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也很少下位走动,游戏时间常以观察其他幼儿为主,不能自主地选择游戏,而且我还发现她特别关注老师的表情,很会察颜观色平时,我们两眼对视时,如果我面无表情,她就紧张害怕,如果我嘴巴一咧,露出笑脸,她就马上快乐起来,常常弄得我内心发笑这样的孩子因为疏于交往,她缺乏与人交往的好方法,使她在集体中有些孤立,没有固定的朋友,在心理上充满孤独感和不自信当遇到问题时表现得十分自责,将很小的问题放大,面对同伴的指责和大声告状,她的内心无法承受,以自我惩罚的方式来回应,情绪比较低落从陈玲玉的表情中,我不仅读到当时她心中的害怕,内疚与无助,更发现了她表情背后隐藏的真相一一孤独,不自信,缺乏与同伴的交往【措施】、从小事树立孩子的自信心午餐时我请陈玲玉来帮1助放小勺子,她很乐意接受了任务,并让全班小朋友谢谢她她笑了,老师适时的引导、及时的激励,建立孩子的采取措施自信心、挖掘孩子的闪光点她善良、细心、发现孩子的一2些好行为,多在集体面前表扬她,让同伴关注肯定、多给她表现自我的时机,让她发现自己的优点
3、以强带弱游戏时,请能力强的幼儿带着她去游戏4陈玲玉小朋友慢慢变得活泼开朗,爱和小朋友交往,有时还会主动邀获取成效请小朋友和她玩在集体活动时,她能主动参加。