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中新小学综合实践课活动计划
一、指导思想本学年度,我校将继续以素质教育理论为指导,全面贯彻全国基础教育工作会议精神,落实国务院《关于基础教育改革与发展的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要(实行)的有关要求》,从我校的实际出发,进一步强化综合实践课意识,重视综合实践活动课程研讨,积极开展综合实践课程内容、活动形式、评价方案的探讨,努力探索综合实践与校本课程的关系、与课外活动的关系、与信息技术的关系通过有效的方式将所有教师的知识、智慧集中起来,对综合实践活动“”“”“进行协同指导;结合学校特色,以综合为特征,以实践为核心,以活动为载体,以”培养学生创新精神和实践能力为重点,深化素质教育,形成学校办学特色
二、目标要求、通过开展综合实践活动,了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣
1、使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及知识的综合运用能力和创新能力
2、初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的收集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验,塑3造完善人格,初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质,形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感
三、工作措施研究性学习、社区服务与社会实践、劳动技术教育三大指定领域以融合的方式设计与实施是综合实践活动的基本要求因此我校根据学校的课程资源,以综合主题和综合项目的形式将研究性学习、社区服务与社会实践、劳动技术教育融合在一起实施,使三大领域的内容彼此渗透,达到理想的整合状态、以学生为本,根据学生的实际要求,扎实抓好校本的课题试验,努力提高学生综合素质1()充实周三新课程研讨日的活动内容与形式,每周指定好研讨的内容和中心发言人1“”()准备参加新课程实验(校本课程)研讨会及丰泽区新课题实验专题(综合实践)研讨会
2、在校内和社区开辟学生综合实践活动基地,将综合实践活动与开发校本资源、社区资源结合起来,为学生提供活动的舞台2校本资源如()充分利用学校的图书室,进一步增添藏书量,并发挥好现有图书的功能,提高图书的流通率;1()重视信息技术教育,教会学生围绕主题,在网上搜寻资料,并举行网上小能手竞赛;2“()充分利用自然实验室、科技活动室、美术室、红领巾广播室等各室,”为学生的科技制作和个性发展提供展示成果的舞台;同时,举行学生科技制作展3“”“”“”“”评、自然学科教学观摩评选活动、自然学科优质课和优秀课件制作评选活动、“指导看科普书,写一篇科技小论文等各项活动”“”“”社区资源如“”()与增城电视台、社区居委会、工厂、科学技术协会、污水处理厂等联系,定期组织学生进行采访、调查;1与青少年校外实践基地挂钩,比如青少年活动中心、泉州青少年实验基地等,定期带领学生参加学习、活动;()各年段、各班级根据学生的知识水平,充分利用家乡资源,以刺桐古今的名人、名胜古迹、历史事件,教育培养学生的爱国爱乡之情聘请关心学校教育而2“”又有特长的社会各界人士和家长担任我校的校外辅导员,定期指导学生开展综合实践活动、在活动目标和内容上,研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育各有特点和侧重点,但也不是绝对割裂的,而是相互联系的在实施3具体的活动主题和活动项目的过程中,不能仅仅局限在完成某一领域的具体任务上,而应注重各领域任务和内容的相互渗透和延伸、学习的方式综合实践活动的实施要倡导学习方式的多样化,促进学生学习方式的变革在每一项活动主题的实施过程中,要求学生尽可能多地进行活动设计资4料搜集、调查、考察、参观、访问、实验、测量、服务制作、社会宣传、演示、表演、总结、交流、答辩、反思等学习活动通过学习活动方式的多样化,促进综合实践活动各领域之间的整合第二篇中新小学综合实践课活动计划中新小学综合实践课活动计划学年度
一、指导思想2013—2014本学年度,我校将继续以素质教育理论为指导,全面贯彻全国基础教育工作会议精神,落实国务院《关于基础教育改革与发展的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要(实行)的有关要求》,从我校的实际出发,进一步强化综合实践课意识,重视综合实践活动课程研讨,积极开展综合实践课程内容、活动形式、评价方案的探讨,努力探索综合实践与校本课程的关系、与课外活动的关系、与信息技术的关系通过有效的方式将所有教师的知识、智慧集中起来,对综合实践活动进行“”“”“”协同指导;结合学校特色,以综合为特征,以实践为核心,以活动为载体,以培养学生创新精神和实践能力为重点,深化素质教育,形成学校办学特色
二、目标要求、通过开展综合实践活动,了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣
1、使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及知识的综合运用能力和创新能力
