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文本内容:
(-)战略驱动,打造教育数字化转型新引擎一是凝聚发展共识教育部陆续出台一系列政策,部署推进教育数字化转型,提出要以教育新基建促进线上线下教育融合发展,推动教育数字转型、智能升级、融合创新,支撑教育高质量发展浏阳市委、市政府深刻认识到推进教育信息化是实现教育现代化的迫切需要,先后出台《加快建设教育强市进程的实施意见》《加快建设教育强市全面实现教育现代化的决定》《浏阳市教育事业发展第十四个五年规划》《浏阳市智慧教育行动计划》,明确以教育信息化为抓手,全面建设教育强市,确保优先投入、优先部署、优先落实,全市上下凝心聚力,为推进教育公平、促进乡村教育振兴提供组织保障二是发展“新基建:浏阳高标准建设教育城域网,实现万兆主干、千兆进校、百兆到班,覆盖全市各级各类学校(含教学点)建成集教学资源、互动教学、精准教学、网络研修、质量监测、教育管理等信息系统于一体的智慧教育云平台交互式多媒体教学设备覆盖率达生机比达师机比达统筹建设各类信息化智能终端,为推进教育公平、促进乡村教育振兴提供基础保100%,10障1,1lo三是平台融合互通根据工作需要,浏阳陆续开发了各种教育管理与教学应用系统,分期分批建设了多种教育资源,为方便师生使用,共享各类数据,浏阳将所有平台进行了整合、优化,实现单点登录、统一认证,为推进教育公平、促进乡村教育振兴提供技术保障
(二)数字驱动,开创农村信息化教学新局面伴随城镇化进程加快,农村小规模学校不断出现“缺师少教、开不齐课、上不好学”及教育质量不优的现实问题为此,浏阳充分利用信息化手段扩大优质教育资源的覆盖面,激活乡村教育活力,缩小城乡教育差距一是汇聚优质教育资源,促推乡村教育振兴通过广泛宣传发动,加强评比考核,一方面用好国家和省市教育公共资源,引进智学网、学科网等网站资源;另一方面组织本地名师录制优质视频课程,特别是小学音乐、美术、英语等课程视频,着力弥补农村学校专业教师的不足为增强课后服务吸引力,满足学生多样化需求,浏阳还组织名优骨干教师开发特色课程、遴选优质教学资源供农村学生选择学习二是实施网络联校工程,助推区域教育公平浏阳全面实施网络联校工程,构建“三固定、四同步”网络教学及“三定三到位”网络教研的县域网络联校建设与应用模式,由城镇优质学校帮扶农村薄弱学校开足开好音乐、美术、英语等课程,并组织城乡教师开展网络教研活动,实现农村孩子同步享有城市优质课堂、农村教师足不出户能与名师共同开展教学研讨目前,浏阳共有网络联校主讲教室间,互动听课教室间,将优质教学资源覆盖到全市所有农村学校,并通过同步互动课堂、异步点播课堂和名师课堂带动全市教师参与名师引领、网络研讨、资源开发与应用等活88187动三是开展大数据精准教学,探索课堂教学新模式在全市所中学推行大数据精准教学,倡导学校开展基于大数据的因材施教,培养学生自主学习的意识和习惯,倡导探究式学习和启发式学69习,通过差异化教学和个别化指导促进学生核心素养的提升如二中的“三段四环式”主题研修,四中、大瑶、岩前等中学的大数据精准教学,通过找准课堂教学改革这个突破点取得明显的教育教学效果
(三)机制驱动,构建浏阳智慧教育新生态一是构建研训一体培训机制浏阳创新教师培训模式,以教师工作坊、名师工作室、智慧教育讲师为抓手,通过“网络校联体”平台开展跨校同课异构和跨学科融合教学活动,组织城乡教师通过线上线下方式开展集体备课、磨课、研课、评课活动,按照“三定三到位”(三定定时间、定主题、定中心人员;三到位研修人员按时到位、研修资料整理到位、考核评价跟踪到位)规定动作,由名师引领学科教师进行网络研修,让教师足不出户即可参加区域性教研活动,促进了农村教师的专业成长二是构建教育教学改革机制为促进教育教学改革,浏阳设立“智慧教育真抓实干奖”,激励学校高度重视信息化教学大力推进“湖南省教育信息化融合应用实验区”建设,在全市遴选所中小学作为融合应用实验校,开展以学习者为中心的新型教学模式探索;在全市所中学全面20实施大数据精准教学,探索规模化教育与个性化培养的有机结