还剩29页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
高二上学期期中复习•一小说知训点讲解+专项练习(原卷版)
一、知识点汇总要点分析小说阅读备考要求强化两个意识、强化文本意识读懂文本(泛读)、结合文本答题(精读)
1、强化规范意识审题规范(认真审题,熟悉考点和题型);答题规范(方向明确,思路清晰,格2式正确,语言简练、准确);书写规范;问答连读小说阅读考查要点一一围绕着四个关键词(环境、情节、人物、主题)命题、环境1“一景三考”,分析环境描写(自然环境描写和社会环境描写)的特点、写法和作用有时探究环境描写的作用与深刻寓意.情节2分析小说故事情节的阶段(序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声),概括故事情节;分析情节安排的特点及作用;探究情节安排的作用人物
3.分析小说人物形象的性格特点,探究人物性格的典型意义,对人物形象的评价分析小说刻画人物的主要手法(外貌、语言、动作、心理等描写方法),能分析直接(正面)描写,间接(侧面)描写和细节描写的作用主题
4.理解作品的主题思想评价小说主题,探究小说主题的现实意义,探究情感取向.构思分析小说构思的特色5理解标题含义及作用
6.知识点
1.读标题概括起来主要有如下作用
①交代主要的人物形象
②交代故事发生的环境
③概括小说主要事件
④设悬念,引起阅读的兴趣
⑤贯穿全文起线索作用
⑥具有象征意义,揭示小说主题,画龙点睛
⑦使人物形象更加鲜明突出地老,满脸皱纹几缕稀疏的灰色头发被汗水浸湿,覆在前额上她走路时低头盯着未铺过的人行道,仿佛在寻找什么丢失的东西一只棕黑色的老猎狗跟在她身后,盲目地追随着女主人的踪迹几年后的一天,我坐在乔布先生的街角杂货店里,大口喝着他家的招牌奶昔我坐在柜台的一头,另一头是两个镇上臭名昭著的小混混,还有一个陌生人〃你们知道附近谁有上好的日本山茶花树出售吗?有位东方女士要在纳齐兹盖房子,我替她采购一些」陌生人说两个小混混对视了一眼,其中那个平时喜欢嘲弄我的大眼睛胖男孩开口〃先生,我跟你说,附近我只知道一个这样的人,有几株顶漂亮的日本山茶花树她是个奇怪的老姑娘,叫贝尔•兰金,住的地方大概离这里半英里远,看起来也挺奇怪的,是个衰败的老房子,南北战争之前就有了虽然怪得要命,但如果你就要找日本山茶花树的话,她那儿的是我见过最好的〃〃是啊〃另一个长着青春痘的金发男孩尖声说道,他看起来是那胖孩子的跟班她应该会卖给你我听说她在那儿快要饿死了那儿什么都没有,只有一个住在那儿的老黑鬼用锄头打理一块杂草地,他们把那个叫花园哎,前几天我听说她去季特妮丛林市场,到处拣些烂菜叶,逼着欧力•彼得森送给她你见不着比她更古怪的巫婆了,像是阴影里的饿鬼那些黑鬼都很怕她——〃然而陌生人打断了这个喋喋不休的男孩,问道〃所以你认为她肯卖?〃〃当然了〃那胖男孩说道,脸上带着一丝肯定而得意的笑陌生人道了谢,向外走去突然他转过身来问道〃你们愿不愿意带我过去?之后我会送你们回来〃这两个小痞子立马就同意了我听到这件事的结局是在大约一个星期后,那天我又去了乔布先生店里虽然听众只有乔布先生和我两个人,那胖男孩却讲得很起劲他越说声音就越大,语气也越夸张〃我告诉你们,那老巫婆就该给赶出镇子她是个疯子我们一到那里她就要撵我们走她还放出那条古怪的老猎狗追我们弗格森先生,就是那个陌生人,解释说他想收购她的日本山茶花树,你知道,就是那些有些年头的日本山茶花树她回答说她从来没听说过有这回事,她一棵树也不会卖,因为她爱这些树胜过她所拥有的一切暧,你们可听好了,弗格森先生提出他愿意掏两百美金,就买其中一棵树,你们能想到吗?两百美金!她居然拒绝了〃〃见鬼,〃他说,〃一出手就两百美金,买这些老树是图个啥呢?那又不是玉米〃我离开乔布先生那儿回家时,一路都在想着贝尔小姐我不明白她为什么那么想留下那些日本山茶花树它们是很漂亮,但既然她那么穷——好吧,我那时还年轻,而她已经太老了,生命所余无多那天是二月的第一天破晓时分,天空灰蒙蒙的,一片阴沉,从中现出一道道珍珠白的日光外面很冷,空气纹丝不动,间或掠过一阵饥饿的强风,啃噬着巨树光秃秃的灰色枝干巨树环绕着一片衰败的废墟,那里曾是瑰丽的〃玫瑰坪〃兰金小姐就住在这里她醒来时,房间冰冷彻骨,屋檐下凝着一挂冰的眼泪她环视周遭死气沉沉的一切,微微打了个寒战她费了好大力气才从颜色艳丽却残破的被子里爬出来她跪在壁炉前,想要点燃伦恩头天晚上收集的枯树枝她那皱巴巴的枯黄小手费力地同火柴和刮花了的石灰石抗争着过了一会儿,火点着了火苗蹿起来,木柴发出僻啪的响声,就像骨头在咯吱作响她在温暖的火光边站了一会儿,迟疑地挪向结了冰的洗脸盆穿好衣服,她走到窗前下雪了,南方冬天湿润稀疏的雪雪一落在地上就融化了,但是贝尔小姐想到这天要走很远的路去镇上找吃的,仍然觉得头晕且不适这时她瞥见窗下的日本山茶花树竟开花了,不禁深吸一口气——她从未见过它们如这般美丽鲜红的花瓣凝成了冰,静静地立在枝头她记得许多年前,当她的女儿莉莉还是个小姑娘时,她会摘几大篮子花,那时玫瑰坪高高的空旷房间里充满了山茶花淡淡的香气莉莉会把它们偷去送给黑人小孩,她那时多么生气啊!但是现在,她一边回忆,一边微笑可怜的莉莉,她现在年纪也大了她出生时我才十九岁,年轻貌美我站在日本山茶花树下,我的爱人杰德曾说我是他认识的最漂亮的女孩——但那是很久以前的事情了我记不清我究竟是从什么时候起变成这样的我不记得我第一次没钱的时候——我开始变老的时候我想是在杰德走了以后——我不知道他后来怎么样了他只是过来跟我说我又丑又憔悴,然后他就走了,什么都没留下,除了莉莉(摘编自《世界开始的地方》【美】杜鲁门•卡波特/著,伏波/译,有删改)
12.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是()A.小说以事件发生的先后顺序为线索组织材料,时间跨度大却脉络明晰,塑造了贝尔小姐鲜明突出的形象,为读者呈现了她非常完整的一生B.两个〃小混混”的出现推动了故事情节的发展,他们帮陌生人购买山茶花树,汇报事件结果,评价贝尔小姐,从侧面丰满了人物形象C.小说对贝尔小姐居住环境的描写颇具特色且具有对比意味,作者用寒冷衰败的环境暗示贝尔小姐的现实境遇,在今昔对比中凸显人物命运D.文中画横线的句子运用细节描写形象地揭示了贝尔小姐在生活与情感的重压下形容枯槁、力不能支的惨状,但她依然不屈服,对生活充满希望
13.贝尔小姐为什么不愿意高价卖掉山茶花树以改善她的生存状况?请结合文本简要分析
15.下列对小说相关内容和艺术特色的分析与鉴赏,不正确的一项是()A.开头介绍司令每到清明都会给先祖烧香叩拜,突出了他向娃娃兵跪拜的庄重和为他们的死感到愧疚和悲伤B.司令与士兵的对话凸显了士兵们的年轻活力和将士们关系的和谐,洋溢着浓浓的乡土情怀和家国情怀C.〃这儿刚刚发生过惊天地泣鬼神的一幕〃〃他唯独没有料到这种结局〃,既渲染了战士牺牲的悲壮与战争的残酷,又巧妙地连接故事,使讲述流畅自然D.小说着力对牺牲的士兵三娃进行刻画,详细介绍了他的家乡、家庭情况,并主要通过语言描写刻画了一个面对战争斗志昂扬、不惧生死的战士形象
16.小说结尾叙述孙司令对母亲的回忆有什么用意?请结合文本加以分析
17.有人说,陈忠实的短篇小说关注特定的文化背景对人的性格、命运的影响请结合文中娃娃兵的形象具体分析说明(2021上海,华东师范大学附属周浦中学高二期中)阅读下文,完成下面小题・海滩上的一群羊苏童九岁的男孩将一把沙子从左手灌到右手,又从右手换左手,最后沙子从他的指缝间无声地泻下来他的眼睛漠然地盯着海面上的一个红色浮标,除了鼻孔里偶尔吸溜几声,男孩对于他初次见到的大海不置一词你怎么不说话?工程师端详着儿子的脸,他说,大海与你的想象不一样?就是不一样的,它并非像你们语文书上说的无边无际知道吗,大海其实很像一只碗,一只巨大的碗,里面盛满了咸涩的液体也有人把海洋比喻成荒原,只不过人不能在上面行走你觉得海洋像一片荒原吗?工程师继续说,海其实是不平静的就在这时候,远处传来了那阵清脆的铃铛声,一个衣着褴褛的牧羊人赶着一群羊沿着海滩慢慢走来因为蓝色的海水反衬着那群羊,它们看上去白得耀眼,也因为羊群走得缓慢而闲散,它们看上去就像被风吹散的几卷棉花男孩不禁大叫起来,看呀,你看那边,来了一群羊!带你来海边是让你来看海的,不许去看羊工程师阻止了男孩整个下午工程师和他的同事都在疗养院里打桥牌,男孩到牌桌旁观看了一会儿,他们只顾研究各自手里的牌男孩从走廊的这一头奔向另一头,十只海鸥嗖地从他脚下飞起来,吓了他一跳他不知道海鸥是怎么飞到走廊里来的地上有半块被扔弃的馒头,男孩想了想就明白了,他把一只饥饿的海鸥赶跑了男孩后来找到了两只冷馒头,他把馒头掖在口袋里,偷偷跑出了疗养院你知道男孩是去给海鸥喂食的,但当他来到海滩上,看见的却是那个牧羊人和他的群羊孩子,你喜欢羊呢,牧羊人跳下躺板,走到男孩身后说,我看出来了,你喜欢羊呢男孩蹲下来摸了摸一头绵羊的耳朵那头羊的颈脖上套着一圈铃铛,他先是摸了摸铃铛,而后开始摸绵羊的背脊,然后贴着羊的肚皮听了听,这心跳居然有着与人的心脏一样的节奏与音色真温暖啊!