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《资本主义制度的扩展》教学设计知识与了解资本主义制度的扩展俄国废除农奴制改革、美国内战、能力教日本明治维新等重大事件的相关知识点过程与学通过搜集材料,结合所学知识,引导学生对相类似事件比较,方法提高分析概括能力目情感态度认识人民群众创造历史的作用以及杰出人物在历史上的重要贡标与价献,吸取前人的经验和智慧,初步理解个人与群众、个人与社会的关值观系重点俄国的改革、美国内战、日本明治维新对资本主义社会扩展的认识难点【教学流程】环教学问题设计教学活动设计-Hj-明确复习范围,点明复习重难点,指师复习导入出本课复习主题资本主义制度的扩展生整体把握本节课的情境复习范围引入资本主义制度的扩展
1.俄国农奴制改革1根本原因2目的3师列导学提纲,提复习要时间、人物求,指导自主温故4颁布法令5性质生查阅教材,互相提问6影响
2.美国内战师进行巡视,检查学生学原因r习进度「导火线过程开始转折结束生根据提示完成表格内容,梳理知识点并识记师分组竞赛,抽查学生记I忆情况性质及意义师强调两次改革的性质利用问题“哪次改革改变温了俄国社会性质?”,检查故
3.学生对内容的理解日本明治维新知,背景新师采用强答的方式,指导目的领域措施学生巩固知识政治生回答问题,加深对内容军事的理解内容经济社会生师细化知识,指导学生填活注“明治维新内容”的表性质I影响格生书写重点知识师引导学生联系性质相同的改革如中国戊戌变法、日本明治维新巩固练习阅读材料,回答问题材料一在俄国,“解放”农民的是地主自生分组讨论答案,归纳知己,是专制沙皇的地主政府和它的官识,加深历史内容的系统认吏……”在俄国,农奴制崩溃以后,城市识的发展、工厂的增加、铁路的修建愈来愈迅速了农奴制的俄国被资本主义的俄国代替师进行巡视,参与各组的了…讨论,解决学生讨论中的疑——列宁《农奴制崩溃五十周年》难问题,对学生进行点拨、指导材料二列宁诊断这场战争具有“极伟大的、世界历史性的、进步的和革命的意生通过回答问题,展示合义……为了推翻黑奴制度,为了推翻奴隶主作成果,强化对知识的巩固合作的政权,就是使全国多年进行内战,遭到同交流任何战争分不开的无穷的破坏、摧残和恐怖,也是值得的”展示师出示材料,指导学生做提高材料三日本改革的动力是西化…英国模题巡视,帮助学生探究式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方面的模范;法生讨论问题答案,互相交国模式用来改革法制,改革军事(后来采用流学习普鲁士模式),海军当然还是学习英国;大学则归功于美国师明确答案,查漏补缺——(英)艾瑞克•霍布斯鲍姆《资本的年
(1)俄国1861年改革、代》巩固统治
(2)美国内战(美国南
(1)材料一是列宁对哪个事件的论述?北战争)、性质结合所学知识,指出地主“解放”农民的根本原因是什么?
(2)材料二中的“战争”指的是哪一次战争?根据材料并结合所学知识,概括这场战争的性质是什么?这场战争的影响有哪些?3材料三讲述的是日本历史上的哪次改革?此次改革在经济方面的措施有哪些?反本节课复习了资本主义制度的扩展思19世纪,随着资本主义的进一步发展,世界形势变得更加纷繁复杂到一19世纪中期,资本主义力量进一步增强,俄国、美国和日本走上了迅速发展资兀1960善本主义的道路,即世纪年代资本主义制度扩展的三大事件。