合;在全市遴选所中小学作为“智69慧课堂”试点校,聚焦课堂教学,构建以学生发展为本的新课程、新课堂、新生态,实现教师精准6教学和学生个性化学习的常态化,引领教育教学新变革,促进城乡教育一体化发展三是构建可视化管理治理机制浏阳教育信息化在完成“三通两平台”建设后,着手优化教育管理和教育治理通过浏阳智慧教育云平台指挥中心协助监督管理校园安全,发现问题在线反馈、及时整改、可视回访;通过教学质量监测系统分析诊断各学校教学质量情况,为学校教学和管理提供科学决策依据;通过教育装备管理系统实现学校教育技术装备申报、分配、管理的均衡配置,城乡一盘棋发展;通过智慧教研系统为教研员提供远程随堂听评课的平台,为一线教师提供教学分析报告,有效提升教学质量
四、成效及经验浏阳通过大力发展“互联网+教育”,先后获评“湖南省现代教育技术实验县(市)”“湖南省农村网络联校群建设实验县(市)”“湖南省网络校联体试点县(市)”“湖南省教育信息化融合应用实验区”,长沙市智慧教育示范区优秀创建区域,通过智慧教育促进乡村教育振兴取得了以下成效一是优质资源共建共享,促进农村教育质量提高通过“网络联校”为农村小规模学校常态化开设音乐、美术、英语等课程,解决乡村学校“开不齐开不好”国家规定课程的困难;通过浏阳智慧教育云平台,在全市范围内实现优质教学资源共建共享、平台互联互通、应用多元多样、管理便利便捷,补足乡村学校教育资源不优、管理鞭长莫及的短板通过信息化手段不段扩大优质教育资源的覆盖面和优化教育管理及治理,促进区域教育的优质均衡化近年来,浏阳在国家义务教育质量监测中,所测学科质量较以往均有明显提升,教育均衡化程度不断提高,缓解了乡村教育的主要矛盾,提高了人民群众对教育的满意度二是搭建“网络校联体”,促进农村教师专业成长依托“网络校联体”,组建网络教研联盟,由名师引领城乡教师进行网络研修,通过线上线下教学研讨和校际交流等活动,促进教师智慧教育理念更新、教育教学方式变革和专业化成长通过对比近年我市中小学教师个人成长方面的获奖情况,其获奖数量、等级均有大幅提高,特别是在湖南省教师信息技术与学科教学融合创新应用在3线集体备课大赛活动中,年比年获奖总数增加人增幅达其中农村教师占比达,202120209292%,三是实施智慧教育,全面提高师生素养通过大力发展“互联网+教育、实施智慧教育,推进
76.3%教育教学方式变革,师生的信息素养、数字素养等综合素质得到较大提升,中小学教师教育理念得到了更新,教育水平和教育质量得到了提高,教育综合实力不断增强近年,浏阳教育荣获国家级荣誉项,省级荣誉项;在各项学科竞赛中,有人次获国家级奖励,人次获省级3奖励;在科技创新竞赛中,有项成果获国家级奖励,项成果获省级奖励30529073493四是及时提炼总结,全面推广应用成果经过多年探索与实践,共有篇智慧教育相关论文96107在国家及省级正式刊物发表;篇案例入选湖南省或长沙市智慧教育优秀案例奖励,“网络校联体”20智慧教育平台应用案例入选“首届长沙市新型智慧城市典型应用和解决方案”案例集浏阳智慧教31育得到了社会的高度认可和赞誉,有《湖南卫视》《湖南日报》等家媒体宣传报道浏阳智慧教育工作经验,有张家界市、怀化市、茶陵县、长沙县、宁乡市、麻阳县、凤凰县等批次兄弟县市教10育局来浏考察学习智慧教育工作浏阳次在省教育厅组织的教育信息化工作会议上进行典型发言,7并受省教育厅邀请到常德、岳阳等多个地州市进行经验分享,相关工作经验在中央电化教育馆主办2的“三个课堂”区域应用研讨会上作典型经验介绍浏阳通过多年实践,总结出如下工作经验以教育信息化促区域教育优质均衡化,一是要坚持“需求牵引、应用为王、持续发展”的原则,综合运用信息技术放大优势提升内涵;二是要加强环境建设,如搭建软件平台、提供精品资源、配齐信息化设施、提供单点登录的网络教学环境等;三是健全工作机制,出台操作性强的激励措施和考评办法;四是注重分层培训不断提升管理干部和一线教师的信息素养;五是加强协调推进,注重政府相关部门(如教育、财政、发改、工信、网信、I,数据资源等)和教育系统内部(如基教、教研、电教、装备等)的协调配合,形成合力。