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幼儿园小班语言活动教学案例设讨《迎春花》江苏酒镇江市丹阳正则幼儿园陈琛212300教材分析冬天悄悄地走了,春天暖骏地来了,春天是个美丽的季节,在这个季节里,我们可以去郊游,寻找春天的景色,享受大自然的美丽景色,让幼儿了斛春天是一个万物生长的季节,关注自然的不断变化,感受大自然的美丽景象,让幼儿用自己的眼睛去看、去发现春天到来的迹象小草发茅了,蝴蝶飞来了,柳树发茅了,迎春花开了小朋友们囹着迎春花开心板了“那个花好漂亮啊”“那是什么花呀”……各种问题出现,因此,在万物复苏的春季,我选择了《迎春花》的活动,让幼儿在观察、朗诵儿歌的过程中,更近距离的体验春天的到来,感受春天的美丽和可爰钉标预设
1.引导幼儿认识迎春花,感受春天的气息
2.鼓励幼儿大胆表达,能用“嘀嘀答,嘀嘀答,XXXX,…”的句式讲述
3.激发幼儿喜爰春天,热爱大喜然的情感活动重难点春天万汤复苏,迎春花会把春天到来的好消息告诉每一个人,她都告诉谁了呢?请幼儿用“嘀嘀答,嘀嘀答,XXXX,…”的句式讲述,成为本节课的重唯皮设计理念陶行知先生指出没有生活做中心的学校是死学校;没有生活做中心的书本是无书本生活与教育是同一过程,教育不能脱离生活,生活也不能脱离教育《纲要》中说到创造一个自由、宽松的语言交往环境,支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同侔支淡,体验语言交流的乐趣本次活动来源于生活,幼儿自己用眼睛去看,仔细观察中找到课题,并进行交流、讨论的的一个过程,真正实现了在生活中教育设计思路活动从课件导入,引导幼儿观察迎春花,找到她春天开的最早的花,叫迎春花接着引导幼儿想象,迎春花要把春天到来的好靖息告诉大家呢,她会告诉谁呢?在幼儿发散思维想象时,放师引导幼儿用“嘀嘀答,嘀嘀答,XXXX,…”的句式讲述,并创编出了一首来源于幼儿的迎春花的诗歌让幼儿成为活动的主人,激发幼儿喜爰春天,热爰大喜然的情感活动过程
一、欣赏课件,引导幼儿感知迎春花的特性
1、孩子们,美丽的春天来了,花儿都开啦,看,(出示图1)老师带来了一种花,这是一朵什么样的花?它是什么颜色?有几个花瓣,来,我们来教教
2、这是春天里开得最早的花,它叫“迎春花”,认识了吗,叫什么花?(迎春花)你在什么地方看到过迎春花?雎,哪里有迎春花?(出示图2迎春花开在小河边、公园里、校园里、马路边等)
二、感受春天的到来,能用“嘀嘀答,嘀嘀答,XX XX,…”的句式讲述
1、这么多地方都有呀,大彖看到迎春花开,就知道春天来到了!哇,春天真美呀,你在春天里找到了什么?(出示图3)
2、原来春天这么美,迎春花要吹着小喇叭,它要把春天来到的好消息告诉每一个人听,它说唯,‘嘀嘀答,嘀嘀答,燕子燕子,飞来了‘孩子们,它说XXXX飞来了?(燕子燕子,飞来啦J哦,嘀嘀答,嘀嘀答,燕子燕子,飞来了!除了燕子,还有椎,飞来了?(风筝风筝,飞来了;蝴蝶蝴蝶,飞来了;蜻蜓蜻蜓,飞来了……)
3、看一看,还有谁也来啦?(嘀嘀答,嘀嘀答,小兔小兔,跳来了)o小河里的冰融化了,谁会发出来了呢?(嘀嘀答,嘀嘀答,蝌蚌蝌蚌,游来了)你们刚才说的都是一些小动物,春天来了,植物也发生了变化,瞧,这是什么?(小草)哦,嘀嘀答,嘀嘀答,小草小草,发茅了还有什么也发茅了?(嘀嘀答,嘀嘀答,柳树柳树,发茅了)
4、原来迎春花吹着小喇叭,它要告诉我们这么多好消息,嘀嘀答,嘀嘀答,风筝风筝,飞来了;蝴蝶蝴蝶,飞来了;靖蜓靖蜓,飞来了嘀嘀答,嘀嘀各,小兔小兔,跳来了;青蛀青蛙,跳来了嘀嘀答,嘀嘀答,蝌蚪蝌蚌,游来了;小蛇小蛇,游来了嘀嘀答,嘀嘀答,小草小草,发茅了;柳树柳树,发茅了
三、完整欣赏诗歌刚才,我们小一班的孩子自己编了一首诗歌,真能干!迎春花它也带来了一首好听的诗歌呢,我们一起来听一听迎春花,开贵花朵朵张开小嘴巴,它是公园小号手,迎着春天吹喇叭,嘀嘀答,嘀嘀答,嘀嘀答,嘀嘀答,嘀嘀答,嘀嘀答,嘀嘀答,嘀嘀答,嘀嘀答,嘀嘀答,它杷春天迎来啦!XX XX,飞来了,XX XX,跳来了,XX XX,游来了,XX XX,发芽了,。