男孩不由得感叹我看你喜欢羊,你是真的喜欢羊呢,牧羊人的脸上堆满了笑,他说,孩子,你也买两头羊吧,很便宜的你说什么?男孩受惊似的跳了起来,你要把羊卖给我?不卖没办法么,自己养的羊,能卖几个钱就是几个钱牧羊人挤了挤眼睛说男孩不知该如何拒绝,掏出馒头开始喂海鸥那是白馒头牧羊人仍然满脸堆笑,说,这么好的白馒头,喂鸟多可惜,让我吃了吧男孩说,你不能吃这馒头,这是我在地上捡的,又硬又脏,这馒头只能喂海鸥牧羊人用一种固执的眼神盯着男孩,他说,我用一头羊换你的馒头,那总行了吧?男孩观察着他的表情,牧羊人说话好像是认真的男孩犹豫了一会儿,终于鼓足勇气朝羊群走去,边走边说,是你自己要我牵羊的,你可别反悔男孩挑选了那只脖颈上有铃铛的绵羊,他牵着羊跑了几步,心怦怦地跳了起来,回头偷偷地一看,牧羊人已经躺在躺板上了我们知道男孩最后并没有把羊牵回到疗养院,走到半路上他就听见了工程师的呼唤,工程师的声音很焦灼也很愤怒,男孩下意识地松开了那只羊,他丢下羊朝旁侧跑了一段路,又朝前飞奔了一百米,最后站在工程师面前呼呼地喘着气夜晚窗外起了大风,男孩守望着海滩,他的智慧告诉他,牧羊人赶着羊离开了海滩,这么冷的夜晚,这么大的北风,他们不会留在海滩上的男孩的眼睛却告诉他,他看见的那些白色的影子就是一群羊,一群羊正滞留在海浪飞沙之间,月光一片昏暝,他看见一头羊走进了海水中,像一朵棉花被风吹入了海里,然后便是第二头羊和第三头羊尾随着走进海水之中男孩几乎大叫起来,他不敢相信自己的眼睛,他看见的就是一群投奔大海的羊,它们被牧羊人遗弃在海边,现在它们朝海上走了,它们漂浮在暗黑色的大海上,漂浮在汹涌的波浪之间男孩终于呜呜大哭起来,男孩的哭声使工程师感到震惊,你怎么回事?工程师慌忙抱着儿子,他说,你在想什么,你看见了什么?羊群下海了,它们会被淹死的,男孩边哭边说,谁也不要那群羊,它们会被海水淹死的你在说些什么,海上哪来的羊群?工程师伏在窗台上,迷惑地眺望着远处的海面我们知道工程师无法安慰他的儿子事实上男孩最挂念的是那头脖颈上挂铃铛的绵羊,是他扔下了那头羊,他不知道它是否与羊群在一起,他不知道那头羊最后去了什么地方(有删改)
18.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是()A.小说情节起伏,矛盾集中,男孩被羊吸引与父亲阻止他看羊构成了故事发展的张力,父子之间的隔阂由此初见端倪B.小说中存在许多人、事、物,它们构成许多小对立如父亲/儿子,大人(打牌人)/孩子,孩子/放羊人,人/海,海/羊……这些对立最终都指向小说的主旨C.文中运用语言、动作、神态描写来表现牧羊人形象,牧羊人提出用羊换取男孩拾来的馒头,看似古怪,实则可怜D.作者通过海、羊、男孩、父亲、牧羊人等形象群,加以巧妙构思,传达出现代社会生活中人们所面临的精神困境
19.标题〃海滩上的一群羊〃具有象征意义,请结合作品简要分析
20.小说多处运用了上帝视角(全知视角)讲述小男孩的故事,请在文中找出来并至少罗列2处,简要分析全文多处用这种视角讲故事的作用(2022•浙江省诸暨市第二高级中学高二期中)阅读下面文字,完成下面小题暮鼓铁凝日落之后,天黑以前,她要出去走路一天的时光里,她尤其喜欢这个段落日落之后,天黑以前,是黄昏她穿上薄绒衣和哈伦裤,换上走路的鞋,出了家门她有些自嘲地暗想,她要保持整体的青春感至于下巴的松懈或者鼻梁旁边的几粒雀斑,其实无碍大局当一个六十岁的女人敢于穿着质地柔软、裤角裹腿、裤裆却突然肥坠以模糊臀部的哈伦裤出行时,谁还会注意她脸上的雀斑呢?她走上柿子林边的这条小马路时,发现马路对面,一个老者几乎正和她齐头并进老者拖着一把平头铁锹,铁锹和柏油路面摩擦出刺拉、刺拉的让人起鸡皮疙瘩的噪音他为什么不把铁锹扛在肩上呢?她心里有点抱怨,由不得偏过脸扫了一眼老者——这老头!她心说路灯及时地亮起来,在她斜后方的老头停住脚,从衣兜里摸出一包烟和火柴,仿佛是路灯提醒了他的抽烟他将铁锹把儿夹在胳肢窝底下,腾出手点着一支烟,狠狠吸了一大口借着路灯和老头点烟的那一忽儿光亮,她看见老头的齐耳短发是灰白色的中分缝,皱纹深刻的没有表情的脸木刻一般他咳着喘着向路边半人高的冬青树丛里吐着痰,确切地说,是向那树丛吼着痰,费力地把喉咙深处的痰给吼出来那吼是疙疙瘩瘩、低沉粗砺的吼,犹如老旧的轮胎隆隆碾轧着碎石她闻见一股子花椒油炮锅的白菜汤味儿,网球馆工地正在开饭她看见一个体型壮实的工人正朝她和老头这边张望,望了一阵,就扑着身子快步朝他们走来当他和他们相距两三米的时候,她看出这是个二十多岁的年轻人只听他急切地高喊起来〃妈!妈!〃他喊着〃妈〃说,快点儿!菜汤都凉了!她下意识地扭头向后看,路上没有别人他是在喊她吗?他错把她当成了自己的妈?或者她竟然很像这位施工队成员的妈?这个端着空饭盆的年轻工人,就见他很确定地走到老头跟前,从他手里接过铁锹,又叫了一声〃妈〃,他催促说快点儿!菜汤都凉了!〃老头〃低声嘟噎了一句什么,不急不火的,由着儿子接过了铁锹她从年轻人浓重的中原口音里,听出焦急和惦记他的头发落满了白灰和水泥粉末,接近了老头——不,应该是他的妈那齐耳乱发的颜色那么,他没有把身穿哈伦裤的她错认成自己的妈,他是在管那老头叫〃妈〃;那么,她一路以为的老头并不是个老头,而是个老太太,是——妈年轻人扛着铁锹在前,引着他的妈往一盏路灯下走,那儿停着一辆为工地送饭的〃三马子〃,车上有一筐要馒头和一只一抱粗的不锈钢汤桶,白菜汤味儿就从这桶里漾出母子二人舀了菜汤,每人又各拿两个大白馒头,躲开路灯和路灯下的〃三马子〃,找个暗处,先把汤盆放在地上,两人就并排站在路边吃起晚饭她佯装在近处溜达,观察着从容、安静地嚼着馒头的这对母子,怎么看也更像是一对父子路边的年轻人很快就把饭吃完,从地上端起妈那份菜汤递到她手上妈吃完馒头喝完汤,拍打拍打双手,在裤子两侧蹭蹭,从肥大中山式上衣的肥大口袋里掏出两只壮硕的胡萝卜,递给儿子一只,另一只留给自己,好比是饭后的奖赏她看见儿子拿着萝卜,和妈稍做争执,要把自己手中那个大些的塞给妈,换回妈手里那个小一点的妈伸出举着萝卜的手挡了挡儿子,便抢先咬下一大口,很响地嚼起来儿子也就咬着手中那大些的萝卜,很响地嚼起来在路灯照不到的暗处,那两根在他们手中晃动的胡萝卜格外显出小火把似的新鲜光亮,和一股脆生生的精神劲儿,让她想起在她的少年时代,夜晚的交通警察手中那发着荧光的指挥棒会所传来一阵鼓声,是某个庆典或者某场欢宴开始了会所的承包商早年是太行山区农民鼓队的鼓手,村里的喜事,镇上县上的赛事都少不了那鼓队如今他将一面一人高的牛皮大鼓引进美优墅会所金碧辉煌的大堂,屏风似地竖在一侧,让擂鼓成为一些仪式的开场白,让仪式中身份最高的人手持鼓槌击鼓,如同证券交易所开市的呜锣她对会所的鼓声并不陌生,她和家人都在会所举办或者参加过这种仪式虽然,和旷野的鼓声相比,圈进会所的鼓声有点喑哑,有点憋闷,好比被黑布蒙住了嘴脸的人的呐喊但鼓声响起,还是能引人驻足的她望望那路边的母子,他们仍然站在黑暗中专注地嚼着胡萝卜,对这近切的鼓声充耳不闻她迎着鼓声往回家的路上走,尽可能不把自己的心绪形容成无聊的踏实也许鼓声早已停止,她听见的是自己的心跳世间的声响里,只有鼓声才能让她感觉到自己的心在跳(有删改)
21.下列对小说相关内容的理解,不正确的一项是()A.她穿上薄绒衣和哈伦裤,换上走路的鞋,及随后的心理描写,都表现了她面对自己的日渐衰老仍能保持自信B.对老者拖锹、抽烟、吐痰的描写,表现老者粗犷豪放、不拘小节、不修边幅的特点,为后文〃她〃误认做了铺垫C.年轻人喊〃妈〃的情节,前后逆转,具有极强的戏剧性效果,既符合人物生存艰辛的生活实际,又发人深思D.小说结尾她迎着鼓声回家的情节,写出她从中受到了警醒,感悟到生活应有老而不衰、不抱怨、不消沉的态度
22.下列对小说艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是()A.小说善于运用细节描写塑造人物,如儿子〃从地上端起妈那份菜汤递到她手上〃这一平常细节,把儿子对母亲的孝心刻画得淋漓尽致B.小说运用暮色中的鼓声,烘托了母亲虽然已近暮年却仍然不屈服于现实的品格,同时也使小说韵味无穷C.母子二人衣着寒修、饮食粗陋、工作繁重,而她却〃穿上薄绒衣和哈伦裤〃〃要保持整体的青春感〃,对比中突显她生活的安逸、富足D.小说寓曲折离奇的情节于朴素平实、简约凝练的文字中,字里行间散发着生活的味道,传递出宝贵的精神,有极强的艺术魅力
23.小说中多次写到路灯,有什么作用?请简要分析