2、初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的收集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法亲身参与综合实践活动的积极体3验和丰富的经验,塑造完善人格,初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质,形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感
三、工作措施研究性学习、社区服务与社会实践、劳动技术教育三大指定领域以融合的方式设计与实施是综合实践活动的基本要求因此我校根据学校的课程资源,以综合主题和综合项目的形式将研究性学习、社区服务与社会实践、劳动技术教育融合在一起实施,使三大领域的内容彼此渗透,达到理想的整合状态、以学生为本,根据学生的实际要求,扎实抓好校本的课题试验,努力提高学生综合素质1()充实周三新课程研讨日的活动内容与形式,每周指定好研讨的内容和中心发言人1“”()准备参加新课程实验(校本课程)研讨会及丰泽区新课题实验专题(综合实践)研讨会
2、在校内和社区开辟学生综合实践活动基地,将综合实践活动与开发校本资源、社区资源结合起来,为学生提供活动的舞台2校本资源如()充分利用学校的图书室,进一步增添藏书量,并发挥好现有图书的功能,提高图书的流通率;1()重视信息技术教育,教会学生围绕主题,在网上搜寻资料,并举行网上小能手竞赛;2“”()充分利用自然实验室、科技活动室、美术室、红领巾广播室等各室,为学生的科技制作和个性发展提供展示成果的舞台;同时,举行学生科技制作展3“”“”“”“”评、自然学科教学观摩评选活动、自然学科优质课和优秀课件制作评选活动、“指导看科普书,写一篇科技小论文等各项活动”“”“”社区资源如“”()与增城电视台、社区居委会、工厂、科学技术协会、污水处理厂等联系,定期组织学生进行采访、调查;1与青少年校外实践基地挂钩,比如青少年活动中心、泉州青少年实验基地等,定期带领学生参加学习、活动;()各年段、各班级根据学生的知识水平,充分利用家乡资源,以刺桐古今的名人、名胜古迹、历史事件,教育培养学生的爱国爱乡之情聘请关心学校教育而2“”又有特长的社会各界人士和家长担任我校的校外辅导员,定期指导学生开展综合实践活动、在活动目标和内容上,研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育各有特点和侧重点,但也不是绝对割裂的,而是相互联系的在实施3具体的活动主题和活动项目的过程中,不能仅仅局限在完成某一领域的具体任务上,而应注重各领域任务和内容的相互渗透和延伸、学习的方式综合实践活动的实施要倡导学习方式的多样化,促进学生学习方式的变革在每一项活动主题的实施过程中,要求学生尽可能多地进行活动设计资4料搜集、调查、考察、参观、访问、实验、测量、服务制作、社会宣传、演示、表演、总结、交流、答辩、反思等学习活动通过学习活动方式的多样化,促进综合实践活动各领域之间的整合
四、具体工作九月份、学习有关新课程改革和综合实践活动等理论书籍,提高教师的业务理论水平、讨论、制订本学年教学、科研活动计划
1、举行了解社区、帮助社区活动
2、准备参加新课程实验(校本课程)研讨会
3、举行公民道德建设专题教育
4、准备参加自然学科优质课和优秀课件评选5“”、参加丰泽区学生英语口语竞赛6十月份
7、参加丰泽区课题实验专题(综合实践)研讨会、综合实践课优秀课评选
1、参加区自然学科教学观摩评选活动
2、对学生进行交通安全教育3十一月份
4、综合实践教学质量分析与整改、进行校本课程研讨
1、开展我爱家乡、美化校园主题活动2“”、教师教学案例交流3“”、开展了解家乡,爱家乡活动,大家来学闽南语,唱闽南歌十二月份4“”、综合课程实验研讨5“”、进行学生科技小制作展评
1、劳动技能竞赛
2、开展上网小能手活动3年元月4“”、指导全体学生看科普书,写一篇科技小论文
2004、综合实践课学期阶段小结1二月份
2、召开期初工作会议,研究确定学期工作、组织少先队员走进社区开展社区活动1三月份
2、科技小制作展评、举行体验环保征文比赛1四月份
2、举行教师教学经验交流会、组织四年级学生参加社会实践活动
12、组织学生参加社区环保知识宣传活动五月份
3、举行小学生技能素质竞赛系列活动六月份
1、庆祝六一系列活动、综合实践成果展评1“”、学年工作小结,表彰先进2
六、评价方式3综合实践活动课程评价的目的是为了激发学生对本课程学习的兴趣和积极性评价应以形成性、发展性评价为主,注重学生主体参与实践的过程及在这一过程中所表现出来的积极性、合作性、操作能力和创新的意识评价应注意多样性和可选择性,可自评、生评和师评相结合本课程不采用书面考试的方法,可采用作品(手工、劳技、科技作品、调查报告、研究性学习小论文等)评价、展示交流、成果汇报活动、技能比赛等多种方法进行年月第三篇小学综合实践活动课教学计划小学综合实践活动课教学计划20139陈侃学校
一、指导思想以素质教育理论为指导,全面贯彻基础教育工作会议精神,落实国务院《关于基础教育改革与发展的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要实行》的有关要求,结合学校科技特色,以综合为特征,以实践为核心,以活动为载体,以培养学生创〔〕新精神和实践能力为重点,深化素质教育,形成学校办学特色
