儿,以直观的形象激发幼儿歌唱的欲望发展幼儿的肢体力量,提高幼儿动作的协调性与平衡性,培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度活动目标
1、在欣赏歌曲中,熟悉歌曲的旋律和内容,知道歌曲名称借助图饰理解并唱准歌词,在动作的配合下,唱出1—8的递增和递减,形象感受数量递增递减的关系
2、学习用轻快声音演唱歌曲;幼儿能充分感受歌曲的旋律、理解歌曲的内容;
3、享受轻松、愉快的游戏氛围,发展幼儿的肢体力量,提高幼儿动作的协调性与平衡性及活动准备小鸭子头饰和图片各8个、小桥和小桥的图片、歌曲、磁带,平衡木,轮胎若干,小椅子围成鸭宝宝的家活动过程
一、学小鸭子走路进场(听《鸭子上桥》的音乐)今天,天气真好,鸭妈妈要带鸭宝宝们出去玩听音乐入场刚才你们玩得真开心,请鸭宝宝坐在小椅子上
二、幼儿有节奏地轻声念歌词并随数字变化拍手,做手势,感受数字的递增和递减郑老师知道你们特别喜欢小鸭子,现在真的来了一群小鸭子,那我们一起用拍手的方式来欢迎它们好吗?我们听到数字就拍一下小手,跟老师一起拍手拍的真不错,接下来,换一种比较难的方法看能不能难到你们扳手指听音乐数一数,听到数字“一就出一个手指头,听到数字“二”就出两个手指头
三、在游戏中感受歌曲的旋律,初步感知歌曲的内容老师想请小朋友做个游戏,游戏是这样玩的,大家围成一个圆圈,你的左手贴着他的右手,用你的右手拿东西送给他,老师示范,认真听音乐,听到数字就把手中的鸭子头饰传给下一位小朋友知道头饰全部传完,由八位小朋友拿着头饰,小朋友们数一数,一共有几只鸭子,(8只)想一想!他们在干什么?(上桥)八只鸭子上了桥,小小木桥怎么样?(摇呀摇)那他们是怎么上桥的?是不是挤来挤去,推来推去的.?(一个挨着一个)对,我觉着我们上桥肯定比他们走得还好,想不想试一试?看哪位小朋友模仿鸭子最像,(幼儿模仿)
四、听音乐教师演示教具小鸭子是一个挨着一个上桥的,但是它们上桥的速度是不是一样的?让我们一起来听听看提问开始的四只鸭子走得快还是慢?后边的四只鸭子走得快还是慢?
1、
2、
3、4只鸭子走得慢,
5、
6、
7、8只鸭子走得特别快,那大家有没有发现第三只小鸭子和第四只小鸭子上桥之后怎么了?有歌词吗?(没有)有音乐吗?(有)这叫间奏8只鸭子都上了桥,它们把小小木桥弄得怎么样了?你能用动作模仿出来吗小鸭子在桥上摇摇晃晃的,小鸭子怎么办呢?(下来了)咱们看看小鸭子是怎么下桥的?(也是一个挨着一个下来的)8只鸭子下来的一只,还有几只?(七只),七只鸭子下来一只还有几只?……
五、游戏,(出示平衡木)你们真棒,那你们想不想玩上桥的游戏啊?这是一座小木桥,等会儿,老师要请八只小鸭子上这座小木桥,当唱到第一只小鸭子的时候,第一只小鸭子就上桥;当唱到第二只小鸭子的时候,第二只小鸭子就跟着上桥唱到第几只小鸭子,第几只就上桥音乐唱到下桥你们就下桥,第二遍音乐起你们再上另一个小木桥,每个小木桥都不好走,你们怕不怕?(不怕)好样的,你们真勇敢谁想来玩?(带上头饰)
六、师幼一起唱歌曲并模仿鸭子鸭宝宝,快回家吧,让我们一起来唱一唱这首好听的歌曲我们一边拍手一边用好听的声音把这首歌唱一遍嗯,大家唱得真好听!再来一遍,让我们一起来模仿小鸭子的动作再唱一遍
七、结束小朋友们!跟郑老师玩的好不好?小朋友们再见!幼儿园大班教案篇4教学目标
1、寻找和收集竹子、竹制品,了解它们在生活中的用处
2、运用多种感官感知竹子的外形特征,丰富对竹子的认识。