24.〃她〃在小说中有什么作用?请结合文本加以分析(2021•广东潮州市湘桥区南春中学高二期中)阅读下面文字完成小题・孤儿邓元琼我是天下最自由的孩子小时候,除了上学,就是每家轮着去吃饭谁敢对我不好,他家就遭报应,不是新衣服突然冒个洞,就是他家的菜莫名其妙地消失我能不知不觉拿走任何一家的东西我知道哪家桃最甜,哪家桔最酸,哪家鸭子下绿蛋……十岁那年的春天,队里来了一男一女队长说,大家注意,这是当年的小地主陈友文,和他老婆从英国回来,曾在省城做大学教授他们是特务,牛鬼蛇神我问了所有的小孩,有的说,男的是牛神,女的是蛇神有的说可能白天是人,晚上就是鬼和神我也觉得他们有问题,首先皮肤比一般人白,走路的样子也不一般,特别是那女人,只有神仙和妖怪才会那么好看晚上,我带上水枪,钻进了他们床底下,想着等他们变牛或变蛇时,就给他们喷水,看他们还变不变他们用野菜拌稀粥后,就在那慢条斯理地咽,我等得不耐烦,就撕扯他们的毯子饭后,他们举着昏暗的煤油灯,来到另一个屋里,我轻轻跟上他们神神秘秘地下了地窖,我毛发就竖了起来快变了!突然一阵颤抖,水枪也掉了,先听到一阵哗啦哗啦的声音,然后就静下来我悄悄来到地窖口,我的妈呀,地窖里全是书!他们就坐在煤油灯下看着,那神情很专注我突然激动起来,偷!不,是拿!半夜里我抱走了一摞书看完后,我就悄悄还回去当然,弄脏了些,没办法,又换另外的看过了段时间,我还发现了儿童故事书,有一本《安徒生童话》,和苏霍姆林斯基的《给儿子的信》,我好喜欢早上,看他们静静地去放牛,天黑时,静静地带着野菜回家,好像什么都没发生,我想特务真笨有一天,那个女特务晕倒在男特务的背上,我听一个妇女在说“造孽啊,饭都没得吃,都快饿死了”我就突然一阵心酸,眼泪涌了出来那一刻,我很惊奇,自己居然会哭,好像从前从来没有流过泪不能让他们饿死我才想起,已经好久没偷过东西了晚上去了一趟队长家的鸡窝,还真有两个蛋换书时,偷偷地放到他们灶上我常常到小河去,捉了鱼,悄悄放在他们盆子里,有时也顺便拿集体种的一些菜和嫩玉米红苕之类的给他们秋天的时候,我的小床上,烂席换成了一床线琵,还有两套改小了的旧衣服我的泪又出来了,我知道那线毯就是我撕过的那床那个冬天好暖和春节的时候,我被学校评为“三好学生”,没有谁替我高兴我把奖状名字抹去,悄悄地放他们桌上也不知为什么要那么做像往常一样我抱着书翻窗而去,却被两个人影堵在窗下“孩子,不要跑了”女特务声音很温柔,“走,到屋里去说话”我发现桌上放着一碗回锅肉,还有三大碗蒸饭,口水就不停往下咽,男特务声音有些沙哑“今晚我们专门请你吃饭,因为我们明天就要走了我们平反了,也就是说,我们不是特务了“回锅肉就堵在我的咽喉里,下不去,上不来,任眼泪往下淌我多么希望他们永远在这里当特务女人给我擦干眼泪,它又流下来了女人也哭了,紧紧地把我搂在怀里“孩子,我们——从来——没想——过,在这——里救我们——命的是一个这么小的——孤——儿……”他们走的时候,送了我一地窖书
25.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是()A.小说开头写〃我是天下最自由的孩子〃,不仅为下文中〃我〃的许多〃出格〃行为作铺垫,还暗扣标题〃孤儿〃B.小说写小朋友们对春天来的一男一女的推测以及〃我〃对他们的感觉,是为了印证队长的话:他们是特务,牛鬼蛇神C.小说善于运用细节表现人物,女〃特务〃晕倒后,一个妇女说〃造孽啊,饭都没得吃〃体现了普通人的善良D.从〃我〃与素不相识的一对〃特务〃之间的故事,能看出一个朴素而有意味的人生道理,帮助别人,也是帮助自己
26.小说以“他们走的时候,送了我一地窖书结尾有怎样的用意?请结合作品进行分析(2021•云南省兰坪白族普米族自治县第一中学高二期中)阅读下面的文字,完成下面小题平凡的世界(节选)路遥几天之后,在少平即将离开省城的时刻,金秀和兰杳相跟着来旅店找他,想陪他出去到街上转转但少平推诿着说不想去最少在眼下,他不愿带着脸上的疤痕,和任何女性相跟着逛大街,他无法忍受陌生人用异样的目光看他和身边两个漂亮的妹妹说实话,对脸上的那道疤痕,尽管他显得不在乎,但内心却为此而万般痛苦,爱美之心人人有之,更何况,他正当青春年华!至于他的脸究竟被伤到了何种程度,直到现在他都没有勇气去照镜子金秀见他执意不到街上去转,就提议他们三个人一块到她的宿舍去坐坐她说她们宿舍实习的同学都没回来,就她一个人医学院离这儿很近,少平也就同意了三个人到医学院金秀的宿舍后,金秀特意让少平坐到她床上休息她让少平先一个人待一会,自己随即又拉了兰香,到外面去采买吃的,她想好好款待一下少平哥兰香和金秀走后,少平一个人没事,就在金秀的枕头边拿了几本医学杂志看他在无意间发现金秀床铺那头的墙上挂一面圆镜子他犹豫了一下,过去摘下那面镜子当镜子就要举到面前的时候,他闭住了眼睛他闭着眼,举着镜子,脚步艰难地挪到了靠近房门的空地上他久久地立着,拿镜子的那条胳膊抖得像筛糠一般在这一刻里,孙少平不再是血性男儿,完全成了一个胆怯的懦夫!我看到的将会是怎样的一个我?他在心里问自己你啊!为什么不敢正视自己的不幸呢?你不愿看见它,难道它就不存在吗?你连看见它的勇气都鼓不起来,你又怎样带着它回到人们中间去生活?可笑你这可笑的驼鸟心理!他睁开了眼睛呀!他看见,那道可怕的伤疤从额头的发楞起斜劈过右眼角,一直拉过飘骨直至脸颊,活像调皮孩子在公厕墙上写了一句骂人话后所划下的惊叹号!他猛地把那面镜子摔在水泥地板上,一声爆响,镜子的碎片四处飞溅接着,他一下伏在金秀的床铺上,埋住脸痛哭起来……他听见了开门声——是金秀和兰香回来了他爬起来,用金秀的毛巾揩去了脸上的泪痕接着,匆忙地拿起扫帚,把满地的碎镜片扫到门后在手捉住门锁柄的时候,他停留片刻,以便自己镇静下来——尽管他知道这是徒劳的在门打开的一刹那间,他看见两个妹妹都怀里抱着一堆吃的东西,脸色苍白地愣住看他她们显然感到这屋里曾发生了什么事!其实,他自己的神态就说明了这一点不过,她们很快说笑着走过来了以后,她们一直装着没有看见门背后的那一堆碎镜片两个女孩子像演戏一样,大声说笑着,甚至有点咋咋呼呼,在桌子上铺开了块干净的白布,然后把那些罐头、啤酒、果子露、牛肉、面包等等吃的东西都摆好,让他坐到“上席”上,并且开玩笑称他“革命老前辈”……吃过东西后,少平没让她们送他,自己一个人来到大街上啊,最为严重的时刻也许已经过去了!现在,他行走在这人流如潮的大街上,不管有多少含义复杂的目光在他脸上扫射,他也坦然如常不知为什么,他甚至感到自己的情绪渐渐亢奋起来他在个体户的小摊上买了一副黑镜,随即就戴起来——部分地遮掩了脸上那道疤痕接着,他又到商店买了一件铁灰色风雨衣穿在身上这打扮加上脸上那道疤,奇特地使他具有了另一种男子汉的魅力——
2.读人物写了那些人,主要人物,次要人物,他们之间的关系首先确立小说的主人公是谁的方法常设题目考查,应留意
①标题就指明了主人公,
②最能传达主题思想的人物,
③与情节联系密切,
④作者极力刻画出的栩栩如生的人物,
⑤作者用墨最多的人物其次,了解主要人物性格特点;最后,了解手法⑴正面描写一一直接描写⑵侧面描写一一间接描写3肖像、神态、动作描写更好展现人物的内心世界及性格特征4语言描写言为心声,人物的语言也体现着人物的思想性格5心理描写分析人物的心理描写,能很好的揭示人物的内心世界心理描写是对人物在一定环境中的思想活动描写,它往往和外貌、语言、行动交叉在一起6细节描写更细腻地展示人物某一特征细节描写的作用如下
①典型的细节可以刻画人物性格追求爱好
②典型的细节可以深化主题
③典型的细节可以推动情节的发展营造一种氛围
④典型的细节可以渲染时代气氛、地方特色
⑤造典型的环境,渲染人物心情心理活动
⑥典型的细节可以暗示影射
3.读情节分析情节作用的题目从内容和结构两方面来作答或者扣住情节、人物、主题、环境来作答情节作用
①设置悬念
②引出下文
④为后面的情节发展做铺垫或埋伏笔
⑤结构照应前文
⑥推动情节发展或转折
⑦线索,贯穿全文
⑧点明人物活动的环境
⑨内容表现了或突出了人物性格⑩表现主旨或深化了主题
4.读环境环境是人物活动的舞台,包括自然环境和社会环境小说的环境描写跟人物的塑造与表现主旨有极其重要的关系阅读中始终把环境、情节和人物联系起来,才能把握小说创作的真谛⑴社会环境一一故事发生的时代背景作用这正是他想象中自己的“新”形象在下午剩下的最后一点时光里,他还到新华书店买了几本书当天晚上,他静静地坐在小旅店的房间里,分别给妹妹、仲平和金秀写了两封信在给兰香和仲平的信中,他向他们“阐述”了他为什么现在不想来大城市工作的想法他说他也许一辈子可能和煤炭打交道第二天,孙少平提着自己的东西,在火车站发出了那两封信,就一个人悄然离开了省城中午时分,他回到了久别的大牙湾煤矿他在矿部前下了车,抬头望了望高耸的选煤楼、雄伟的开石山和黑油油的煤堆,眼里忍不住涌满了泪水温暖的季风吹过了绿黄相间的山野;蓝天上,是太阳永恒的微笑他依稀听见一支用口哨吹出的充满活力的歌在耳边回响这是赘美青春和生命的歌(有删改)
27.下列对小说内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是()A.金秀和兰香到旅店找孙少平,想陪他出去到街上转转,两个妹妹都希望帮助哥哥,希望哥哥早日摆脱痛苦B.慌忙地收拾东西,用毛巾揩去泪痕,但还是被妹妹看出了端倪,说明孙少平的内心遭到的打击是巨大的C.尽管少平的两个妹妹都装着没有看见门背后的一堆碎镜片,但是他还是受到了刺激,悄悄地离开了她们D.〃高耸的选煤楼、雄伟的砰石山和黑油油的煤堆〃,作者用三个结构相似的短语,写出了大牙湾煤矿的特点
28.文中可看出孙少平的情感经历了哪些变化?
