幼儿园观察记录表：【二等奖教育随笔】中班铅笔终于站起来了

第七届全国幼儿教师职业技能大赛一教育笔记参赛作品名称铅笔终于站起来了参赛作者单位名称教学领域科学年龄段/班中班科学活动《站起来，别倒下》，老师给孩子们准备了丰富的能站起来和站不起来的材料孩子们在自主探究让一些材料能够借助外力站起来，女孩子看了看材料筐里的材料，目标明确的选择了铅笔，在桌面上试了试，又从筐中将不同种类的铅笔都聚集在了一起,用手捏成了一捆，借助了胶带将铅笔牢牢固定成一捆，在地板上一放，铅笔长短、重心不稳，没有站起来女孩子发现是胶带固定的不够，又多粘了几道胶带，铅笔被牢牢粘在一起，再一次放在地板上，铅笔还是倒了，几次探究后，看到男孩子们的吸管和牙签都站起来了，女孩子有些想放弃，将铅笔放在一起，开始弄其他的材料了都以为女孩子会放弃让铅笔站起来了，没想到她走到其他小组将他们没有用到了铅笔都借了过去，她又开始试一试了，将原来的胶带剪去，一边剪还一边看，嘴里还说着“一定是铅笔太少了，才站不起来也很多放几支教育笔记就可以了”说着她将借来的铅笔融在一起,又很快的将铅笔中间和两头分别用胶带做了固定，又将铅笔在地板上用力地敲了几下，铅笔在地板上稳稳地站起来，女孩子快乐地叫了起来，我的铅笔站起来了孩子对老师准备的材料产生了好奇心和探究的兴趣，在整个操作过程中孩子紧紧围绕自己选择的材料，并充满了探究的欲望和兴趣，在不断发现、试一试、再试一试的过程中，孩子终于成功了，活动培养了孩子解决问题的能力，也培养了孩子的学习品质，这是孩子终身受益的学习态度和能力，不是一个简单说教就能到达的。