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苏教国标版五年级语文下册教案练习2教学要求、学习看的同义词和近义词,学会积累同义词和近义词
1、诵读和熟记个词汇
212、用钢笔描写一段话,注意整体布局
3、学会大胆、合理地进行想象和连贯表达意思
4、学写毛笔字5教学重点难点口语交际学会大胆、合理地进行想象和连贯表达意思教学时间课时2教学设计第一课时课时目标、学习看的同义词和近义词,学会积累同义词和近义词
1、诵读和熟记个词汇
212、用钢笔描写一段话,注意整体布局3教学过程、教学第一题语文与生活)
1、教学第一局部1创设情境播放神舟号或神舟号发射升空的场景m56)学生通过观察,思考讨论用看和紧盯哪个更好12)通过比拟得出什么情况下用看或紧盯更适宜13)学生读出题中所列的看的同义词、近义词[
4、教学第二局部2)鼓励学生想想还有哪些和看意义相近的词,然后说出来,看11谁说得多)思考并说出各个词的适用场合12()分别选用几个所的词语说一句完整的话,体会这些词在句3中的作用和好处⑷教师小结、教学第三局部3)读题的五个词,进一步理解它们的意思,区分它们的相同点11和不同点)学生仔细阅读句子,尝试填空[2)师生评议
13、教学第四局部4)自读词语11〔〕说说词语的意思,不理解的可以查字典理解2)小结这些用法是古代的用法,但当代仍然经常使用,需要13掌握
二、教学第二题〔诵读与积累)、诵读词语1)学生自读,读不准的可查查字典11)全班交流,教师范读,指导读准字音[2)讨论交流成语的意思[3⑷学生练习背诵、积累反应2指读、齐读、指背、齐背
三、教学第三题〔写好钢笔字〕、指导1)指读题目,明确要求11)引导观察书写的格式,字与字之间、字与标点之间的距离以[2及每个字放在一行中的位置〔〕让学生说出哪些相邻的字的繁简相差较大,笔画的间架要3均匀)重点指导浩瀚、脚印等词语的间架结构和整体布局[
4、练习2o)学生临慕、描红11)教师巡视个别指导
12、反应3)展示优秀作业,师生评议[1()指出存在问题,进行强化训练2第二课时课时目标、口语交际学会大胆、合理地进行想象和连贯表达意思
1、学写毛笔字2教学过程
一、口语交际、审题1)指名读题11)帮助学生明确本次口语交际的要求
12、指导2)分组畅谈学生根据课前的准备,分别就未来的衣食住行11畅谈)分组推选代表上台说说,要求语言表达通顺、流畅12⑶师生评议、反应3评议后各组再次准备并推选一名上台说说11⑵评议小结
二、学写毛笔字、出示优秀书法作品欣赏,并谈谈感受
1、指导2〔〕师范写工、母的书写方法1尝试练习,发现问题再指导
2、练习3学生仿写,教师巡视指导、反应4内容总结苏教国标版五年级语文下册教案练习12教学要求、学习看的同义词和近义词,学会积累同义词和近义词1〔〕、学会大胆、合理地进行想象和连贯表达意思24))学生读出题中所列的看的同义词、近义词[3[4〔〕〔)分别选用几个所的词语说一句完整的话,体会这些词在句中的43作用和好处))小结这些用法是古代的用法,但当代仍然经常使用,需要掌[5[3握))全班交流,教师范读,指导读准字音[6[2)指读、齐读、指背、齐背[7⑻、反应4。