29.从小说中可以看到,孙少平的经历可谓不平凡,那么如何理解小说的标题〃平凡的世界〃?请结合小说内容加以分析(2021•上海市行知中学高二期中)阅读下文,完成下列小题永远的门邵宝健江南古镇,普通的有一口古井的小杂院院里住了八九户普通人家一式古老的平屋格局多年未变,尽管人们房内的现代化摆设是愈来愈多了这八九户人家中,有两户是一人独居——单身汉郑若奎和老姑娘潘雪娥郑若奎就住在潘雪娥隔壁“你早”他向她致意“出去啊?”她回话,随即擦身而过多少次了,只要有人幸运地看到他和她在院子里相遇,听到的总是这么几句这种简单的缺乏温情的重复,真使邻居们泄气潘雪娥大概过了四十了吧苗条得有点单薄的身材,瓜子脸,肤色白皙,五官端正衣饰素雅又不失时髦风韵犹存她在西街那家出售鲜花的商店工作邻居们不清楚,这位瑞丽的女人为什么要独居,只知道她有权利得到爱情却确确实实没有结过婚郑若奎在五年前步潘雪娥之后,迁居于此,他是一家电影院的美工,据说是一个缺乏天赋的工作负责而又拘谨的画师四十五六的人,倒像个老头儿了头发黄焦焦、乱莲蓬的,可想而知,梳理次数极少背有点驼了瘦削的脸庞,瘦削的肩胛,瘦削的手只是那双眼睛大大的,闪烁着年轻的光,闪烁着他的渴望他回家的时候,常常带回来一束鲜花,玫瑰、蔷薇、海棠、腊梅……,应有尽有,四季不断他总是把鲜花插在一只蓝得透明的高脚花瓶里他没有串门的习惯经常久久地待在屋内,有时他也到井边,洗衣服,洗碗,洗那只透明的蓝色高脚花瓶洗罢花瓶,他总是斟上明净的井水,啾着嘴,极小心地捧回到屋子里一道厚厚的墙把他和潘雪娥的卧室隔开一只陈旧的一人高的花竹书架贴紧墙壁置在床旁这只书架的右上端,便是这只花瓶永久性的位置除此以外,室内或是悬挂,或是旁靠着一些中国的、外国的、别人的和他自己的画作从家具的布局和蒙受灰尘的程度可以看得出,这屋里缺少女人,缺少只有女人才能制造得出的那种温馨的气息可是,那只花瓶总是被主人擦拭得一尘不染,瓶里的水总是清清冽冽,瓶上的花总是鲜艳的、盛开着的同院的邻居们,曾经那么热切地盼望着,他捧回来的鲜花,能够有一天在他的隔壁——潘雪娥的房里出现当然,这个奇迹就从来没有出现过于是,人们自然对郑若奎产生深深的遗憾和绵绵的同情秋季的一个雨朦朦的清晨郑若奎撑着伞依旧向她致意“你早”潘雪娥撑着伞依旧回答他“出去啊?”傍晚,雨止了,她下班回来了,却不见他回家来即刻有消息传来郑若奎在单位的工作室作画时,心脏跳动异常,猝然倒地,刚送进医院,就永远地睡去了这普通的院子里就有了哭泣那位潘雪娥没有哭,眼睛委实是红红的花圈一只又一只那只大大的缀满各式鲜花的没有挽联的花圈,是她献给他的这个普通的院子里,一下子少了一个普通的生活里没有爱情的单身汉,真是莫大的缺憾没几天,潘雪娥搬走了,走得匆忙又突然人们在整理画师的遗物的时候,不得不表示惊讶了他的屋子里尽管灰蒙蒙的,但花瓶却像不久前被人擦拭过似的,明晃晃,蓝晶晶,并且,那瓶里的一束白菊花,没有枯萎当搬开那只老式竹书架的时候,在场者的眼睛都瞪圆了门!墙上分明有一扇紫红色的精巧的门,门拉手是黄铜的人们的心悬了起来又沉了下去——原来如此!邻居们闹闹嚷嚷起来几天前对这位单身汉的哀情和敬意,顿时化为乌有,变成了一种不能言状的甚至不能言明的愤懑不过,当有人伸手想去拉开这扇门的时候,哇地喊出声来——黄铜拉手是平面的,门和门框平滑如壁一扇画在墙上的门!((自《微型小说选刊》,2005年7期,有改动)
30.赏析小说第
①段在文中的作用
31.情节安排上,作者多次写到花瓶和鲜花,请赏析这两件道具在文中的作用
32.在短短的篇幅中,悬念叠起,一个悬念消解一悬念又起,请从这一角度进行赏析
33.有人把作家分成三个不同层次:坏的暴露自己的愚昧,好的作家使你看见愚昧,伟大的作家使你看见愚昧的同时认出自己的原型而涌出最深刻的悲悯你认为本文作者应该属于哪一类?为什么?(2022•江苏苏州•高二期中)阅读下面的文字,完成下面小题儿子的敌人莫言黎明时分,震耳欲聋的巨响把正在恶梦中挣扎的孙寡妇惊醒了爆炸的强光像闪电抖动,气浪震荡窗纸,发出嗦嗦声响她走到院子里下雪了她想,大慈大悲的菩萨,保佑我的儿子吧她有两个儿子,大儿子大林前年死在打麻湾的战斗中,小儿子小林正在随军攻打县城炮声停止了,从西南方传来一阵刮风般的枪声,似乎还夹杂着人的呐喊,军号的声音似乎漂浮在枪声和人声之上她知道,只要有号声,就说明儿子还活着小林是个号兵中午时分,又一阵枪声响过,但这一次她没有听到军号她浑身打着哆嗦,飞快地跑出去没等她跑出村子,络绎不绝的担架队就挡住了去路担架队漫长得像一条河她哭嚎着,跟着往前跑担架队停在打谷场上还没落地,就有七八个医生冲出来她也跟着冲过去哭喊着儿子的名字女卫生员拉住她的胳膊,粗声粗气地说大娘,您就不要添乱了!她把哭声强压下去,悲哀鼓得胸膛疼痛难忍黄昏时刻,做完手术的伤兵都抬走了,神情疲惫的医生和嗓音嘶哑的女卫生员也走了,留在场院里的,是死去的士兵天依然阴沉,但西边的天脚出现了一片杏黄的暖色轻薄的雪片在空中团簇,宛如毛草草的柳絮,降落在死者脸上她一遍遍地看着他们,从一具尸体到另一具尸体她用颤抖的手,小心翼翼地拂去他们脸上的雪花她感到手上粗糙的老皮,摩擦着那些年轻的面皮,就像摩擦着绸缎后来,村长和民兵架着她的胳膊把她送回了家民兵把她抬到炕上,村长大声说睡吧,老婶子,小林没死!她嗫嚅着不,你们骗我,小林死了,小林她迷迷糊糊地闭上了眼睛她刚刚闭上眼,就听到胡同里一阵喧哗一个清脆的声音问讯着“这里是孙小林的家吗?”她大声答应着坐起来,就像一团云从炕上飘下来,随即她就看到,昨天见过的那个女卫生员提着一盏放射黄色光芒的马灯,背着一个棕色的牛皮挎包,带子上拴着一个伤痕累累的搪瓷缸子,还有一条洁白的毛巾,清脆的声音就从她口里发出:“这里是孙小林家吗?”女卫生员表情严肃两个青衣民夫抬着担架站在身后,担架上捆着一根粗大的席筒女卫生员将一把金黄色的铜号递给她“孙大娘,您的儿子孙小林,在攻打县城的战斗中牺牲了!”她感到那把军号就像一块烧红了的热铁,烫得手疼痛难忍,还发出滋滋啦啦的声响她把烫人的铜号紧紧地接在怀里,就像接住吃奶的婴儿“孙大娘,您的儿子牺牲在冲锋的队列里,他的死是光荣的请您赶快验收,我们去送别人的儿子回家”村长歪过头吩咐民兵队长“把席子解开,让大婶看看儿子”一道灿烂的绿光随着席筒的张开流泄出来,一个身穿绿衣的士兵鲜明地出现在她的眼前她的哭声一下子堵住了菩萨啊,她的心激动地跳动着,这不是我的儿子!他们抬来的不是我的儿子!她把头低下去,一直低到离那个士兵很近的地方她嗅到了像结了冰的糖葫芦散出的甜丝丝的气味死者很年轻,跟她的儿子同样年轻,肯定也没超过二十岁一缗看上去非常柔软的头发遮住了他的额头,脸色像冻了的苹果,凝着一层深红的蜡光,两道浓眉下,漆黑的睫毛交叉在一起这是一张年轻漂亮的脸,脸上凝固着甜蜜的微笑女卫生员眼里跳动着惊恐不安的光芒“这怎么可能?我亲眼看着他卷进席筒的,他没穿敌人的衣服”民兵队长冷冷地说“好啊,你们把一个敌人抬了回来!你们把烈士的遗体抛弃了!”“也许是临时换了套衣服?这种事情打扫战场时经常有大婶子,你好好认认,这是不是小林?”村长老练地说她把眼睛几乎贴到了青年的脸上,嗅到一股熟悉的奶腥气她将死者额上那缗头发拢上去,看到他双眉之间有一个蓝色的洞眼,边缘光滑而规整,犹像匠人用钻子钻出来的她默念着也是个苦孩子啊!她的眼泪如同连串的珠子,滴落在死者手上这时,她听到一个细弱的声音在耳边响起“大娘,我不是您的儿子,但请说我就是您的儿子,否则我就要被野狗吃掉大娘,求求您,您对我好,我娘也会对您的儿子好……”她感到鼻子一阵酸热她把脸贴到士兵脸上,大声哭喊着“儿子,你就是我的儿子……”院子里只剩下她和年轻人了她找出一条新的毛巾,蘸了热水给他擦脸她将小林与眼前的士兵进行了对比,越来越感到他们相似,简直就像李生兄弟她找出小林的衣裳,给他换上她想,无论如何也得弄副棺材她把墙根那个木柜拖出来,将破衣烂衫揪出来她嘟哝着“孩子,委屈你了……”她听到有人在胡同里大声喊叫;“这是孙小林的家吗?”她急忙从炕上爬起来,到了大门外,看到那个女卫生员提着一盏马灯,斜背着一个牛皮挎包——带子上拴着一个伤痕累累的搪瓷缸子和一条洁白的毛巾——急匆匆地走过来女卫生员身后,两个青衣民夫抬着一副担架,担架上捆着一根粗大的席筒女卫生员满面悲凄,低声问讯“这里是孙小林的家吗?”(有删节)