二、综合实践活动课程目标情感目标通过开展综合实践活动,培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣
1.知识目标了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识能力目
2.标使学生具有基本的生活自理能力、交往写作能力、观察分析能力、动手实践能
3.力以及对知识的综合运用能力和创新能力过程目标初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的收集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法
4.人格目标获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验,创造完善人格,初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质,形成对自然的关爱和对社
5.会、对自我的责任感
三、社团组建我校根据教师特点和优势,将组建以下社团
四、教师配备李虹、裴颖(创意手工)、朱雅俊、王丽芳、闫晓琴、郑圆圆、郭俐、冯洁
五、具体工作要求结合教材开展教学活动开发综合实践活动的资源安排好综合实践活动的时间
1.确定综合实践活动的主题并制定好实施计划
2.整合综合实践活动过程中的四大领域
3.综合实践活动各领域内容整合的基本要求
4.第一把握综合实践活动各指定领域共同的价值追求
5.第二把握各领域之间的内在联系,注意各领域之间的相互渗透和延伸加强对综合实践活动的指导总之,本年度我们将指导教师对学生的活动要加强指导与帮助,让孩子在活动中得
6.到进步与发展,建立创新精神与独立生存能力让综合实践活动课成为孩子成长的乐园第四篇小学综合实践课计划本学期我主要负责
2013.3
五、六年级的综合实践活动,在开学初期,现做计划如下
一、指导思想继续以新课程改革的精神为指针,以《综合实践活动指导纲要》为理论基础,切实开展以培养我校学生的创新精神、创造能力与实践能力为重点的综合实践活动,扎实推进综合实践活动的深入发展,推进我校的课改工作,全面提高我校的办学水平和教育教学质量,
二、工作目标、通过开展综合实践活动,培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方1法和研究探索、实验实证的方法,初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质,形成对自然的关爱和对自我、对他人、对社会的责任感等、培养学生发现问题、自主学习、独立思考、主体性判断以及更好地解决问题的素质和能力,培养学生的创新精神培养学生表达和沟通能力通过利用各种符号2与工具,表达个人的思想和观念善与他人沟通,并能与他人分享不同的见解与资讯
三、教学方法及实施全面了解学生,设计有效的教学思路,多进行教学反思,适时调整教学思路充分利用多媒体教学手段,充分调动学生的学习积极性
1.指导学生观察、思考,在独立观察和思考中培养自我分析能力,鼓励学生发表不
2.同的见解
3.在指导学生进行实际操作时,要从启发兴趣、激发操作的欲望入手,使学生产生想要亲手实践的欲望,知道怎么去动手操作
4.引导学生表达自己的真情实感,鼓励学生将自己活动后的感想、体会写下来,并且在同学之间进行交流,激发他们大胆想象,创造条件让学生无拘无束地放开来
5.写,提高写作水平第五篇小学综合实践课计划本学期我主要负责
五、六年级的综合实践活动,在开学初期,现做计划如下
一、指导思想继续以新课程改革的精神为指针,以《综合实践活动指导纲要》为理论基础,切实开展以培养我校学生的创新精神、创造能力与实践能力为重点的综合实践活动,扎实推进综合实践活动的深入发展,推进我校的课改工作,全面提高我校的办学水平和教育教学质量,
二、工作目标、通过开展综合实践活动,培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣,小学综合实践课计划初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的1搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法,初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质,形成对自然的关爱和对自我、对他人、对社会的责任感等,工作计划《小学综合实践课计划》、培养学生发现问题、自主学习、独立思考、主体性判断以及更好地解决问题的素质和能力,培养学生的创新精神培养学生表达和沟通能力通过利用各种符号2与工具,表达个人的思想和观念善与他人沟通,并能与他人分享不同的见解与资讯
三、教学方法及实施全面了解学生,设计有效的教学思路,多进行教学反思,适时调整教学思路充分利用多媒体教学手段,充分调动学生的学习积极性
1.指导学生观察、思考,在独立观察和思考中培养自我分析能力,鼓励学生发表不
2.同的见解
3.在指导学生进行实际操作时,要从启发兴趣、激发操作的欲望入手,使学生产生想要亲手实践的欲望,知道怎么去动手操作
4.引导学生表达自己的真情实感,鼓励学生将自己活动后的感想、体会写下来,并且在同学之间进行交流,激发他们大胆想象,创造条件让学生无拘无束地放开来
5.写,提高写作水平。