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高中语文答题技巧大全2022提高高中阅读的质量无非就是为了真正的高考,那么像语文这样敏捷性很强的科目,就应当想尽方法在这科上多赚几分下面我为大家带来2022高中语文答题技巧,盼望对您有所关心!高中语文答题技巧字音辨析题答题技巧常见字注音正确的可能性小生僻字一般不会标错音审清题干,用排解法是较好的(方法)字形辨析题答题技巧“形近而音”不同的别字生僻字一般不会错平常多积累词语运用题凭语感去选择自己认为的最佳答案,一般有两种类型答题技巧对词义的理解,先拿你最会的词语去排解,对词语的运用,肯定要在上下文中找到相应的信息,重点是使用场合上的搭配留意采纳排解的方法,将最简单辨析的词语先排解,渐渐削减选项熟语(含(成语))辨析题答题技巧第一,逐字解释熟语,运用成语结构特点把握成语大意,但要留意不能望文生义;其次,体会熟语的褒义贬义中性等感情颜色;第三,要留意熟语使用范围,搭配的对象;第四,尽可能找出句中相关联的信息第五,四个选项权衡比较,选出认为最符合要求的要正确理解熟语的整体意义,要留意语境的组合与搭配状况,越是想要你字面理解的熟语越要留意陷阱特殊生疏的熟语往往是对的病句辨析题病句类型语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明(歧义)、不合规律答题技巧推断病句用排解法居多回忆以前做的常见病句的标志做题思路通常是检查(句子)的主干,是否缺成分一一推敲词语运用,是否搭配一一心里默读,看是否有不同的句式混用一一综合思索,是否符合(规律思维),一一凭借语感特殊留意以下几种状况
①介词“关于”“对于”“对”等开头的句子,留意主语的残缺
②类似于“A”是“B”的句子,留意“A”“B”的协调,也可能是句式杂糅
③动词后有很长的修饰词语,留意是否宾语残缺
④用和或以及顿号连接的并列成分,留意歧义及内在规律挨次是否失当以及意义的从属关系
⑤前半句使用了“能否”“可否”等双面词语,留意后半句是否与前半句协调
⑥反问句及疑问句留意是否表意相反标点符号题答题技巧留意试卷中常考标点(顿号、引号、破折号、括号、分号、问号)的使用,重点审查这类标点的使用正确性,逐一辨析排解排序题(语言连贯题)的考查答题技巧先从语句形式方面考虑,要求话题全都,陈述对象全都,叙述角度全都,情调保持全都,上下文句式保持基本全都,与上下文思路保持连贯还要留意语言音节上的和谐及押韵再从语句内容方面考虑,在时间上、事理上留意先后挨次还要在上下语句中找到相对应的信息语言风格要前后全都语段连接,前瞻后顾,留意上下文主语的承接及规律的内在联系找突破口,用排解法做题思路是考查陈述对象(主语)是否全都一一话题是否全都一一前后句式是否全都一一情境是否吻合一一音节是否和谐等高中语文阅读答题技巧某句话在文中的作用
1、文首开篇点题;渲染气氛((记叙文)、小说),埋下伏笔(记叙文、小说),设置悬念(小说),为下文作辅垫;总领下文;
2、文中承上启下;总领下文;(总结)上文;
3、文末点明中心(记叙文、小说);深化主题(记叙文、小说);照应开头((谈论文)、记叙文、小说)修辞手法的作用
(1)它本身的作用;
(2)结合句子语境
1、比方、拟人生动形象;答题格式生动形象地写出了+对象+特性
2、排比有气概、加强语气、一气呵成等;答题格式强调了+对象+特性3;设问引起读者留意和思索;答题格式引起读者对+对象+特性的留意和思索反问强调,加强语气等;
4、对比强调了……突出了……
5、反复强调了……加强语气句子含义的解答这样的题目,句子中往往有一个词语或(短语)用了比方、对比、借代、象征等表现方法答题时,把它们所指的对象揭示出来,再疏通句子,就可以了某句话中某个词换成另一个行吗为什么?动词不行由于该词精确生动详细地写出了……形容词不行由于该词生动形象地描写了……副词(如都,大都,特别只有等)不行由于该词精确地说明白……的状况(表程度,表限制,表时间,表范围等),换了后就变成……,与事实不符一句话中某两三个词的挨次能否调换为什么?不能由于⑴与人们熟悉事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不全都⑵该词与上文是一一对应的关系⑶这些词是递进关系,环环相扣,不能互换段意的归纳
1.记叙文回答清晰(什么时间、什么地点)什么人做什么事格式(时间+地点)+人+事
2.(说明文)回答清晰说明对象是什么,它的特点是什么,格式说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)
3.谈论文回答清晰谈论的问题是什么,的观点怎样,格式用什么论证方法证明白(论证了)+论点高中语文古诗答题技巧第一种模式,分析意象、意境型
1、提问方式:这首诗营造了一种怎样的意境?提问变体:这首诗描绘了一幅怎样的画面表达了诗人怎样的思想感情?解答分析:这是一种最常见的题型所谓意境,是指寄予诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界它包括景、情、境三个方面答题时三方面缺一不行
2、答题步骤
①描绘诗中呈现的图景画面并精确概括考生应抓住诗中的主要景物,用自己的语言再现画面描述时一要忠实于原诗,二要用自己的联想和想像加以再制造,语言力求美丽
②概括景物所营造的氛围特点一般用两个双音节词即可,例如孤寂冷清、舒适美丽、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等,留意要能精确地体现景物的特点和情调
③分析的思想感情切忌空洞,要答详细比如光答“表达了感伤的情怀”是不行的,应答出为什么而“感伤”其次种模式,分析技巧型
1、提问方式:这首诗用了怎样的表达技巧?
2、提问变体:请分析这首诗的表现手法或艺术手法,或手法诗人是怎样抒发自己的情感的有何效果?
3、答题步骤1精确指出用了何种手法2结合诗句阐释为什么是用了这种手法3此手法怎样有效传达出诗人怎样的感情第三种模式,分析语言特色
1、提问方式:这首诗在语言上有何特色?
2、提问变体:请分析这首诗的语言风格谈谈此诗的语言艺术
3、答题步骤1用一两个词精确点明语言特色2用诗中有关语句详细分析这种特色3指出表现了怎样的感情第四种模式,炼字型
1、提问方式:这一联中最生动传神的是什么字为什么?
2、提问变体:某字历来为人称道,你认为它好在哪里?
3、解答分析:古人作诗讲究炼字,这种题型是要求品尝这些经锤炼的字的妙处答题时不能把该字孤立起来谈,得放在句中,并结合全诗的意境情感来分析
4、答题步骤1解释该字在句中的含义2绽开联想把该字放入原句中描述景象3点出该字烘托了怎样的意境,或表达了怎样的感情第五种模式,一词领全诗型
1、提问方式:某词是全诗的关键,为什么?
2、解答分析:古诗特别讲究构思,往往一个字或一个词就构成全诗的线索,全诗的感情基调、全诗的思想,抓住这个词命题往往可以以小见大,考出考生对全诗的把握程度
3、答题步骤1该词对突出主旨所起的作用2从该词在诗中结构上所起的作用考虑。