34.下列对小说相关内容的理解和分析,不正确的一项是()A.小说对络绎不绝的担架队、冲出来的医生、声音哑的卫生员的描写,体现出伤亡的严重、战事的惨烈残酷B.女卫生员嗓音的变化以及孙大娘听到问讯后像一团云从炕上飘下来,暗示了当时的场景是孙大娘的一个梦境C.孙大娘认下眼前的士兵,是在儿子生死未卜的悲痛中将其认作了儿子的〃替身〃,找到了自己情感倾泻的对象D.铜号像烧红的热铁般烫手,还发出声响,以鲜明的幻觉形象地写出了孙寡妇听闻小林牺牲之后的巨大悲痛
35.下列对小说艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是()A.小说对马灯、铜号、牛皮挎包等意象进行色彩描写,既给读者带来强烈的视觉冲击,也隐藏着战争的气息B.小说兼用视觉、听觉、触觉、嗅觉等多种感官描写,刻画了鲜明的人物形象,表现了人物内心细腻的情感c.小说主要采用全知叙述视角,全面地展现战斗场景同时兼用孙大娘的有限叙述视角,丰富叙述的层次性D.小说运用幻觉现实主义手法,以虚写实,以梦境折射出孙大娘真实而丰富的内心世界,强化了主题的呈现
36.文中画线处环境描写有何作用?请结合文本简要分析
37.小说标题〃儿子的敌人〃在不同层面有不同含义,请结合文本加以分析(2022•广东潮州市湘桥区南春中学高二期中)阅读下面的文字,完成下面小题・日内瓦湖畔的插曲[奥地利]茨威格1918年夏天的一个傍晚,一个渔夫把船向日内瓦湖畔的岸边划来他在湖面上发现了奇怪的东西,一只用几根木棍松垮地捆在一起的简单木筏上,有一个赤身裸体的男人用一块木板当桨在笨拙地划着渔夫惊骇地把这个精疲力竭的人拖到自己的船上,随后他试着同这个畏怯的男人攀谈,却一句也听不懂这个男人宽大的嘴边满是胡髭,脸上泛起孩子似的笑容,他举起一只手向对面指着,结结巴巴地说着一个词〃露西亚〃小舟离岸越来越近,这个词说得越来越热烈终于靠了岸,无论人们问什么问题,他都重复地、疑问似地说〃露西亚?露西亚?〃这条被捕捞上来的〃人鱼〃被安置在就近的旅馆里在单调的日子里,这个令人开心的插曲给人们带来了乐趣,女人和男人都来这里参观这个野人一个女人带给他糖果,可是他像个猴子似的多疑,动也不动一个男人给他照相所有的人都谈论他,高兴地在他周围七嘴八舌说个不停终于,有一个能说多种语言的饭店老板来到他身边,轮换用德语、意大利语、英语、俄语问话一听到俄语,这个惶恐不安的人就抽搐了一下,善良的面孔上堆起宽厚的笑容他直率地谈起了他的全部经历他叫鲍里斯,是一个农奴,与妻子及三个孩子住在离大湖有五十俄里的地方有一天,他同成千上万的士兵被塞进军车,走了好远好远随后又被装上船,船走了更长时间,最后在一个地方登陆他又被塞进军车,然后向一个山丘冲了上去,随后他腿上中了一弹,随后就被送到医院伤还没有好,他就问护士俄国在什么地方,护士把方向指给他他通过太阳和星星的位置大体确定了方向,就偷偷地溜了出来,夜间走路,白天躲在干草堆里逃避巡逻兵走了十天,他来到了湖边,又从一家农舍里偷了两根木梁,用一条木板做桨,划到湖中间也就在那里,那个渔夫发现了他……故事说完,他胆怯地提出一个问题,是不是明天他就可以到家还没等翻译完,这个愚昧无知的问题引起了哄堂大笑他蜷缩在旅馆的桌旁村里的孩子们不时地从窗外窕视,大声笑着,朝他喊叫周围的人都在高谈阔论,可他一个字也不懂他的双手哆嗦起来,几乎无法用勺子舀汤蓦地,两行泪水顺颊滚下,沉重地落在桌上他一直这样坐着没有一个人注意到,他在朦胧中突然立起身来,像只野兽似的闷闷地向饭店走去忙碌的老板来到他面前,用俄语向他打招呼他那阴沉沉的脸上又泛起少许的光泽〃请您原谅,〃这个逃亡者讷讷地说,〃我想知道……我是不是可以回家〃〃当然可以,鲍里斯,你可以回家〃被问者微笑着回答说〃明天行吗?〃笑容从老板的脸上消逝了〃不行,鲍里斯,现在还不行得战争结束才可以呐〃〃什么时候战争结束?〃〃天知道,我们这些人是不知道的〃〃我不能早点走?我身强力壮,我不会累的〃〃你没法走的,鲍里斯这中间还有国境〃〃国境?〃他呆钝地望着这个词他太陌生了随后他固执地说〃我会游过去的〃老板几乎要笑起来,但又感到有些难过他和蔼地解释说〃不行,鲍里斯国境,就是另一个国家他们不会让你过去的〃〃那我该怎么力、,先生?我总不能待在这里呵!这里的人不懂得我,我也不懂得他们〃〃你可以学会的,鲍里斯〃〃不,先生,我学不会,〃俄国人垂下了头,〃先生,我要回家,我要回到我老婆孩子跟前去呀!我现在再不是个大兵了!〃〃他们还会要你当兵的,鲍里斯〃〃是沙皇?〃他由于敬畏而浑身颤抖〃没有沙皇了,鲍里斯人们把他推翻了〃他俩站在那里,面面相觑鲍里斯转动手上的帽子〃那他们为什么把我从家里弄出来?他们说,我得保卫俄国,保卫沙皇可是你刚才说,他们把沙皇……您刚才怎么说的?〃〃推翻了〃〃推翻了,〃他似懂非懂地重复了这个词俄国人把头垂得越来越低,突然间他闷声闷气地说〃谢谢您,先生〃随后转身走开了他慢步顺路而下老板长时间地望着他的背影,深深地叹了口气,回到自己的饭店去事也凑巧,翌日清晨,还是那个渔夫,找到了一具溺死者的赤裸裸的尸体死者生前一丝不苟地把送给他的裤子、帽子和外套摆在岸边,然后走进水里由于不清楚这个陌生人的全名,人们只在他的坟墓上竖了一个简陋的无字碑这是那许许多多小型无字碑中的一个,它象征着无名者的命运现在整个欧洲,从东到西、从南到北,到处都插满了这样的无字碑[注]露西亚俄语的音译,意为俄罗斯(高中甫译,有删改)
38.下列对小说相关内容的理解,不正确的一项是()A.〃用几根木棍松垮地捆在一起的简单木筏〃〃赤身裸体〃〃精疲力竭〃等细节,都暗示了鲍里斯的回乡之旅十分艰辛B.鲍里斯的到来引发了村民的关注女人带给他糖果,男人给他照相,所有的人都在谈论他,表现出浓浓的善意和温情C.鲍里斯反复念叨着〃露西亚〃,在与饭店老板对话时又反复提到回家,可见他回归故乡、与亲人团聚的愿望非常迫切D.饭店老板耐心地倾听鲍里斯,在鲍里斯失望离开时,他〃深深地叹•口气〃,表明他对鲍里斯十分同情却又爱莫能助
39.下列对小说艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是()A.小说插叙鲍里斯被征从军的经历,以多个被动句表现人物身不由己的状态,以沉重缓慢的叙事节奏传达出惶恐不安的情绪B.小说后半部分主要通过人物对话来展开,既呈现了鲍里斯从希望到绝望的心理变化过程,也为鲍里斯的最后选择做了铺垫C.鲍里斯最后将村民送给他的衣服整齐摆放在岸边,选择赤裸地离开,这一情节与开头呼应,也使小说的悲剧意味更加浓厚D.小说标题〃日内瓦湖畔的插曲〃,意味着鲍里斯的不幸遭遇对于日内瓦湖畔的村民而言只是一个小小的插曲而已,发人深省
40.小说最后一段中的〃无字碑〃有着丰富的内涵,请结合文本简要分析(2021•黑龙江佳木斯市第八中学高二期中)阅读下面的文字,完成下面小题・美女[俄]契诃夫记得还是在做中学五年级或六年级学生的时候,我和爷爷到顿河区罗斯托夫去那是八月里的一天,天气闷热,令人烦闷不堪由于热、干燥,以及尘雾吹到我们身上的热风,眼睛困得睁不开,嘴巴发干;不想看,不想说,不想思索,当那睡意蒙胧的车夫乌克兰人卡尔波扬鞭打马,鞭子甩到我的制帽上的时候,我既不抗议,也不出声,只是从半睡中清醒过来,无精打采地瞥一眼远处透过烟尘能看到的村庄我们停下来在亚美尼亚的一个大村庄巴赫契——萨拉赫爷爷熟识的亚美尼亚人家里喂马在这个亚美尼亚人的房间里,没有漆过油漆的木墙,家具,红褐色的地板,都散发出一股被太阳晒过的干木料的气味无论你往哪儿看,到处是苍蝇、苍蝇、苍蝇……爷爷和亚美尼亚人正在谈论放牧啦,牧场啦,羊群啦……听着他们俩嘟嘟嚏嚏的谈话声,我开始对草原、太阳、苍蝇等等产生了怨恨的情绪亚美尼亚人不紧不慢地走进门厅,喊叫道“玛霞!过来斟茶!你到哪儿去啦?玛霞!”一阵急促的脚步声,一个十五六岁的姑娘走进屋子,穿一身普通的花布连衣裙,戴着白头巾她洗碗、斟茶的时候,背对着我站着,我只看见她腰身纤细,光着脚Y,裸露的小后脚跟被下垂的长裤脚盖住了主人请我过去喝茶我坐到桌旁,姑娘给我斟了一杯茶,我看见她的脸,忽然感到,仿佛有一阵清风掠过我的心灵,把一天来的种种苦闷和灰尘通通吹散了我看见了一张在光天化日下或梦里神游时从未见过的俏丽无比而神韵非常的脸正如理解闪电一样,我一下子便意识到了我面前站着个美女我敢起誓,玛莎,或照她父亲的叫法,玛霞,是真正的美女,但我不能证明这一点往往有这种情况,大家都看晚霞,人人都说晚霞真美,但究竟美在哪里,谁也不知道,谁也说不出并非只我一个人发现那亚美尼亚姑娘美我爷爷是个快八十岁的老人,为人古板,对女性和自然美一向漠不关心,而现在却温存地看着玛霞足有一分钟,随即问道“这是你的女儿吗,阿维特•那扎雷奇?”