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文本内容:
教师职工述职报告集锦教师职工述职报告集锦1尊敬的单校长、尊敬的各位领导、各位老师大家好这个学期,我开始协助张校长管理高一年级,并且担任高一9班的班主任和9—12班四个班的地理教学工作回想这个学期的工作,紧张而充实
一、年级管理方面一个学期下来,我了解了年级管理工作的琐碎和忙碌这个学期,我属于熟悉工作的阶段,几乎所有工作都要请示张校长,我也就做了一些具体落实的工作下面我把本学期的工作大体总结一下
1.入学初,组织军训、召开学生入学教育会、学习方法经验交流会、组织学习校歌和国歌、召开家长会
2.安排各班卫生区分配
3.组织学生、老师参加校庆活动
4.组织老师每周一参加“全县卫生百日会战”
5.每周检查老师教案和作业情况,每月统计任课教师教案、课时数量公示后报教务处
6.组织两次月考和一次期中考试,考试期间巡场检查学生考试纪律
7.期中考试后召开全体学生考试总结会、第二次月考后安排各班召开学生家长会
8.安排老师、学生参加聊城市教师培训(第五届水城名师送课活动)
9.负责其他各项通知的传达和任务的安排,协调其他各科室做好相关工作
二、班级管理和教学方面
1.班级管理学期初,由于年级工作较忙,疏于管理班级,所以第一个月的纪律比较差,学习氛围不浓厚从第二个月开始,通过召开主题班会、学生个别谈话、制定班级纪律等方式整顿班风、学风,一名纪律涣散、不服从管理的学生因嫌纪律太严而离开班级,还有一名精神有问题的学生回家治疗,之后班级管理逐步走上正轨从第一次月考后,每周召开一个班会,包括“掀起冬学热潮主题班会”、“期末考试动员会”等主题班会,进一步明确的各位班干部的职责,让他们充分发挥模范带头作用从考试抓起,强化学生的诚信意识;从课间操抓起,规范学生的行为最后分配好师生帮扶对象,让各位任课教师关心学生的心理活动和思想动态高一9班在本学期的三次考试中两次获得年级颁发的“优胜班集体”锦旗
2.教学工作在年级和班级管理工作牵扯的精力较多,教学上用的精力就少了,幸好自己对高一的课程比较熟悉但是由于对学生的学习要求不严格,学生们不重视地理学习,再加上高一年级学习科目较多,个别班级地理成绩一直不理想,这也是我这个学期的一个遗憾回想一学期的工作,紧张而忙碌,虽然没有多少成绩,但我几乎把所有的‘精力都投入到工作之中,以至于缺少了对家庭的照顾每天晚自习之后都是我两岁的儿子打电话催我回家,几乎所有的家庭矛盾都是围绕我疯狂的工作,正应了母亲暑假结束时的那句话“你当班主任还整天不着家,你要是当了主任更不着家了“我知道我亏欠我的家人,我希望新的一年里能抽出更多的时间照料家庭工作中,我的工作方式和方法都还需要进一步改进和提高,我已经发现了自己的不足,正在通过阅读书籍、浏览页、请教他人、进修培训等途径提升自己总之,我感谢学校领导对我的信任,感谢我的家人和老师们对我的支持,新的一年里我会更加努力,希望尽量把各项工作做的圆满谢谢大家!教师职工述职报告集锦2时间就像小偷,偷走你的青春,偷走你的激情,偷走你有限的岁月初到—的情景好像就在眼前,一转眼已经四年了感叹时光的流逝,又不甘于岁月的蹉院,于是乎只有与时间赛跑,努力而又努力来—四年我倍感温暖与亲切,同事们对我都很好,像亲人一样,有事互相帮助,相互包容,让你每一天都心情愉快看到新教学楼拔地而起,心里乐滋滋的.,使我有幸自己最后三分之一的教学生涯在这么美丽的学校度过20__学年,我仍然任教书法,周课时16节我努力上好每一节课,每节课的作业都认真批改,写得好的学生及时发星级奖章,调动学生的积极性,其中203班,302班,502班的学生书写水平有明显的好转,社团里的学生兴趣浓厚,他们喜欢写字课,上课非常安静,水平也有明显提高黄—雨、杨一榛钢笔字获县艺术节二等奖六月上旬选拔了比较出色的13名学生参加—市比赛,从五月下旬开始每天训练,水平有较大突破每月更新布置学校宣传栏一次,使学校窗口更亮丽,每月参与教师教学札记评比一次,做到严肃认真,公正公平在个人方面,20—年9月《悬针竖与垂露竖》一文发表于《教改导报》,校本教材《朱老师教写字》参加—县优秀校本教材评比获一等奖在一老年大学兼职古代历史,《老年大学古代历史教材选编的原则与依据一一以先秦事迹六十讲为例》发表于《—老年教育研究》我努力学习,勤于笔耕,散文《一老年大学一一老年人的乐园,也是我的乐园》发表于《—报》,杂文《谁来托住将要掉下的最后一根稻草》发表于《竹乡文学》课余时间还参与学校校园文化建设,努力为学校的发展添砖加瓦,尽微不足道的努力,有些时候常常是力不能至,心向往之,总之一心希望学校好,希望—小学越来越美丽由于任教学科的特殊性,校内听课数量不足不过我空班时间从不浪费,本学期初编写了校本教材《朱老师教写字一一第十册词语盘点》和《朱老师教写字一一第八册词语盘点》供学生练习,最近又编写了《朱老师教写字一一第二册语文要点》、《朱老师教写字一一第三册语文要点》,准备下学期使用学无止境,教无定法孔子曰学然后知不足,教然后知困,知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也我将努力在“知不足”与“知困”中自反和自强,以期教学相长。