“女儿!这是我女儿……”主人回答说“多好看的闺女呀!”爷爷称赞说亚美尼亚姑娘的这种美,艺术家或许会称作古典的或端庄的吧也正是通过对这样的美的观察,上帝晓得是怎么回事,才会使人深信您见到的容貌是端正的,头发、眼睛、鼻子、嘴、脖子、胸脯以及青春肌体的每一个动作,都交织在一起,融会成一个完整的和谐的旋律,在这旋律中大自然的音韵不差一个音符;您完全觉得,一个理想的美女就应该有玛莎那样笔直而略微凸起的鼻子,那样大大的黑眼睛,又黑又长的睫毛,那样令人神魂颠倒的目光;她那黑黑的卷发和眉毛,就像翠绿的芦苇依恋静静的小溪,飘拂在温柔而白嫩的额头和面颊上您看着她,不由自主地便会产生一种愿望,即跟玛霞说点什么,说点极愉快、真诚、美丽得跟她本人一样美丽的话对这种美,我的感受却很怪玛莎在我心中激起的不是欲望,不是欣喜,不是快乐,而是一种愉快却痛苦的忧伤这忧伤飘忽不定,朦朦胧胧,像一场梦不知什么缘故,我为我自己,为我爷爷,为那亚美尼亚人感到惋惜,我有这样一种感觉仿佛我们几个人都失去了对生活来说很重要很必要的东西爷爷也忧愁起来他已不再谈起牧场和羊群,而是默默不语,若有所思地望着玛莎喝完茶,爷爷躺下午睡了,我走出屋子,坐在台阶上我坐的台阶被晒得滚烫;太阳把我的头、胸、背晒得火辣辣的,可我并不以为怎样,我只觉得我身后的门厅里和房间里有一双赤脚踩在木制的地板上发出窸窣的声音收拾完茶具,玛莎跑下台阶,我身边像有一股轻风吹过,然后她又像鸟儿一样跑进了一间被熏黑的小房里(大概是厨房),从那里飘出了烤羊肉的香味和亚美尼亚人的说话声她在黑暗的门道里消失了,不大工夫玛霞在门口露面了,厨房的热气弄得她满脸通红,她肩膀上扛着一大块黑面包;面包很重,她便优美地拱起腰身,穿过院子跑到打谷场,跳过篱笆,钻进残麦秸金色的云雾,在大车后边不见了她及其美丽的身影越是经常在我眼前闪现,我便越感到忧伤我为自己、为她、为乌克兰人感到遗憾,她每次穿过麦秸的云雾向大车跑去的时候,乌克兰人总要满怀惆怅地目送她或许这是我对美丽的嫉妒吧,或许我为这女孩不属于我,也永远不属于我,我对于她是个陌生者而感到遗憾吧,或许我隐约感觉到她的罕见的美是偶然现象,毫无用处,就像大地上的一切没有永恒一样,或许我的忧伤是人在观察真正的美的时候所产生的一种特殊的感觉吧,只有上帝才知道!两三个钟头之后,我们坐上大车,走出院子我们坐在车上,都一声不响仿佛在互相恨气似的远远地可以看到罗斯托夫和那希切万了,一直默默不语的卡尔波突然回头看了看,说道“亚美尼亚人的那个女孩真讨人喜欢!”他朝着马背抽了一鞭子(有删改)
41.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是()A.小说情节复杂,波澜起伏,多角度塑造了一个有着姣好容颜、美妙身材、优雅气质的美女形象,从而巧妙地紧扣题目B.小说开头两段的环境描写为故事人物提供了活动背景,交代了玛莎所处环境,从而有利于小说主旨的彰显C.小说运用夹叙夹议的手法来行文,通过〃叙〃展现了完整的故事情节,通过〃议〃升华了文章的主旨,有画龙点睛之效D.〃我〃是贯穿小说的线索式人物,〃我〃的存在既增加了文章的真实性,又使叙事脉络清晰、行文流畅
42.小说善于通过他人的表现来塑造玛莎的〃美〃,请结合文本简要分析(2022贵州务川伍佬族苗族自治县汇佳中学高二期中)阅读下面的文字,完成下面小题・・独头王郭金勇在家乡的俚语中,固执、倔强之人常被称为“独头”这类人,说话如滚石头,生硬得很其实这类人的性格是很爽直的老王就是这样一个人,人称“独头王”老王的家人越来越觉得他太不像话了在他没退休之前,他只是在自己家里规定,所有要扔的废品垃圾,必须经他检查后,方可扔到分类垃圾桶去凡有螺丝、螺帽、垫片、铁钉什么的,他都要留下来去年退休后,老伴怕他闷出病来,劝他去上老年大学、去垂钓、去打牌,他都两个字“不去”渐渐地,老伴发现,他竟然时常在外边捡别人扔了的东西往家里带,连别人扔的而雨伞也要捡回来进行“解剖”老伴说“家里啥都不缺,你还要捡啥?”老王头一梗,瞟一眼老伴,说“你甭管有用哩!”儿媳妇跟老公嘀咕“咱爸是否得了阿尔茨海默病了?我同事一老爸也这样,在外捡杂七杂八垃圾往家里塞,他儿子每天傍晚趁其不备又悄悄往外扔”老王有一只木质的“百宝箱”,里面放着各种型号的扳手、钳子、锲子、电线头等,还有若干小塑料盒,分类放他的各类宝贝家里一有什么修修拧拧的事,他就搬出“百宝箱”来,丁零当啷寻找配件他最不爱听年轻人说“专业的事让专业的人去干,我们负责付钱”他看不惯年轻人不拿钱当回事的做派有一次家里说要换灯泡,儿子马上说“叫家政公司吧?老王独头性子上来了,说“难道换个灯泡你们也要叫专业电工吗?你们三餐咋不叫一个专业厨师来烧哩?钱多得没处放?”老伴、儿子、儿媳对老王都有意见,说他把家里弄成了废品站,唯有五岁的孙子支持他那是前不久,孙子最爱的一辆遥控玩具车坏了他爸爸拿过来一看,果然不动了,就说“坏了就扔了,买新的”老王听了拉下脸说“拿来!”他搬出“百宝箱”,将玩具车拆开检查,很快就给修好了小孙子开心地说“爷爷真厉害!”老王得意洋洋,话里有话说“你爷爷十多年机修车间主任不是白当的花钱买新的谁不会啊,能把坏的修好,那才有成就感哩!”老王教过小孙子一首儿歌《小小螺丝帽》路边有颗螺丝帽,弟弟上学看见了,螺丝帽虽然小,祖国建设不可少捡起来,瞧一瞧,擦擦干净多么好,送给工人叔叔,把它装在机器上,嗨!机器唱歌,我们拍手笑有一次老王出去散步,回来时手里抱着一个电饭煲,老伴一看又阴了脸,懒得说他他也只顾自己捣鼓起来,花了一个多小时,修好了,急忙抱着电饭煲又出门了回家后交给老伴一把青菜,得意地说“是前面一幢邻居要扔的,让我撞见,给修好了这菜是他们乡下亲戚家种的这件事后,老王突然有了个主意,他跑了几趟社区办公室后,买了一把太阳伞回来转天,这把太阳伞就竖在了小区门口边上,老王坐在一把椅子上,而前一张小桌子,脚边放着他的“百宝箱”,伞下挂着一块硬纸片,上面写着“党员义务服务点”一天上午,老王刚刚坐定,就有个小伙子过来说“我是街道的,马上有领导要来,快搬走”独头王的辇脾气又上来了,说“我偏不,怎么着?”门卫出来也不知帮谁说好正在争吵不下之时,三辆轿车到了门口,第二辆轿车上下来一位四十来岁的女同志,突然一个翘起,陪同的人一声惊呼,立刻围了过来那人虽然没摔倒,眼镜却掉到地上捡了一看,镜片没碎,一边的镜腿却因掉了螺丝脱了出来再一看,一只鞋后跟掉了这附近没有眼镜店、没有补鞋摊,临时上哪办去?门卫急忙说“这王师傅会修”正在气头上的老王瞪了一眼门卫,头一梗“不修!”那位女市长走到伞下,看见硬纸片上的七个宇后微笑道“既然是党员义务服务点,群众有需求,为啥又不服务了呢?”独头王气哼哼说“有人要我搬走啊,兔得影响市容”女市长依然微笑着说“市容是不能影响,但这有特色的、群众又有需要的服务点也不能少难道我们就没办法把它办得更好一点吗?”一个星期后,社区便民服务中心专门腾出了一间房子,门楣写着“党员义务服务站”,一边的墙上写着“节俭持家”,另一边墙上写着“垃圾是放错地方的资源”老王笑着对前来的邻居说“我那一颗小螺丝、两枚小铁钉,作用可大哩!”(有删改)
43.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是()
①交待人物活动及其成长的时代背景,揭示了各种复杂的社会关系;
②交代人物身份,表现人物性格;或影响或决定人物性格;
③揭示社会本质特征,揭示主题⑵自然环境一一人物活动的具体场景,如地点、气候、时间、景色、场面等作用
①自身的、独立的审美价值表现地域风光,提示时间、季节和环境特点;
②渲染气氛,为后边刻画人物作铺垫;
③烘托人物性格,或某种心理;
④展开、推动情节发展;
⑤深化主旨;
⑥象征和暗小
5.读意图(主题)
①从小说的故事情节和人物形象入手概括小说的主题
②联系小说的时代背景及典型的环境描写,认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印,把握住人物形象所折射出的时代特征,从而把握小说的主题
③从揭示主题的包壬来把握作品的主题
④从小说的精巧构思中把握作品的主题
二、常见题型及答题格式
(一)标题作用L【常见题型】
①一标题有什么含义
②一作为小说的标题,意蕴丰富请结合全文谈谈你的理解.
③这篇小说的题目改成〃一〃好不好,请谈谈你的观点和具体理由
④小说题为〃--〃,但写别的文字多,结合全文探究作者安排的理由
⑤这篇小说以〃一〃为题,有主题思想、人物塑造、情节结构、题材选择等多方面的考虑请选择一个方面,结合全文,陈述你的观点并作分析
2..思考角度⑴标题的作用(见上)⑵情节(结构)角度
(3)主要人物角度(思想品德)⑷主题角度⑸环境角度A.小说没有过多描写老王退休前的经历,但字里行间可以看出老王专业能力强,技艺高超B.老王教孙子唱《小小螺丝帽》,意在让孙子未来能够成为一名工人,为祖国建设贡献力量C.女市长采用柔性的管理方法,安排社区为老王设立服务站,既不影响市容,也服务了群众D.小说前半部分叙述老王善于修理东西,这为后文找老王为女市长修眼镜和鞋跟做铺垫
44.小说是如何塑造〃老王〃这一人物形象的?请结合全文简要分析
45.请结合全文,谈谈小说以〃独头王〃为题的好处(2022四川省隆昌市第七中学高二期中)阅读下面的文字,完成下面小题・党费(节选)王愿坚过了半个多月,听说白匪对“并村”以后的群众斗争开始注意了,有一两个村里党的组织受了些损失于是我又带着新的指示来到了八角坳一到黄新同志的门口,我按她说的,顺着墙缝朝里瞅了瞅灯影里,她正忙着呢屋里地上摆着好几堆腌好的咸菜,也摆着上次拿咸菜给我吃的那个破坛子,有腌白菜、腌萝卜、腌蚕豆……有黄的,有绿的她把这各种各样的菜理好了,放进一个萝筐里一边整着,一边哄孩子“乖妞子,咱不要,这是妈要拿去卖的,等妈卖了菜,赚了钱,给你买个大烧饼……”妞儿不如大人经折磨,比她妈瘦得还厉害,细长的脖子挑着瘦脑袋,两个大眼牯辘牯辘地瞪着那一堆堆的咸菜,馋得不住地咂嘴巴她爬到那个空空的破坛子口上,把干瘦的小手伸进坛子里去,用指头蘸点盐水,填到口里吮着,最后忍不住竟伸手抓了一根腌豆角,就往嘴里填她妈一扭头看见了,瞅了瞅孩子,又瞅了瞅蓼筐里的菜,忙伸手把那根菜拿过来孩子哇的一声哭了看了这情景,我直觉得鼻子尖一酸一酸的,我再也憋不住了,就敲了门进去一进门我就说“阿嫂,别屈了孩子!”她长抽了一口气说“老程啊,你寻思我当真是要卖?这年头盐比金子还贵!这是我们几个党员凑合着腌了这点咸菜,想交给党算作党费,兴许能给山上的同志们解决点困难”她望望我,望望孩子,像是对我说,又像自言自语似地说“只要有咱的党,有咱的红军,说不定能保住多少孩子哩!”忽然门外一阵慌乱的脚步声,一个人跑到门口,轻轻地敲着门,急乎乎地说“阿嫂,快,快开门!”拉开门,她气喘吁吁地说“有人走漏了消息!说山上来了人,白鬼来搜人了,快想办法吧!我再通知别人去”说罢,悄悄地走了我一听有情况,忙说“我走!”黄新一把拉住我说“人家来搜人,还不围个风雨不透?你往哪走?快想法隐蔽起来!”这情况我也估计到了,可是为了怕连累了她,我还想甩开她往外走她一霎间变得严肃起来,板着脸,说话也完全不像刚才那么柔声和气了,变得又刚强,又果断她斩钉截铁地说“按地下工作的纪律,在这里你得听我管!为了党,你得活着!”她指了指阁楼说“快上去躲起来,不管出了什么事也不要动,一切,有我应付!”这时,街上乱成了一团,吆喝声、脚步声越来越近了我上了阁楼,看见她把菜筐子用草盖了盖,很快地抱起孩子亲了亲,把孩子放在地铺上,又霍地转过身来,朝着我说“程同志,万一我有个什么好歹,以后再联络你找胡敏英同志你记着,她住西头从北数第四个窝棚,门前有一棵小榕树……”她指了指那筐咸菜,又说“你可要想着把这些菜带上山去,这是我们缴的党费!”停了一会儿,她侧耳听了听外面的动静,又说话了,只是声音又变得那么和善了“孩子,要是你能带,也托你带上山去”话又停了,大概她的心绪激动得很厉害,“还有,上次托你缴的钱,和我的党证,也一起带去,有一块钱买盐用了我把它放在砂罐里,你千万记着带走!”话刚完,白鬼子已经赶到门口了她连忙转过身来,搂着孩子坐下,慢条斯理地理着孩子的头发我从板缝里看她,她还像第一次见面时那么和善,那么安详白匪敲门了她慢慢地走过去,开了门四五个白鬼闯进来,劈胸揪住了她问山上来的人在哪?”她摇摇头“不知道!”白鬼们在屋里到处翻了一阵,眼看着泄气了,忽然一个家伙儿发现了那一萝筐咸菜,一脚把萝筐踢翻,咸菜全撒了白鬼用刺刀拨着咸菜,似乎看出了什么,问“这咸菜是哪来的!“那家伙儿打量了一下屋子,命令其他白鬼说“给我翻!就这么间房子,要翻还不翻到阁楼上来?这时,只听得她大声地说“知道了还问什么!“她猛地一挣跑到了门口,直着嗓子喊“程同志,往西跑啊!”两个白匪跑出去,一阵脚步声往西去了,剩下的两个白匪扭住她就往外走眼看她被抓走了,我能眼看着让别人替我去牺牲?我刚打算往下跳,只见她扭回头来,两眼直盯着被惊呆了的孩子,拉长了声音说“孩子,好好地听妈妈的话啊!这是我听到她最后的一句话但是这句话也只有我明白,“听妈妈的话”,妈妈,就是党啊!当天晚上,村里平静了以后,我把孩子哄得不哭了我收拾了咸菜,从砂罐里菜窝窝底下找到了黄新同志的党证和那一块银洋,然后,把孩子也放到一个要筐里,一头是菜一头是孩子,挑着上山了见了魏政委他把孩子揽到怀里,听我汇报他详细地研究了八角坳的情况以后,按照往常做的那样;在登记党费的本子上端端正正地写上黄新同志1934年11月21日缴到党费……他写不下去了他停住了笔在他脸上我看到了一种不常见的严肃的神情他久久地抚摸着孩子的头,看着面前的党证和咸菜在黄新的名字下面,他再也没有写出党费的数目
46.下列对本文艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是()A.小说用我和咸菜〃作为双线索来展开故事情节以我的见闻构成小说的素材,从“我〃的角度叙述故事咸菜贯穿整个情节,小说结构脉络非常清晰B.小说不惜笔墨叙写与黄新的孩子有关的情节,其实孩子在小说中有象征意义,让”我〃将孩子带上山,意味着党和红军后继有人C.小说采用全知视角的叙述形式,以〃我〃观物,〃我〃作为故事的起点,可以在观照客观的外部世界之后,又回到自我之中进行自我感悟,增强了作品的真实性和艺术感染力D.黄新为了交党费,守着一梦筐咸菜却不舍得给女儿吃一根腌豆角,为了保护〃我〃选择牺牲自己,这些细节显示出革命者在亲人、同志面前的柔情
47.小说选取一筐咸菜作为特殊党费来展开情节,请简要分析这样构思有何艺术效果
48.请简要分析〃我〃在小说中的作用答题模式标题字面义+作用(有针对性地选取一两个角度即可)
(二)筛选信息
1、【常见题型】⑴用一句话或简明的语句概括故事情节⑵文中共写了哪几件事请依次加以概括⑶这篇小说的情节是如何展开的请概括回答
(4)概括小说的部分内容(包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面)
2.思考角度
(1)一句话概括情节式主要用概括性的语句表述小说的主要情节答题模式什么人在什么时间,什么地点,做了什么事情如有必要,可再加上该事情的结果和产生的影响⑵分点概括情节式情节发展(开端,发展,高潮,结局等或一个情节内部的细节)
三、专项练习(2021•北京清华附中永丰中学高二期中)阅读下面的作品,完成下列小题・战争【美】迈尔尼1941年9月,我在伦敦被炸伤,住进了医院,我的军旅生涯就此黯然结束我对自己很失望,对这场战争也很失望一天深夜,我想给一位朋友打电话,接线生把我的电话接到了一位妇女的电话线上,她当时也正准备跟别人通话〃我是格罗斯文诺8829,〃我听见她对接线生说,〃我要的是汉姆普斯特的号码,你接错了,那个倒霉蛋并不想跟我通话〃“哦,我想是〃我忙插嘴她的声音很柔和,也很清晰,我立刻喜欢上了它我们相互致歉后,挂上了话筒可是两分钟后,我又拨通了她的号码,也许是命中注定我们要通话,我们在电话中交谈了20多分钟〃你干嘛三更半夜找人说话呢〃她问我跟她说了原因,然后反问〃那么你呢?〃她说她老母亲睡不好觉,她常常深夜打电话与她聊聊天,之后我们又谈了谈彼此正在读的几本书,还有这场战争最后我说〃我有好多年没这样畅快地跟人说话了〃〃是吗?好了,就到这里吧,晚安,祝你做个好梦〃她说第二天整整一天,我老在想昨晚的对话情形,想她的机智、大方、热情和幽默感当然还有那悦耳的口音,那么富有魅力,像乐曲一样老在我的脑海里回旋到了晚上,我简直什么也看不进午夜时,格罗斯文诺8829老在我脑海里闪现我实在难以忍受,颤抖着拨了那个号码电话线彼端的铃声刚响,就马上被人接起来〃哈喽?〃“是我〃我说,〃真对不起,打扰你了,我们继续谈昨晚的话题,行吗?〃没说行还是不行,她立即谈起了巴尔扎克的小说《贝姨》不到两分钟,我们就相互开起玩笑,好像是多年的至交这次我们谈了45分钟午夜时光和相互的不认识,打破了两人初交时的拘谨我们提议彼此介绍一下各自的身份,可是她婉言谢绝了她说这会把事情全弄糟,不过她留下了我的电话号码我一再许诺为她保留,直到战争结束于是她说了一些她的情况,17岁时她嫁给一个自己不喜欢的男人,以后一直分居她今年36岁,唯一的儿子在前不久的一次空袭中被炸死了,年仅18岁他是她的一切她常常跟他说话,好像他还活着她形容他像朝霞一样美,就跟她自己一样,于是她给我留下了一幅美丽的肖像,我说她一定很美,她笑了,问道“你怎么知道的?〃我们越来越相互依赖,什么都谈我们在大部分话题上看法相似,包括对战争的看法,我们开始读同样的书,以增加谈话的情趣每天夜晚,不管多晚,我们都要通一次话如果哪天我因事出城,没能通话,她就会埋怨说她那天晚上寂寞得辗转难眠随着时间的推移,我愈来愈渴望见到她我有时吓唬她说我要找辆出租车立刻奔到她跟前可是她不允许,她说如果我们相见后发现彼此并不相爱,她会死掉的整整12个月,我是在期待中度过的我们的爱情虽然近在咫尺,却绕过了狂暴的感情波澜,正平稳地驶向永恒的彼岸通话的魅力胜过了秋波和拥抱一天晚上,我刚从乡间赶回伦敦,就连忙拿起话筒拨她的号码一阵嘶哑的尖叫声代替了往日那清脆悦耳的银铃声,我顿时感到一阵晕眩这意味着那条电话线出了故障或者被拆除了第二天仍旧是嘶哑的尖叫我找到接线生,请求他们帮我查查格罗斯文诺8829的地址,起先他们不理睬我,因为我说不出她的名字后来一位富有同情心的接线小姐答应帮我查查〃当然可以〃她说,〃你好像很焦急是吗?嗯,这个号码所属的那片区域前天夜里挨了炸弹,号码主人叫〃“谢谢,〃我说,〃别说了,请你别说了〃我放下了话筒(沈东子译,有删改)
1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,最恰当的一项是()A.小说以1941年9月,我在伦敦被炸伤开头,不仅是为了交代故事发生的时间地点,更是为了强调这是作者的一段亲身经历B.〃我有好多年没这样畅快地跟人说话了〃,话中有话,既委婉地表达了〃我〃对女主人公的喜爱之情,又为两人进一步交往作了铺垫C.接线生的失误让两人相识,心灵的需要让他们相恋,无情的轰炸让他们永别,小说情节既在意料之外,又在情理之中,设计自然而精巧D.小说不仅描写了战时一对普通恋人的悲欢离合,也以真实的笔触,描绘了一幅世界反法西斯战争的历史画卷,表现了民众的必胜信念
2.小说中的女主人公有哪些性格特点?请简要分析
3.小说以电话〃为枢纽连接人物、安排情节这样处理有什么作用?请简要分析
4.小说写的只是战争中的一个小故事,却用了〃战争〃这样一个大题目,你认为这样处理合适吗?请结合全文,谈谈你的观点(2021•北京中国农业大学附属中学高二期中)阅读下文,完成下列小题・小步舞【法】莫泊桑大灾大难不会使我悲伤,我亲眼目睹过战争,人类的残酷暴行令我们发出恐惧和愤怒的呐喊,但绝不会令我们像看到某些让人感伤的小事那样背上起鸡皮疙瘩,有那么两三件事至今清晰地呈现在我眼前,它们像针扎似的,在我的内心深处留下又细又长的创伤,我就给您讲讲其中的一件吧那时我还年轻,有点多愁善感,不太喜欢喧闹我最喜爱的享受之一,就是早上独自一人在卢森堡公园的苗圃里散步这是一座似乎被人遗忘的上个世纪的花园,一座像老妇人的温柔微笑一样依然美丽的花园,绿篱隔出一条条狭窄、规整的小径,显得非常幽静在这迷人的小树林里,有一个角落完全被蜜蜂占据他们的小窝坐落在木板上,朝着太阳打开顶针大的小门走在小路上,随时都能看到嗡嗡叫的金黄色的蜜蜂,它们是这片和平地带真正的主人,清幽小径上真正的漫步者我不久就发现,经常到这里来的不止我一人,我有时也会迎面遇上一个小老头儿他穿一双带银扣的皮鞋、一条带遮门襟的短套裤和一件棕褐色的长礼服,戴一顶长绒毛宽檐的怪诞的灰礼帽,想必是太古年代的古董他长得很瘦,几乎是皮包骨头;他爱做鬼脸,也常常微笑他手里总是拿着一根金镶头的华丽的手杖,这手杖对他来说一定有着某种不同寻常的纪念意义这老人起初让我感到怪怪的,后来却引起我莫大的兴趣一个早晨,他以为周围没人,便做起一连串奇怪的动作来先是几个小步跳跃,继而行了个屈膝礼,接着用他那细长的腿来了个还算利落的击脚跳,然后开始优雅的旋转,把他那木偶似的身体扭来绞去,动人而又可笑地向空中频频点头致意,他是在跳舞呀!跳完舞,他又继续散起步来我注意到,他每天上午都要重复一遍这套动作我想和他谈一谈,于是有一天,在向他致礼以后,我开口说“今天天气真好啊,先生”他也鞠了个躬“是呀,先生,真是和从前的天气一样”一个星期以后,我们已经成了朋友,我也知道了他的身世在国王路易十五时代,他曾是歌剧院的舞蹈教师他那根漂亮的手杖就是德•克莱蒙伯爵送的一件礼物一跟他说起舞蹈,他就絮叨个没完没了有一天,他很知心地跟我说“先生,我的妻子叫拉•卡斯特利如果您乐意,我可以介绍您认识她,不过她要到下午才上这儿来这个花园,就是我们的欢乐,我们的生命,过去给我们留下的只有这个了,如果没有它,我们简直就不能再活下去我妻子和我,我们整个下午都是在这儿过的只是我上午就来,因为我起得早”我一吃完上午饭就立刻回到公园,不一会儿,我就远远望见我的朋友,彬彬有礼地让一位穿黑衣服的矮小的老妇人挽着胳膊她就是拉•卡斯特利,曾经深受那整个风流时代宠爱的伟大舞蹈家我们在一张石头长凳上坐下,那是五月阵阵花香在洁净的小径上飘溢;温暖的太阳透过树叶在我们身上洒下大片大片的亮光拉•卡斯特利的黑色连衣裙仿佛整个儿浸润在春晖里“请您给我解释一下,小步舞是怎么回事,好吗?”我对老舞蹈师说他意外地打了个哆嗦“先生,它是舞蹈中的皇后,王后们的舞蹈您懂吗?自从没了国王,也就没有了小步舞”他开始用夺张的文体发表起对小步舞的赞词来可惜我一点也没听懂突然,他朝一直保持沉默和严肃的老伴转过身去“艾丽丝,让我们跳给这位看看什么是小步舞,你乐意吗?”于是我看见了一件令我永生难忘的事他们时而前进,时而后退,像孩子似的装腔作势,弯腰施礼,活像两个跳舞的小木偶,只是驱动这对木偶的机械,已经有点儿损害了我望着他们,一股难以言表的感伤激动着我的灵魂我仿佛看到一次既可悲又可笑的幽灵现身,看到一个时代已经过时的幻影他们突然停了下来,面对面伫立了几秒钟,忽然出人意料地相拥着哭起来三天以后,我动身去外省了我从此再也没有见到过他们当我两年后重返巴黎的时候,那片苗圃已被铲平没有了心爱的过去时代的花园,没有它旧时的气息和小树林的通幽曲径,他们怎样了呢?对他们的回忆一直萦绕着我,像一道伤痕留在我的心头(张英伦译,有删改)
5.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是()A.我〃初见老舞蹈师时见他拿着一根手杖,后来得知这是德•克莱蒙伯爵送给他的一件礼物,二者不仅前后照应,也暗示着人世的沧桑B.老舞蹈师在一个早晨,〃以为周围没有人,便做起一连串奇怪的动作来〃,他之所以避开别人,是因为他出身高贵、性情高傲、孤芳自赏C.作者在小说结尾处说对老舞蹈师夫妇的回忆〃像一道伤痕留在我的心头〃,这句话呼应了小说开头的议论,能够看出作者内心复杂的情感D.小说注重从小事中感受大时代,虽然〃我〃与老舞蹈师夫妇的相遇相识十分平常,但偶尔提到的〃国王路易十五时代〃,却使寻常故事有了历史感
6.〃老舞蹈师〃是本文的重要角色,作者是通过哪些手法塑造这一形象的?请结合具体内容加以说明
7.小说中的卢森堡公园苗圃在情节发展中有重要作用,这种作用体现在哪些方面?请结合作品简要分析
8.老舞蹈师夫妻跳完小步舞〃为什么相拥着哭起来?请结合作品简要分析作者对此有着怎样的复杂情感(2022陕西师大附中高二期中)阅读下面的文字,完成下面小题・活着(节选)余华后来,我们看到了连长,他换上老百姓的衣服,腰里绑满了钞票,提着个包裹向西走去我们知道他是要逃命了,衣服里绑着的钞票让他走路时像个一扭一扭的胖老太婆有个娃娃兵向他喊“连长,蒋委员长还救不救我们?”连长回过头来说“蠢蛋,这种时候你娘也不会来救你了,还是自己救自己吧”一个老兵向他打了一枪,没打中连长一听到子弹朝他飞去,全没有了过去的威风,撒开两腿就疯跑起来,好几个人都端起枪来打他,连长哇哇叫着跳来跳去在雪地里逃远了枪炮声响到了我们鼻子底下,我们都看得见前面开枪的人影了,在硝烟里一个一个摇摇晃晃地倒下去我算计着自己活不到中午,到不了中午就该轮到我去死了一个来月在枪炮里混下来后,我倒不怎么怕死,只是觉得自己这么死得不明不白实在是冤,我娘和家珍都不知道我死在何处我看看春生,他愁眉苦脸地也在看着我我们吃了几天生米,春生的脸都吃肿了他伸舌头舔舔嘴唇,对我说“我想吃大饼”到这时候死活已经不重要了,死之前能够吃上大饼也就知足了春生站了起来,我没叫他小心子弹,他看了看说“兴许外面还有饼,我去找找”春生爬出了坑道,我没拦他,反正到不了中午我们都得死,他要是真吃到大饼那就太好了我看着他有气无力地从尸体上跨了过去,这孩子走了几步还回过头来对我说“你别走开,我找着了大饼就回来”他垂着双手,低头走入了前面的浓烟那个时候空气里满是焦糊和硝烟味,吸到嗓子眼里觉得有一颗一颗小石子似的东西中午没到的时候,坑道里还活着的人全被俘虏了当端着枪的解放军冲上来时,有个老兵让我们举起双手,他紧张得脸都青了,叫嚷着要我们别碰身边的枪,他怕到时候连他也跟着倒霉有个比春生大不了多少的解放军将黑洞洞的枪口对准我,我心一横,想这次是真要死了可他没有开枪,对我叫嚷着什么,我一听是要我爬出去,我心里一下子咚咚乱跳了,我又有活的盼头了我爬出坑道后,他对我说“把手放下吧”我放下了手,悬着的心也放下了我们一排二十多个俘虏由他一人押着向南走去,走不多远就汇入到一队更大的俘虏里到处都是一柱柱冲大的浓烟向着同一个地方弯过去地上坑坑洼洼,满是尸体和炸毁了的大炮枪支,烧黑了的军车还在叫僻啪啪我们走了一段后,二十多个挑着大白馒头的解放军从北横着向我们走来,馒头热气腾腾,看得我口水直流押我们的一个长官说“你们自己排好队”没想到他们是给我们送吃的来了,要是春生在该有多好,我往远处看看,不知道这孩子是死是活我们自动排出了二十多个队形,一个挨着一个每人领了两个馒头,我从没听到过这么一大片吃东西的声音,比几百头猪吃东西时还响大家都吃得太快,有些人拼命咳嗽,咳嗽声一声比一声高,我身旁的一位咳得比谁都响,他捂着腰疼得眼泪横流更多的人是噎住了,都抬着脑袋对天空直瞪眼,身体一动不动第二天早晨,我们被集合到一块空地上,整整齐齐地坐在地上前面是两张桌子,一个长官模样的人对我们说话,他先是讲了一通解放全中国的道理,最后宣布愿意参加解放军的继续坐着,想回家的就站出来,去领回家的盘缠一听可以回家,我的心扑扑乱跳可我看到那个长官腰里别了一支手枪又害怕了,我想哪有这样的好事很多人都坐着没动,有一些人走出去,还真的走到那桌子前去领了盘缠,那个长官一直看着他们,他们领了钱以后还领了通行证接着就上路了,我的心提到了嗓子眼,那个长官肯定会扳出手枪来毙他们,就跟我们连长一样可他们走出很远以后,长官也没有掏出手枪这下我不紧张了,我知道解放军是真的愿意放我们回家这一仗打下来我知道什么叫打仗了,我对自己说再也不能打仗了,我要回家我就站起来,一直走到那位长官面前,扑通跪下后就哇哇哭起来,我原本想说我要回家,可话到嘴边又变了,我一遍遍叫着“连长,连长,连长——”别的什么话也说不出来,那位长官把我扶起来,问我要说什么我还是叫他连长,还是哭旁边一个解放军对我说“他是团长”他这一说把我吓住了,心想糟了可听到坐着的俘虏哄地笑起来,又看到团长笑着问我“你要说什么?”我这才放下心来,对团长说“我要回家”解放军让我回家,还给了盘缠我一路急匆匆往南走,饿了就用解放军给的盘缠买个烧饼吃下去,困了就找个平整一点的地方睡一觉我太想家了,一想到今生今世还能和我娘和家珍,和我一双儿女团聚,我又是哭又是笑,疯疯癫癫地往南跑
9.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是()A.小说描写连长在紧急关头不顾士兵死活携款逃跑,形象地刻画出国民党军官贪生怕死、自私贪婪的形象B.小说写春生出去找大饼吃时,〃我〃没有叫他小心子弹,也没拦他,因为〃我〃知道他决意求死,拦也没用,这充满了悲剧色彩C.小说采用第一人称进行写作,以〃我〃作为故事的亲历者和讲述者,既便于展开故事情节,也易唤起读者的情感共鸣D.小说表达了对俘虏们的同情和对战争的厌恶,同时也表达了对解放军优待俘虏政策的赞美
10.文章中画横线的句子是如何描写吃东西的场面的?请结合文本进行分析
11.我〃被俘后心理变化较大,请分析〃我〃的心理变化过程(2022陕西延安市第一中学高一期中)阅读下面的文字,完成下面小题・・贝尔•兰金小姐【美】杜鲁门•卡波特我第一次看见贝尔•兰金小姐是在我八岁那年我坐在门廊的台阶上,身材矮小,一身黑衣上满是灰尘和条痕的贝尔小姐出现了她看上去不可思议。